Поурочный план на тему Жүз көлеміндегі сандар

Жүз көлеміндегі сандар

Сабақтың тақырыбы: Ондықтармен және бірліктермен санау. 1 Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға ондықтармен және бірліктермен санауды үйрету

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты - ондықтармен және бірліктермен санауды үйрену.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1 (4 - бет) Неше жолақша бар? Әр жолақшада неше шаршыдан бар?

Бір жолақша - бір ондықты білдіреді.

Бір шаршы - бір бірлікті білдіреді

№2 Берілген сандарды оқиды өсу ретімен, және кему ретімен.

2.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 10 11

№3 Есептерді шығарады, салыстырады.

Нұржан - 10 (ж) ? неше жас үлкен Нұржан - 10 (ж)

Айдар - 7 (ж) Айдар - 7 (ж) ? неше жас кіші

Шешуі: 10 - 7 =3 Шешуі: 10 - 7 =3

Жауабы : Нұржан 3 жас үлкен. Жауабы: Айдар 3 жас кіші.

3.Сергіту сәті .

Саусақпен мұрынды қысайық

Әншіге біраз ұқсайық,

Әрбір сөздің дыбысы,

Қандай екенін ұғайық.

4. Тақтамен жұмыс.

Кел ойнайық ! «Гүл алаңы» .

10

6 + ....

5+....

8

6 + ...

3 + ...

V. Сабақты бекіту: 5 - беттегі шығармашылық тапсырманы орындайды.

VI. Сабақты қорыту: (Сұрақ - жауап арқылы)

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

VIII. Үйге тапсырма беру:

5 бет № 4

Сабақтың тақырыбы:Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру. 100 саны 2

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыс -

тыруды үйрету және 100 санымен таныстыру.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

5 - беттегі № 4 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты - екі таңбалы сандарды оқу, жазу салыстыру, және 100 санымен танысу.

IV. Жаңа сабақ:

1. Тақтамен жұмыс.

№1(6 - бет) Түсіндірме жұмыс ұйымдастыру.

Суретте барлығы 10 жолақша бар және әр жолақшада 10 шаршыдан бар.

Он шаршыдан он рет алынса 100 шаршы болады,

Бұл бір жүздікті білдіреді.

Жүз саны былай жазылады 100

1 онд 4 бірл = 14

2.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 100

№2

18 = 1 онд 8 бірл 37=…онд ...бірл

24 =...онд ...бірл 4 онд. 5 бірл =

№4 Есепті шығарады.

Дулатта - 10 (д) Саматта 7 (д)

Саматта - ? 3 (д) кем Дулатта - ? 3 (д) артық

Шешуі: 10 - 3 =7 Шешуі: 7 + 3 =10

Жауабы: Саматта 7 дәптер. Жауабы: Дулатта 10 дәптер.

3.Сергіту сәті .

4. Оқулықпен жұмыс.

№3 Кестені оқушыларға түсіндіру.

V. Сабақты бекіту: 7 беттегі жасыл қоршаудағы есепті шығарту.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы.

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

VIII. Үйге тапсырма беру:

7 бет № 5

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы. 3

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға бақылау жұмысын жаздыру.Олардың білім

деңгейін анықтау.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) оқушылардың дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты - бақылау жұмысын жазу.

V. Сабақты бекіту:

1 - нұсқа 2 - нұсқа

1. Амалдарды орында:

70-46= 34+39= 51-18= 84-59= 47+8= 68+15=

38+23= 66+7= 43-9= 44+29= 53-26= 46-18=

2.Теңдеу шеш:

х+7=53 35-b=7

3. Мәселе есеп:

Мерекеге балалар қаламмен 36 сурет, Балалар бір жүйектен 42кг,ал екінші

ал фломастермен оған қарағанда 8 аз жүйектен оған қарағанда 5кг артық

Сурет салды. Балалар барлығы қанша картоп жинады. Балалар барлығы қанша

сурет салды? кг жинады?

Қаламмен - 36 (с) 1-ші - 42кг (к)

Фломастермен - ? 8(с) аз ? 2-ші - ? 5кг (к) артық ?

Шешуі: (36-8)+36 =64 Шешуі: (42+5)+42=89

Жауабы: барлығы 64кг. Жауабы:Барлығы: 89кг

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы:

VII.Оқушыларды бағалау: Оқушылардың жұмыстарын бағалау.

VIII. Үйге тапсырма беру:

Қайталау:

Сабақтың тақырыбы: Ұзындықты өлшеу. Метр (м) 4

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға ұзындық және өлшеудің жаңа бірлігі «метрмен»

таныстыру.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә)дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

• Қандай өлшем бірліктерді білесіңдер?

• 1 дециметрде неше сантиметр бар?т.б

Мақсат қою

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты - ұзындықты өлшеу және метрмен танысу.

IV. Жаңа сабақ:

1.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу. 101 102 сандары.

№1(8 - бет)

Жасыл кесіндінің дм өлшеп, көк кесіндінің см өлшеп жазады. Ұзындықтарын қосады.

10 см+ 1 см =11 см немесе 1 дм+ 1 см =1дм 1см

№2

1см 100 рет, ал 1 дм 10 рет салынса, онда 1 метр(м) болады. Ендеше, 100 см = 1м немесе10 дм = 1 м .Ұзындықты метрмен өлшейді.

Есіне сақта: 1 дм = 10 см 1 м = 10 дм 1 м = 1 00см!

№3 №4 ( Ауызша орындалады)

Сынық сызықтың ұзындығын табу үшін оның буындарының ұзындықтарын қосу керек

2.Сергіту сәті .

