Конспект урока на тему Страницы истории XIX века

Конспект урока по теме

« Страницы истории XIXвека»

с использованием технологии

критического мышления

4класс

Цель: формировать у учащихся представление о жизни людей в XIX веке, о технических изобретениях того времени.

Задачи:

• активизация имеющихся знаний учащихся;

• мотивация учащихся на приобретение новых знаний;

• расширение кругозора;

• развитие умения делать выводы, обобщать.

Формируемые УУД

Познавательные: находить и выделять при помощи взрослых информацию, необходимую для выполнения заданий, из разных источников; использовать схемы для выполнения заданий; строить доказательство своей точки зрения в соответствии с возрастными особенностями.

Регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, сформулированную совместно с учителем; выделять из темы урока известные и неизвестные знания и умения; контролировать и корректировать своё поведение по отношению к сверстникам в ходе совместной деятельности.

Коммуникативные: включаться в коллективное обсуждение вопросов с учителем и сверстниками; высказывать мотивированное суждение по теме урока; поддерживать в ходе выполнения задания доброжелательное общение друг с другом.

Личностные: умение использовать позитивную лексику, передающую положительные чувства в отношении своей Родины; соблюдение этических норм ( сотрудничество, взаимопомощь, взаимопонимание) при выполнении учащимися совместных заданий.

Оборудование: иллюстрации с изображением АлександраII, ТСО, диск, видеофильм, учебник «Окружающий мир. 4класс(2часть) » ПлешаковА.А.

Раздаточный материал: карточки с заданием «Верно-неверно», основа для заполнения таблицы.

Оформление доски:

Орг.момент

Цепочка ответов

Иллюстрации с изображением АлександраII

Предположения учащихся

Кластер

Стадии

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Вызов.

2.Осмысление

3.Рефлексия

1.Орг.момент.

2.Повторение пройденного.

3.Сообщение темы.

4.Изучение нового материала.

Работа с учебником.

Физ.минутка

(музыкальная)

Работа с видеофильмом

из цикла « История государства российского»

Работа в тетрадях.

5.Закрепление

6.Итог

7.Домашнее задание

Класс делится на три группы.

Каждая группа получает карточки

с заданием

«Верно-неверно»

(Приложение №1)

Какой вопрос не относится к теме предыдущего урока?

Как вы думаете, почему

Александра II так назвали?

А сейчас настало время узнать, верны ли ваши предположения.

Звучит первый куплет и припев песни «Москва»

Во время правления Александра II наступили новые времена в жизни страны. А какие же изменения произошли в России?

Ознакомившись с текстом учебника и составив таблицы вы получили новую информацию, с помощью которой мы можем составить кластер.

(Приложение №3)

Какое важное событие произошло в 1861 году?

Работа с картой

(учебник+тетрадь). Задания с.126(учебник)

Запись на доске.

Каждый день- всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко отвечаем,

Много знаний получаем.

Учащиеся отмечают верное или неверное утверждение и обосновывают свой ответ.

Затем на доске составляют цепочку из верных ответов.

Какого царя называют освободителем?

(Александр II))

Обсуждение ответа в группах, запись предположений на доске.

Ученики читают текст

Учебника с.122-123.

Обсуждение ответа на вопрос в парах.

Повторяют движения за учителем.

Просматривают видеофильм. Работая в парах, заполняют таблицы.

(Приложение №2)

Выполняют задания:

• дополни предложения

• соотнеси дату и период времени

Пользуясь своими наработками по данной теме, составляют кластер с записью на доске(коллективная работа).

Александр II подписал манифест об отмене крепостного права.

Приложение №1

Верное утверждение отметь знаком «+», неверное-«-».

1.Во Франции в 18 веке к власти пришел полководец Наполеон.

2.Французская армия вторглась в Россию в 1821 году.

3.В честь победы над Наполеоном был построен Храм Христа Спасителя.

4.После окончания Отечественной войны 1812 года в Москве на Красной площади соорудили памятник Минину и Пожарскому.

5.Александр II назван царём-освободителем.

6.Главнокомандующим русскими войсками был назначен А.В.Суворов.

7.Бородинская битва произошла 26 августа 1812 года.

8.После Бородинского сражения Кутузов принимает решение признать Наполеона победителем.

9.Война 1812 года называется Отечественной потому, что на борьбу с врагом поднялся весь народ.

Приложение №2

Облик Москвы и Санкт-Петербурга к концу 19 века

Технические новшества 19 века

Кластер

отмена крепостного права (1861год)

рост населения

освободитель

развитие столиц

крупные фабрики и заводы

АлександрII

лифт

телефон

технические новшества

первая железная дорога

электрическое освещение

трамвай