Урок по русскому языку для 8 класса Назывные предложения

Русский язык

8 класс

Тема

Тип урока

Назывные предложения.

комбинированный

Цель урока

Задачи урока

Показать общие и отличительные признаки двусоставных и безличных предложений, дать понятие о способах выражения сказуемого в безличных предложениях; формировать умение находить безличные предложения по значению и структурным особенностям,

- развивать умения употреблять безличные предложения для передачи состояния природы и окружающей среды, состояния человека;

-воспитание положительных нравственных качеств личности.

Результаты обучения для учащихся

Производят синтаксический разбор предложений.

Определяют виды односоставных предложений.

Умеют находить назывные предложения.

Оборудование

Учебник, карточки, таблицы

Модули

ИКТ, критическое мышление. Л и У,возвр. особ.,

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. Момент.

Игра для снятия напряжения «Привет…»

Повторение

1.РАЗМИНКА.

2. ПОГРУЖЕНИЕ."Согласен. не согласен («Тонкие вопросы») ДА ! НЕТ!

3.Заполнение кластера. Собери опорную схему.

Односоставные Я, МЫ, ТЫ, ВЫ

Определённо- личные ОНИ, КТО- ТО

Неопределённо- личные ВСЕ, ЛЮБОЙ

Безличные 1, 2 Л.ЕД.МН.Ч. НАСТ. БУД.вр

Подлежащее

Назывные 3 Л. МН.Ч. ПРОШ.ВР.

Обобщённо- личные СОСТ. ПРИР. И человека Сказуемое ГЛАГОЛбезлич., н.ф.гл, НЕТ,

Взаимопроверка

Работа в парах

Взаимопроверка

Целеполагание

Какие односоставные предложения остались?

Изучение новой темы.

4.Чтение теоретического материала.

Составление опорной схемы по теме.

5.Прослушивание песни Губина «Зима. Холода»

6.Групповая работа

Запись и анализ предложений.

Работа в группах.

Составляют опорную схему, цитатный план по теме

Словесная оценка учителя.

Закрепление

Рефлексия

Дом.задание

Применение знаний на практике.

7. « ЛОТО». Составить схемы предложений.

«ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ».

1.Вечерний час, в долину тень сползла. (Л.)

2.В одну минуту дорогу занесло; окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой. (П.)

3.Подали ужинать, сердце её сильно забилось. (П.)

4.Пряный вечер, гаснут зори. (Ес.)

5.Смеркалось, подали свечи. (П.)

6.И вы не знаете, что сделалось с бедной вашей женою? (П.)

7.Благодарю, высылай скорее сына. (П.)

8.Через несколько дней узнали, что Владимир уехал в армию. (П.)

9.На дворе было ещё темно, как Андрияна разбудили. (П.)

8.«ЗАДАЧКА ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ».

+, - , интересно

Ученик достаёт себе предложение из бочки и делает его разбор, составляет схему.

Самостоятельная работа

ТиО

Обратная связь