V. Сабақты бекіту:

№5 Есепті шығарады.

Бар еді - 5(о) Бар еді - 8 (о)
Берді - 3 (о) ? (о) Өткізді - 3 (о)

Шешуі: 5 + 3 = 8 Қалды - ?(о)

Жауабы: барлығы 8 оқулық. Шешуі: 8 - 3 = 5 Жауабы: қалды 5 оқулық

Есептің шарттарын, шешулерін, жауаптарын салыстырады. Не байқадың? сұрағына жауап береді.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы.

• Қандай өлшем бірліктермен таныстық?

• Сабақ ұнады ма?

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

VIII. Үйге тапсырма беру:

9 - бет №6

Сабақтың тақырыбы: Салыстыру . 5

Сабақтың мақсаты: 1. Сәйкес шамаларды,сандарды, өрнектерді салыстыру

ерекшеліктерін көрсету.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту, оқуға, жазуға машықтандыру.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

6 - беттегі №6 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

- 1дм. неше см. бар?

• 1м. неше дм. бар?

• 1 м. неше см. бар?

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - сандарды, шамаларды, өрнектерді салыстыруды үйрену.

IV. Жаңа сабақ:

1. Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу. 103 104 сандары.

№1 (10 - бет)

Ауызша орындалады. Сәйкес қатынас таңбасы қойылып, дәлелденеді.

№2

Түсіндірме жұмыс ұйымдастыру.

50 + 20 және 70 - 20

I- қадам: қосындыны оқиды. III- қадам: мәндерін салыстырады.

II- қадам: айырманы оқиды. IV - қадам: салыстыру таңбасын қояды

Сонда: 50 + 20 > 70 - 20

2. Сергіту сәті .

3. Тақтамен жұмыс.

№3

11, 12, 13, 14 , 15, 16 ,17, 18, 19 : ең кішісі 11 ең үлкені 19

11 = 1 онд. 1 бірл. 19 = 1 онд. 9 бірл.

V. Сабақты бекіту:

№5

Салыстыр.

8 - 5 < 10 - 5 90 бірл. = 9 онд. 0 бірл. 3 онд. 7 бірл. <39 бірл . 3 + 7 > 2 + 5

80 - 50 < 100 - 50 90 см. = 9 дм. 0 см. 3 дм. 7 см.< 39 см. 30+ 70 >20 +50

Бір сан екінші саннан қанша артық не кем екенін білу үшін, үлкен саннанкіші санды азайту керек.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы.

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

VIII. Үйге тапсырма беру:

11 бет №4 есеп Мәселе есеп. Есепті шығарып салыстырасыңдар.

Сабақтың тақырыбы: Қосуды тексеру. 6

Сабақтың мақсаты: 1.Қосу мен азайту өзара кері амалдар екенін түсіндіру. Қосын -

дының мәнінен қосылғыштардың бірін азайту қосындыны тек-

серу тәсілі екенін аңғарту.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

11 - беттегі № 5 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - қосуды тексеру үйрену.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1(12 бет)

6 + 2 = 8 8 - 2 = 6 8 - 6 = 2

Қосындының мәнінен қосылғыштардың бірін азайтатын болсақ, екінші қосылғыш шығады. Ендеше қосуды азайтумен тексеруге болады.

2.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу. 105 106 сандары.

№2 Қосындының және айырманың мәндерін тауы жазады.

а) 5 + 3 = 8 8 - 3 = 5 3 + 5 = 8 8 - 5 = 3

ә) 6 + 4 = 10 10 - 4 = 6 4 + 6 = 10 10 - 6 = 4

40 + 50 = 90 90 - 50 = 40 50+ 40 = 90 90 - 40 = 50

Қосу амалы азайтуға кері амал болып табылады.

3.Сергіту сәті .

4. Тақтамен жұмыс.

№3

21, 22, 23, 24 , 25, 26 ,27, 28, 29 : ең кішісі 21 ең үлкені 29

21 = 2 онд. 1 бірл. 29 = 2 онд. 9 бірл.

№4 Ауызша орындалады.

V. Сабақты бекіту:

№5 Мәселе есеп:

Алма - 30 (ж) Алмұрт - 40(ж)

Алмұрт - ? 10(ж) артық Алиа - ? 10 (ж) кем

Шешуі: 30 +10=40 Шешуі: 40 - 10 = 30

Жауабы: алмұрт 40 жәшік Жауабы: Алма 30 жәшік.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

VIII. Үйге тапсырма беру:

13 бет № 6 есеп.Шығармашылық тапсырманы орындау

Сабақтың тақырыбы: Азайтуды тексеру. 7

Сабақтың мақсаты: 1. Азайту мен қосу өзара кері амалдар екенін түсіндіру. Азайту

амалын қосумен және азайтумен тексеру тәсілдерін қолдану

үлгісін көрсету.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту, оқуға, жазуға машықтандыру.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

6 - беттегі №6 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

- Қосуды қалай тексереміз? т.б.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - азайтуды тексеруді үйрену.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1(14 бет)

7 - 3 = 4 4 + 3 = 7 7 - 4 = 3

Айырманың мәніне азайтқышты қосқанда азайғыш шығады. Ендеше, азайтуды қосумен тексеруге болады.

Азайғыштан айырманың мәнін азайтқанда азайтқыш шығады. Ендеше, азайтуды азайтумен тексеруге болады.

2.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу. 107 108 сандары.

