Игра-путешествие по математике В цирке

ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «В ЦИРКЕ»
Цель. Закрепление знания табличных случаев сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток. Развить логическое мышление, творческую фантазию. Воспитывать нравственные качества учащихся. Прививать интерес к предмету. Оборудование. Рисунки артистов цирка, сделанные на картоне, которые вывешиваются в ходе игры. На доске записи примеров. У каждого участника на столе билет в цирк. На первый ряд билеты зеленого цвета, на них записаны разные примеры, но с одним и тем же ответом - 11. На втором ряду билеты голубого цвета и примеры с ответом 12, на третьем ряду билеты желтого цвета и примеры с ответом 13.

Ход игры

Учитель, обращаясь к классу, говорит: Мы приглашены на цирковое представление. У каждого входной билет. Входим рядами. Первый ряд! Внимательно посмотрите на свои билеты (примеры) и дружно, хором назовите свой ответ (Звучит один и тот же ответ -11). Аналогично входят дети второго и третьего рядов. Рассаживайтесь поудобнее. Соблюдая правила культурного поведения, дети приветствуют артистов цирка. Представление началось! Встречайте Зебру! (Дети хлопают в ладоши). Где вы ее могли видеть? (На проезжей части дороги - указатель перехода для пешеходов). Почему пешеходную дорожку называют зеброй? (Свое название эта разметка получила за сходство с окраской экзотического животного). Для чего нужна такая разметка? (Для контраста). Итак, Зебра предлагает вам перейти дорогу. Правильно сделает это тот, кто решит примеры: 12-5 13-9 8+3 14-8 6 + 7 9 + 5 Молодцы! На арену цирка въезжает косолапый Мишка. Говорят - «косолапый медведь». А как он умеет педали вертеть! Помогите Мишутке проехать по математическому лабиринту. Откуда он начнет свой путь? Примеры 13-7, 13-9, 13-8, 14-5,14-7,8 + 6, 8 + 5 даются в виде математического лабиринта со стрелками. Учитель называет ответы: 14, 6, 13. 9, 7, 4, 5. Дети решают примеры и стрелками указывают путь. Поздравьте Мишутку с успешным выступлением. (Дети хлопают в ладоши). На арене цирка выступает слоненок. Он лопоухий, смешной, хочет подружиться с детворой. Он подружится с вами, ребята, если вы справитесь с его заданием: 12- ? = 8 ? - 5 = 7 ? - 6 = 9 9 + ?= 12 1 5-8=? ?+6=10 Молодцы, дети! Вы правильно решили примеры, и теперь у вас есть новый друг - добрый смешной слоненок. А вот перед вами тюлень-жонглер. Он считает себя самым ловким из всех. Скромно ли это? (Нет). А действительно ли он так ловок? Давайте проверим. Дети решают примеры и проверяют ответы: 17-8 = 9 16-8 = 9 1 8-9 = 9 15-6 = 8 13-7 = 5 14-5 =9 Самый ли ловкий тюлень? (Нет). Сколько раз он ронял мяч? (Три раза). Кто же оказался ловким - он или вы? (Дети, естественно, скажут: «Мы!»). А это скромно? (Нет, не скромно. Скромность украшает человека). На арену выходит знаменитый Маг Я узнал,- говорит он, - что вы учитесь в школе с шести лет, и очень хорошо научились считать, думать, соображать. Так ли это? Я сейчас хочу проверить вашу сообразительность. Определите, сколько мне лет. А мне столько, сколько изображено на рисунке (показывает иллюстрацию с изображением сороки), только без последнего знака. Сколько мне лет? Масса моей дрессированной собачки, когда она стоит на двух задних лапах. 3 кг. Какова ее масса, если она стоит на четырех ногах? Молодцы, ребята! Артисты цирка прощаются с вами и ждут на следующее представление.