Урок литературного чтения по теме: И. А. Крылов Мартышка и Очки (3 класс)

Урок литературного чтения в 3 классе УМК «Школа России»

Иван Андреевич Крылов. «Мартышка и Очки»

Цели: познакомить учащихся с басней И. А. Крылова «Мартышка и Очки»; учить читать басню по ролям, различать речь автора и героев басни; развивать творческие способности детей, навыки беглого чтения.

Планируемые результаты: Познавательные:

• Замечать в литературных текстах сравнения и эпитеты, анализировать их назначение в тексте,

Регулятивные:

• Формулировать учебную задачу урока в минигруппе (паре), принимать её, сохранять на протяжении всего урока,

Коммуникативные:

• Строить рассуждение и доказательство своей точки зрения из 7-8 предложений, проявлять активность и стремление высказываться, задавать вопросы

Личностные:

• Проявлять интерес к чтению произведений великих русских писателей и поэтов

Оборудование: портрет И.А. Крылова, книги автора, аудио-или видеозапись басни «Мартышка и Очки», текст речевой разминки, документ-камера.

1. Орг. момент. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте хорошей работы
2. Речевая разминка. Прочитайте текст, определите его жанр. (небылица)

1. . Это небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются недостатки людей;
2. . В этом произведении обычно наряду с реальным миром представлен и волшебный, в котором происходят разные чудеса;
3. . Здесь обычно действуют животные, в которых мы легко узнаем людей;
4. . Героем всегда является баба-яга;
5. . Текст всегда начинается или заканчивается моралью - выводом, поучением, где объясняется смысл прочитанного произведения.

• Подумайте, почему баснописец выбрал для своей басни именно Мартышку.
• Обратите внимание на те действия, которые совершает Мартышка с Очками.

• Соответствуют ли эти действия тому, что обычно делают с очками?
• Прочитайте выразительно, как она примеряла очки.
• Почему мартышка решила, что люди ее обманули?
• В чем комичность ситуации? Что вам показалось в басне смешным?
• Перечитайте мораль басни и сделайте свой вывод?
• Ребята, а если бы не было морали в басне, то вы бы догадались, какие недостатки людей высмеиваются?
• Чем различаются слова «невежа» и «невежда»?

6. Физминутка

7. Работа в парах

7. Подведение итогов.

7. Рефлексия.