№2

7 - 2 = 5 5+ 2 = 7 7 - 5 = 2 2 + 5 = 7

9 - 6 = 3 3 + 6 = 9 9 - 3 = 6 6 + 3 = 9

80 - 50 = 30 30 + 5 0 = 80 80 - 30 = 50 50 + 30 = 80

Азайту амалы қосуға кері амал болып табылады.

3.Сергіту сәті .

4. Тақтамен жұмыс.

№3

31, 32, 33, 34 , 35, 36 ,37, 38, 39 : ең кішісі 31, ең үлкені 39

31 = 3 онд. 1 бірл. 39 = 3 онд. 9 бірл.

V. Сабақты бекіту:

№4 Мәселе есеп:

Ұл бала- 30 ? артық

Қыз бала - 20 ? кем Шешуі: 30 - 20 =10 Жауабы:10 ұл артық ,10 қыз кем.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

VIII. Үйге тапсырма беру:

15 бет №5,6 Шығармашылық тапсырманы орындау.

Сабақтың тақырыбы: Масса және оны өлшеу. Килограмм (кг) 8

Сабақтың мақсаты: 1. Заттың қасиетін сипаттайтын шаманың бірі - масса

жайында түсінік беру. және оның бірлігі килограммен

таныстыру.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

15 - беттегі №5,6 есептерді тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - Заттың қасиетін сипаттайтын шаманың бірі - масса жайында түсіну. Килограмм жайында білу.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1 Ауызша орындалады.

- Суретте не байқадың?

- Қарбыздың масса қандай?

- Оларды салыстырады. Түсіндіру жұмысын жүргізу.

№2 Ауызша орындалады.

2.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу. 109 110 сандары.

№3 Мәселе есеп

Ағасы - 4 кг. Сатып алды - 6 кг.

Інісі - 2 кг . ? кг. Жұмсады - 3 кг.

Шешуі: 4 + 2 =6 Қалды - ? кг

Жауабы: барлығы 6 кг. Шешуі: 6 - 3= 3 Жауабы: қалды 3 кг.

3.Сергіту сәті .

V. Сабақты бекіту:

№4 Салыстыр:

5 + 4 > 10 - 3 7 - 4 >3 - 3 6 + 3 = 7 + 2

2 + 8 > 6 + 1 5 + 5 > 9 - 4 10 - 8 = 2 + 0

№5

49, 48, 47, 46, 45, 44, 43, 42, 41.

9 > 8, 8 > 7, 7 > 6, 6 > 5, 5 >4, 4 >3, 3 >2, 2 >1.

VI. Сабақты қорыту:

Жасыл қоршаудағы есепті шығару.

• Сабақта немен айналыстық?

• Сабақ ұнады ма?

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

VIII. Үйге тапсырма беру:

17 бет № 6 есеп.

Сабақтың тақырыбы: Сыйымдылық және оны өлшеу. Литр (л) 9

Сабақтың мақсаты: 1. Заттың қасиетін сипаттайтын шаманың бірі - сыйымдылық

жайында түсінік беру және оның бірлігі литрмен таныстыру.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдылыққа сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

17 - беттегі №6 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - заттың қасиетін сипаттайтын шаманың бірі - сыйымдылық туралы және оның бірлігі литрмен танысу.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

Практикалық жұмыс:

3 литрлік банканың ішіндегі суды 2 литрлік банкаға құйып, оған симайқалғанын байқату. Қалған суды 1 литрлік банкаға құйып көрсету. Сонда әр ыдыстың сыйымдылықтарының әр түрлі екенін біледі.

№1(18 бет) Ауызша орындалады

Ыдыстарды салыстырады. Оларға құйылған сүттердің мөлшерін анықтайды.

2.Сергіту сәті .

3.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу. 111 112 сандары.

№2

Құмырада - 3 л. Болды - 8 л

Шелекте - 7 л. ? л Жұмсалды - 5 л Қалды - ?

Шешуі: 3 + 7 = 10 Шешуі: 8 - 5= 3

Жауабы: барлығы 10 литр Жауабы: қалды 3 литр.

V. Сабақты бекіту:

№3

Сабада - 10 л.

Торсықта - 4 л . ? л

Шешуі:10 + 4 =14 Жауабы: барлығы 14 литр

№4

51, 52, 53 54, 55, 56, 57, 58, 59. 1<2, 2<3, 3<4, 4<5, 5<6, 6< 7, 7< 8, 8<9.

№6 Теңдеуді шешеді. Өздік жұмыс.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

VIII. Үйге тапсырма беру:

19 бет №5

Сабақтың тақырыбы: Көпбұрыш. 10

Сабақтың мақсаты: 1. Көпбұрыш және оның элементтері жайында түсінік беру.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

19 - беттегі №5 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - Көпбұрыш және оның элементтері жайында білу.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1(20 бет) Бұлар көпбұрыштар. Әр бұрыштың төбесі,

қабырғасы, бұрышы болады.Әр фигураны атайды.

№ 2 Ауызша орындалады. Әр аңның массасын анықтайды.

2.Сергіту сәті .

3.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу. 113 114 сандары.

№3

69, 68, 67, 66, 65, 64,63, 62, 61

79, 78, 77, 76, 75, 74, 73, 72, 71

69<79, 68<78, 66<76 , 65<75, 64<74, 63<73, 62<72, 61<71.

V. Сабақты бекіту:

№4

Құлпынай - 30 кг. Құлпынай - 30кг.

Қарақат - 20 кг . ? кг. Қарақат - ? 50 кг.

Шешуі: 20 +30 = 50 Шешуі: 50 - 30 = 20

Жауабы: барлығы 50 кг. Жауабы: қарақат 20 кг.

