Планирование проекта ОЧумелые ручки

Проект «ОЧумелые ручки»

Пояснительная записка Младший школьный возраст - время, когда закладываются основы духовности личности благодаря живости, непосредственности, эмоцио­нальности восприятия ребенком окружающего мира. Именно в этот пери­од возможно формирование будущего зрителя, читателя, слушателя посредством включения ребенка в деятельность по освоению художе­ственных и культурных ценностей. И в связи с этим художественно-прак­тическая деятельность, существующая в динамике от созерцания к жела­нию действовать, от первичного соприкосновения с искусством к его осмысленной оценке является одним из ведущих, но недостаточно на сегодня оцененных средств развития личности ребенка. Художественно-творческая деятельность, как смысл любой деятельно­сти, дает ребенку возможность не только отстраненного восприятия ду­ховной и материальной культуры, но и чувство сопричастности, чувство самореализации, необходимость освоения мира не только через содер­жание, но и через его преображение. Процесс и результат художествен­но-творческой деятельности становится не собственно целью, а с одной стороны - средством познания мира, с другой - средством для более глубокого эмоционального выражения внутренних чувств как самого тво­рящего ребенка. При этом художественно-творческая деятель­ность ребенка предполагает все этапы познания мира, присущие и взрос­лым: созерцание, размышление и практическая реализация замысла. Целью проекта является саморазвитие и развитие личности каждого ребенка в процессе освоения мира через его собственную творческую деятельность.

Задачи проекта:

• расширение общекультурного кругозора учащихся;

• развитие качеств творческой личности, умеющей:

а) ставить цель;

б) искать и находить решения поставленных учителем или возника­ющих в жизни ребенка проблем;

в) выбирать средства и реализовывать свой замысел;

г) осознавать и оценивать свой индивидуальный опыт; д) находить речевое соответствие своим действиям и эстетическому контексту;

• общее знакомство с искусством как результатом отражения социально-эстетического идеала человека в материальных образах;

• формирование основ эстетического опыта и технологических знаний и умений как основы для практической реализации замысла.

Компоненты технологии. Разметка объёмных форм. Компоненты изобразительной деятельности: изготовление солёного теста, холодные и тёплые цвета, их смешивание. Правила работы инструмента­ми, используемыми в практиче­ской работе при выполнении худо­жественных произведений различ­ных видов

.Понятия:

1. Культурологические: средства художественной выразительности, целостный образ произведения искусства.
2. Технико-технологические: конструктивные особенности, технологический процесс, технологические операции.
3. Художественно-изобразительные: средства художественной выразительности в живописи, скульптуре и архитектуре, ассоциации, светотень.

Тематическое планирование

п\п

проекты

темы

Количество часов

1

Мамин день

Цветы нашим мамам. Оригами.

Мы-скульпторы.

Волшебные лоскутки.

2

Мастерская Деда Мороза

В гостях у Деда Мороза

Как встречают Новый год в разных странах?

Ёлочные игрушки.

Маскарад (новогодние маски из папье-маше)

3

Поздравим наших защитников

Наша армия родная

Макет военного сражения

Сувениры нашим защитникам

4

Сагаа hарын мэндэ!

Бурятские народные игры

Узоры моего народа

Национальный костюм

5

Развесёлая масленница

Традиционный праздник «Масленница»

Куклы

6

Праздник мам и бабушек

Традиционное вышивание

7

Подарки- дошкольникам

Мягкие игрушки своими руками