№5 Ауызша орындалады.

Бұрыштарды салыстырады. Олардың ұқсастығын, айырмашылығын табады.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

VIII. Үйге тапсырма беру:

21 бет №6

Сабақтың тақырыбы: Тік бұрыш және тік емес бұрыш. 11

Сабақтың мақсаты: 1. Тік бұрыш және тік емес бұрыш жайында түсінік беру.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

21 - беттегі № 6 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - Тік бұрыш және тік емес бұрыш жайында білу.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1 (22 бет)

Оқушылар қолдарына парақ қағаз алып оны үлгі бойынша бүктейді. Біртіндеп тік бұрыштың моделін жасайды, төменгі суреттегі әр түрлі бұрыштардың үстіне орналастырады. Сонда сол жақтағы бұрыштардың тік екенін, пал оң жақтағы бұрыштардың тік емес екенін біледі.

№2

Тік бұрыштар:1,3,4; Тік емес бұрыштар: 2,5,6.

2.Сергіту сәті .

3.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу. 115 116 сандары.

№3

81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99.

81<91 82<92 83<93 84<94 85<95 86<96 87<97 88<98 89<99

V. Сабақты бекіту:

№4

Жинады - 30 кг Жинады - 30 кг Жинады - ? кг

Желінді - 20 кг Желінді - ? кг Желінді - 20 кг

Қалды - ? кг Қалды - 10 кг Қалды - 10 кг

Шешуі: 30 20 = 10 Шешуі: 30 -10 =20 Шешуі: 20 + 10 = 30

Жауабы: қалды 10 кг Жауабы: қалды 20 кг Жауабы: қалды 20 кг

№

35

Фигураларды ата, тік бұрышты

фигураны ата.

1

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы.

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

VIII. Үйге тапсырма беру:

23 бет №6

Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 12

Сабақтың мақсаты: 1. Екі таңбалы счандарды оқу, жазуды салыстыруды, өзара кері

есептер құруға машықтандыру, ұзындық, шама сыйымдылық

туралы түсініктерін бекіте түсу.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа, сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу

ә) дайындығын қадағалау

б) Психологиялық дайындық

Табиғат!

Тіршіліксің тұнып тұрған,

Сен - Күнсің!

Көтерілген күліп кырдан

Сен - Көлсің,Сен - Ормансың

Сен - Бұлақсың

Абамды сұлулыққа құнықтырған.

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

23 - беттегі № 6 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - өткенді қайталау, деңгейлік тапсырмаларды орындау.

V. Сабақты бекіту:

Деңгейлік тапсырмалар.

I - Деңгей.

1 - нұсқа 2 - нұсқа

24 - бет № 1 24- бет №2

II - Деңгей

1 - нұсқа 2 - нұсқа

24 - бет №3 24 - бет №4

III - Деңгей

1 - нұсқа 2 - нұсқа

24 - бет №5 25 - бет №6

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы.

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

25 бет №7есеп.

Сабақтың тақырыбы: Оқушылардың білім деңгейін анықтау. 13

Сабақтың мақсаты: 1.Осы уақытқа дейін оқыған негізгі материалдарды қандай

деңгейде игергендерін анықтау.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу.

ә) дайындығын қадағалау .

б) Психологиялық дайындық.

Амансың ба алтын күн?

Амансың ба көк аспан?

Амансың ба достарым?

Сендерді көрсем қуанамын !

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Мақсатымыз- білім алу

Міндетіміз - еңбектену

Еңбектену арқылы бестікке қол жеткізу.

V. Сабақты бекіту:

1 - нұсқа 2 - нұсқа

1. Сандарды жаз:

4 онд.5 бірл, 6 онд.7 бірл, 8 онд, 0 бірл, 8 онд. 8 бірл, 4 онд. 4 бірл, 9 онд. 8 бірл

9 онд. 0 бірл, 6 онд. 6 бірл, 3 онд. 3 бірл. 3 онд. 7 бірл, 4 онд. 0бірл, 6 онд. 0 бірл.

2. Салыстыр:

4*9 50 * 60 7 * 17 7 * 9 40 * 70 6 * 16

6 онд. 3 бірл * 6 онд. 5 бірл. 4 онд 3бірл * 3 онд. 6 бірл

4 онд. 8 бірл * 6 онд. 8 бірл 8 онд. 6бірл * 3 онд. 6 бірл

7 онд. 3 бірл * 6 онд. 9бірл 9 онд. 1 бірл * 8онд. 9бірл

6 дм5 см * 7 дм 6 дм* 4 дм 8 см

100 см * 1 м 10 дм * 1м

3. Мәселе есеп :

Сиыр таңертең 4 литр, кешке 6 литр сүт Қаныштың апасы 6 кг «Қызыл телпек»,

береді. Сиыр күніне неше литр сүт береді? 3кг «Ирис» сатып алды. Барлығы неше кг

кәмпит сатып алды?

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы:

VII.Оқушыларды бағалау: Оқушылардың жұмыстарын бағалау.

VIII. Үйге тапсырма беру:

Қайталау:

Ауызша қосу және азайту әдістері.

Сабақтың тақырыбы: Қосу және азайту .( онд +/- 1) 14

Сабақтың мақсаты: 1. Ондықтарға 1 - ді қосу және азайту тәсілін көрсету.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - ондықтарға 1 - ді қосу және азайту тәсілімен танысу.

IV. Жаңа сабақ:

1.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 117 118 сандары

№1 (26 бет) Жаз: Бір таңбалы сандарды өсу ретімен.

1,2,3,4,5,6,7,8,9. 9,8,7,6,5,4,3,2,1.

1<2 2<3 3<4

2=1+1 3=2+1 4 = 3+1

№2 Толық ондықтарды өсу, кему ретімен жаз.

10,20,30,40,50,60,70,80,90. 90,80,70,60,50,40,30,20,10.

10<20 20<30 30<40

20= 10+10 30=20+20 40= 30+10

2.Сергіту сәті .

3. Оқулықпен жұмыс.

№3

Келесі санның қалай шыққанын сызғышты пайдаланып оқушыларға түсіндіру.

Яғни, санға бір санын қосып отырса келесі сан шығып отырады.

1 дм + 1см = 1дм 1см 2дм- 1см = 1дм 9 см 3 онд.+ 1бірл. = 3онд. 1бірл.

10 см+ 1см = 11см 20см -1см = 19 см 30+1= 31

V. Сабақты бекіту:

№4 Өздік жұмыс

№5 Мәселе есесп. Оқушылар кері есеп құрастырады.

1 ағаштан- 5 (ш)

2 ағаштан -3(ш) ? (ш)

Шешуі: 5+3 =8

Жауабы: барлығы 8 шелек.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы сабақты қорыту.

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

27 бет № 6 есеп.

Сабақтың тақырыбы: Қосу және азайту.(50+1,53-3) 15

Сабақтың мақсаты: 1. Екі таңбалы санның ондықтарға және бірліктерге жіктезлуі

көрсету,санның ондық құрамын есептеу тәсілімен таныстыру.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

27 - беттегі № 6 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты -50+1, 53-3 қосу және азайту тәсілдерімен танысу.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1 (28 бет)

90

60

0

9 онд. 5 бірл. 6 онд. 0 бірл.

90 + 5 = 95 9 онд. 5 бірл. 95 - 5= 90 9онд. 0 бірл. 95- 90 = 5 5 бірл

2.Сергіту сәті .

3.Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 119 120 сандары

№2 Салыстырады.

V. Сабақты бекіту:

№3 Мәселе есеп. Кері есеп құрастырыда.

Бар еді - 9(ш) Бар еді - ? Бар еді - 9 Ш()

Жөнелтті - 5(ш) Жөнелтті- 5(ш) Жөнелтті - ? (ш)

Қалды -? Қалды - 4(ш) Қалды - 4(ш)

Шешуі: 9-5= 4 Шешуі: 5+ 4 =9 Шешуі: 9 - 4= 5

Жауабы: қалды 4 шелек. Жауабы. бар еді 9 шелек. Жауабы: жөнелтті 5 шелек.

№4

2 және 3 сандарын пайдаланып екі таңбалы сандар жазады, оларды жіктейді.

23 =2 онд. 3 бір. 32 =3 онд. 2 бірл.

№5 Көпбұрыштарды топтастырады.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

29 - бет № 6 есеп.

Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 16

Сабақтың мақсаты: 1. Екі таңбалы санның ондықтарға және бірліктерге жіктелуі

және өзара кері есептер құрастыруға, бұрыштың түрлері

жайындағы түсініктерді тиянақтай түсу.

2. Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

29- беттегі № 6 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - өткенді қайталау.

V. Сабақты бекіту:

1. Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 119 120 сандары

№1 ( 30 бет)

39= 30 + 9 39 - 30 = 9 39 - 9 = 30

66= 60 +6 66 - 60=6 66 - 6 =60

№2

39см = 30см + 9см 50см = 50см + 0см

3 9см = 3дм + 9см 50см = 5 дм+ 0см

39см = 3дм 9см 50см = 5 дм 0см

2.Сергіту сәті .

Саусақпен мұрынды қысайық

Әншіге біраз ұқсайық,

Әрбір сөздің дыбысы,

Қандай екенін ұғайық

3. Оқулықпен жұмыс.

№3

63 36

63= 60+3 36= 30+6

№4 Оқушылар кері есеп құрастырады.

I - 30 бала

II - ? бала 50 бала

Шешуі: 50 - 30 = 20

Жауабы: II - 20 бала.

№5 ауызша орындалады.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

31 бет №6 есеп.

Сабақтың тақырыбы: Санды және әріпті өрнектер. 17

Сабақтың мақсаты: 1.Өрнектердің түрлері жайындағы түсініктерді тиянақтау, өр-

тер құру, оқу, жазу және мәні табуға машықтандыру.

2. Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - санды және әріпті өрнектермен танысу.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1 Түсіндірме жұмыс ұйымдастыру.

20 - 1, 76 - 6, 90 - 10, 19 + 1, 70 + 6, 90 + 10

Осындай өрнектерді санды өрнектер деп атайды. Өйткені бұл өрнектер сандардан құралған .

№2

а - 8, а - 30, мұндағы а = 38. а + 8, 8 + а, мұндағы а = 30

Бұл өрнектерді әріпті өрнектер деп атайды, өйткені құрамында әріптер бар.

№3

Әр жолдағы бағандағы есептерді салыстырады. Заңдылықтарын анықтайды.

2.Сергіту сәті .

V. Сабақты бекіту:

3.Дәптермен жұмыс.

№4

Есеп құрастырыды және оны шығарады.

Көк мата - 6см Шие - ? кг Сүт - 5 л

Сары мата - 2см ?см Алма - 3кг 10кг Айран - ? л 8л

Шешуі: 6 + 2 = 8 Шешуі: 10 - 3 = 7 Шешуі: 8 - 5 = 3

Жауабы: барлығы 8см Жауабы: шие 7кг Жауабы: айран 3л

№5 Ауызша орындалады.

Неше көпбұрыш бар? Олардың неше төбесі бар?

Бұрыштары нешеу? Қабырғалары нешеу?

Ойын : Кезекті сақта.

Шығармашылық тапсырманы орындау.

Жауабы: (Самат 8 балық, Марат 4 балық )

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

33 - бет №6 есеп.

Сабақтың тақырыбы: Санды өрнектерді салыстыру 18

Сабақтың мақсаты: 1. Санды өрнектерді салыстыру және мәнін табу барысында

есептеу тәсілін қолдануға жаттықтыру, екі таңбалы

сандарды салыстыруға машықтандыру.

2.Есеп құрастыруды және шығаруды пысықтай түсу.

3. Сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

33 - беттегі № 6 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - екі таңбалы сандарды салыстыруды үйрену, тиянақтау.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1( 34 бет)

Қосылғыш

1

50

8

0

50

Қосылғыш

9

90

7

40

20

40

Қосылғыштың мәні

100

68

49

V. Сабақты бекіту:

Дәптермен жұмыс.

№2 Әр бағандағы, әр жолдағы өрнектерді салыстырады. Мәнін табады.

№3 Өрнектерді салыстырады.

30+8 < 40+0 24-4< 10+30 70+10 = 85-5

56-6 = 40+10 65-5 > 40+4 43-3= 70-30

№4 Бос орындарды толтырады ,салыстырады.

40 41

50 52

61

№5 Мәселе есеп.

Сатылды - 10л Болды - 10 қияр Сатылды - ?

Қалды - 30л Желінді - 4 қияр Қалды - 80 шар

Болды- ? Қалды - ? Болды - 90 шар

Шешуі: 30 + 10 = 40 Шешуі: 10 -0 4 =6 Шешуі: 90 - 80 = 10

Жауабы: болды 40литр. Жауабы: қалды 6 қияр Жауабы: сатылды 10 шар

№6 Ауызша орындалады. Неше тік бұрыш бар?

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

35 бет №7 есеп.

Сабақтың тақырыбы: Қайталау 19

Сабақтың мақсаты: 1. Санды өрнектерді салыстыру және мәнін табу барысында

есептеу тәсілін қолдануға жаттықтыру, екі таңбалы

сандарды салыстыруды тиянақтай түсу.

2. Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Алғырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

35- беттегі №7 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - санды өрнектерді салыстыруды қайталау.

V. Сабақты бекіту:

1. Дәптермен жұмыс.

№1 №2 (36 бет)

Мысалдарды шығарады, әр бағандағы, әр жолдағы өрнектерді салыстырады.

№3

Азайғыш

10

59

78

60

70

Азайтқыш

9

10

9

0

30

20

Айырманың мәні

90

70

3

№4

Бос орынды толтырады. әр жолдағы, бағандағы сандарды салыстырады.

70 72

81

90 92

№5(а) Мәселе есеп.

Сары доп - 7 Сары доп -? Сары доп - 7

Көк доп - ? 17 Көк доп- 10 17 Көк доп - 10 ?

Шешуі: 17 - 7 =10 Шешуі: 17- 10 = 7 Шешуі: 7 +10 = 17

Жауабы: көк доп 10 Жауабы: сары доп 7 Жауабы: барлығы 17

№6

Қай бұрыштың тік бұрышы бар? Әр көпбұрыштың

тік бұрыштан үлкен неше бұрышы бар? Тік бұрышы

нешеу? Осы көпбұрыштардан ұшақ құрастырады,

және оны бояйды.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

36 бет №5 (ә) № 7 есепті салыстырады.

Сабақтың тақырыбы: Санды теңдіктер және теңсіздіктер 20

Сабақтың мақсаты: 1. Санды теңдіктер және теңсіздіктер жайындағы түсінік-

терін тиянақтай түсу, оларды құру, оқу, жазуға машықтандлыру.

2. Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Алғырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

37 - беттегі №5(ә)7 есептерді тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - Санды теңдіктер және теңсіздіктер жайындағы түсініктерді тиянақтау

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1(38 бет)

Теңдік түрінде жазады олардың нешеуі тура теңдік, нешеуі тура емесін анықтайды.

Тура теңдіктер: тура емес теңдік:

20 + 7 = 27 9 +20 = 20

49 - 40 =9 67 - 7 = 67

№2Теңсіздік түрінде жазады олардың нешеуі тура теңсіздік, нешеуі тура емесін анықтайды: Тура теңсіздіктер: тура емес теңсіздік:

25 - 5 >10 5 + 30 >35

30 + 8 <40 64 - 60 < 4

2.Сергіту сәті .

3. Тақтамен жұмыс:

№3 Бос орынды толтырады.

1) 72 + 20 92 - 20=72 92 - 72 = 20 2) 16 + 3 19 - 3= 16 19 - 16 = 3

V. Сабақты бекіту:

Дәптермен жұмыс.

№4 Мәселе есеп.

Ата - аналары - 20 (а)

Балалары - ? 3-еуі артық ?

Шешуі: 20+ (20+30)= 43

Жауабы: барлығы 43 , балалары 23

Кел, ойнайық! « Бал жина» Екі санның қосындысы осы сандарға тең болу керек.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

39 бет № 5

Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 21

Сабақтың мақсаты: 1.Теңдеу және оны шешу жайында білімді тиянақтай түсу,

теңдеу құру, оқу жазу,шешу сияқты іс-әрекеттерді орындауға

машықтандыра түсу

2. Есептеу дағдыларын қалыптастыру.

3.Алғырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

39 - беттегі № 5 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - өткенді қайталау.

IV. Жаңа сабақ:

1. Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 123 124 сандары

№1(40 бет)

4 онд.= 40 бірл. 60 бірл. = 6 онд. 75 бірл. = 7 онд. 5 бірл. 6 онд.3 бірл. = 63 бірл.

4 дм = 40 см 60 см = 6 дм 75см = 7 дм 5 см 6 дм 3см = 63 см

№2 Мына сандарды жазады.

Бес, сегіз, елу сегіз, сексен бес, елу, сексен.

№3 Мына сандарды жазады. Математикалық диктант түрінде:

7 ондықтан және 2 бірліктен; 72 2 ондықтан; 20 2 бірліктен; 2

2 ондықтан және 7 бірліктен; 27 7 ондықтан; 70 7 бірліктен; 7

2.Сергіту сәті .

3. Тақтамен жұмыс:

№4 Теңдеу түрінде жазып көрсетеді.

х + 20 = 26 х - 6 = 20 26 - х = 6

V. Сабақты бекіту:

№5 Көпбұрыштардың қабырғаларын өлшеп жазып көрсетеді.

№7 Теңдеулерді шешеді.

30 + х = 39 39 - х = 9 х - 9 = 30

х =39 - 30 х = 39 - 9 х = 30 + 9

х = 9 х = 30 х = 39

30 + 9 = 39 39 - 30 = 9 39 - 9 = 30

39 = 39 9 = 9 30 = 30

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

41 бет №6

Сабақтың тақырыбы: Өздік жұмыс. Деңгейлік тапсырмалар. 22

Сабақтың мақсаты:1. Деңгейлік тапсырмаларды орындай отырып бір таңбалы және

екі таңбалы сандарды салыстыруды, мәселе есепті шығару,

теңдеу шешуде оқушылардың білімдерін бекіте түсу.

2. Логикалық ой- өрісін дамыту.

3.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

41- беттегі №6 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

V. Сабақты бекіту:

I - ДЕҢГЕЙ.

1 нұсқа 2 нұсқа

1. Сандармен жаз.

Тоқсан, тоқсан сегіз, қырық жеті, Жүз, жиырма алты, сексен екі, алпыс тоғыз,

отыз бес, он алты, отыз төрт, сексен. жетпіс, қырық үш, жиырма үш.

2. Мына сандарды жаз.

8 онд 2 бірл; 9 онд 0 бірл; 9 онд 7 бірл; 8 онд 6 бірл;

3 онд4 бірл; 5 онд 6 бірл: 3 онд 8 бірл; 4 онд 2 бірл:

II - ДЕҢГЕЙ.

1. Салыстыр.

82- 2 * 30 - 20 70 - 4 0 * 80 + 0

25 - 5 * 10 5 + 30 * 35

30 + 8 * 40 64 - 60 * 4

III - ДЕҢГЕЙ

1. Мәселе есеп.

Сөреде 8 оқулық және 10 дәптер Бұтақта 15 торғай отыр оның 13 ұшып

жатыр. Сөреде барлығы неше кетті.Бұтақта неше торғай қалды?

оқулық және дәптер?

IV - ДЕҢГЕЙ

1. Теңдеуді шеш.

х + 20 = 48 32 - х =12

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

Қайталау.

Сабақтың тақырыбы: Уақыт және оны өлшеу. Сағат(сағ). Минут(мин) 23

Сабақтың мақсаты: 1.Уақыт аралығы жайында түсінік беру, және оның бірліктері

сағат және минутпен таныстыру.

2. Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - уақыт және оның өлшем бірліктерімен танысу.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1 (42 бет) Түсіндірме жұмыс ұйымдастыру.

Сағаттың қысқа тілі - сағаттық тілі деп аталады. Ұзын тілі - минуттық тілі деп аталады. 1 сағатта - 60 минут бар. Суреттегі сағаттардың уақыттарын анықтайды.

№2

Мына сұрақтарға жауап береді:

Сен сағат нешеде тұрасың?

Мектепке сағат нешеде барасың?

Мектептен үйге нешеде келесің?

Сағат нешеде ұйықтайсың?
№3 Оқушылар сағаттың тілдеріен орналастырады:

2.Сергіту сәті .

V. Сабақты бекіту:

Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 125 126 сандары

№4

Мына сандарды жазады.

Екі, жеті, жетпіс екі, жиырма, жетпіс; (2, 7. 72, 20, 70.)

3 ондықтан және 8 бірліктен құралатын; (38.)

8 ондықтан және 3 бірліктен құралатын; (83.)

3 ондықтан құралатын; 8 ондықтан құралатын;(30, 80.)

3 бірліктен құралатын; 8 бірліктен құралатын; (3, 8.)

№5

Кері есептер құрастырады.

Дойбы - 20 мин Дойбы - ? 5 мин кем

Шахмат - ? 5 мин артық Шахмат - 25 мин

Шешуі: 20 + 5 =25 Шешуі: 25 - 5 = 20

Жауабы: шахматты 25 мин ойнады. Жауабы: 20 мин дойбы ойнады.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: 43 - бет № 6

Сабақтың тақырыбы: Тәулік. Жыл. Ғасыр 24

Сабақтың мақсаты: 1. Уақыт бірліктерімен тәулік, жыл, ғасыр, және олардың

арақатынасымен таныстыру.

2.Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыруды машық-

тандыра түсу, ойлау қабілеттерін дамыту.

3.Алғырлыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

- 1 сағатта неше минут бар?

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - Уақыт бірліктерімен тәулік, жыл, ғасыр, және олардың

арақатынасымен танысамыз.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс:

№1 ( 44 бет)

А) Есіңе сақта!

7 - күн 1- апта.

30 не 31 күн- 1 ай (ақпанда 28 не 29 күн) 12 жыл - 1 мүшел.

12 ай ( 365 немесе 366күн) - жыл. 100 - жыл 1 - ғасыр.

ә) Мына сұрақтарға жауап береді.

Бір жылда неше ай бар? Әр айда неше күн бар? Сенің тұған күнің қай айда? Аптада неше күн бар? Бір жылда неше күн бар? Бір тәулікте неше сағат бар? Бір ғасырда неше жыл бар?

2.Сергіту сәті :

V. Сабақты бекіту:

Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 127 128 сандары

№2 1 минутта неше есеп шығара алатындарын тексереді. Тек жауабын жазады.

№4 Сағатпен және минутпен өрнектеп жазады.

90 мин= 1 сағ 30 мин 70 мин =1 сағ 10 мин

100 мин= 1 сағ 40 мин 80 мин= 1 сағ 20 мин

№5 Минутпен өрнектеп жазады.

1 сағ 20 мин= 80 мин 1 сағ 40 мин= 100 мин

1 сағ 30 мин= 90 мин 1 сағ 10 мин =70 мин

№6 Салыстырады.

1 сағ= 60 мин 1 сағ 10 мин> 65 мин 60 мин + 30 мин> 1 сағ

1 тәул.= 24 сағ 1 сағ 9 мин= 69 мин 90 мин - 20 мин> 1 сағ

1 ғас.= 100 жыл 1 сағ 5 мин< 70 мин 24 сағ - 20 сағ =4 сағ

VI.Сабақты қорыту:Сұрақ-жауап арқылы(Шығармашылық тапсырманы орындайды)

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

44 бет № 3есеп.

Сабақтың тақырыбы: Қайталау 25

Сабақтың мақсаты: 1. «Ондықтан аттамай ауызша қосу және азайту» тақыры -

бында қарастырылған мәселелерді тиянақтай түсу.

2. Ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

44- беттегі № 3 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

- Бір жылда неше ай бар? - Бір тәулікте неше сағат бар?

- Әр айда неше күн бар? - Бір жылда неше күн бар?

- Сенің тұған күнің қай айда? - Бір ғасырда неше жыл бар?

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсат - ондықтан аттамай ауызша қосу және азайтуды қайталау.

V. Сабақты бекіту:

1 Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 129 130 сандары

№1 Мәселе есеп. Кері есеп құрастырады.

Жаттықты - 10 мин Жаттықты - ? 25 мин кем

Ойнады - 35 мин ? артық Ойнады - 35мин

Шешуі: 35 - 10=25 Шешуі:35 -25 =10

Жауабы: 25 мин артық ойнады. Жауабы: жаттықты 10 мин

№2 Сандарды қосынды түрінде жазады.

50 + 6 =56 8 + 70 = 78 90 + 4 = 9 43 + 20 = 23

№3 Сандарды айырма түрінде жазады.

56 - 6= 50 56 - 50 = 6 78 - 8 =70 78 -70 = 8

2.Сергіту сәті : Саусақпен мұрынды қысайық

Әншіге біраз ұқсайық,

Әрбір сөздің дыбысы,

Қандай екенін ұғайық

№4

32 = 30 + 2 32см =3 дм 2 см 40 + 9 = 49 4 дм + 9см = 49см

26 = 20 + 6 26см =2 дм 6 см 50 + 6 =56 5дм + 6см = 56см

47 = 40 + 7 47см =4 дм 7 см 70 + 2 =72 7 дм +2см = 72см

№5

35 53 35 < 53

30 + 5 50 + 3

Шығармашылық тапсырма:

(Жауабы: Мальвинаға қонаққа жұма, сенбі, жексенбі күндері барды )

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: 47 бет № 6

Сабақтың тақырыбы: Амалдардың орындалу реті. Жақшалар 26

Сабақтың мақсаты: 1. Жақшалармен таныстыру және жақшалардың ішіндегі амалдар

алдымен орындалатынын түсіндіру

2. Ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

47- беттегі №6 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - жақшалармен танысу және жақшалардың ішіндегі амалдар алдымен орындалатынын түсіну.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1 Түсіндірме жұмыс ұйымдастыру.

( ) түріндегі белгі жақша деп аталады. Жақшаның ішіндегі амалдар алымен орындалады.

( 10 - 4 )+1

I - қадам: 10 -4 = 6 II - қадам: 6 + 1 = 7 Ендеше: ( 10 - 4 ) +1 = 7

10 - ( 4 + 1)

I - қадам: 4 + 1 = 5 II - қадам: 10 - 5 = 5 Ендеше: 10 - (4 + 1) = 5

V. Сабақты бекіту:

1 Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 131 132 сандары

№2 Жазуларды оқиды және орындайды.

ә) ауызша орындалады

№3

Есепті шығарады кері есеп құрастырады.

Баян - 13 (ж) ? үлкен Баян - 13 (ж) Баян - 13(ж)

Аян - 10 (ж) Аян - ? 3(ж) кіші Аян - 10 (ж) ? кіші

Шещуі: 13 - 10 = 3 Шешуі: 13 - 3 = 10 Шешуі: 13 - 10 = 3

Жауабы: баян 3 жас үлкен. Жауабы: Аян 10 жаста. Жауабы: Аян 3 жас кіші.

2.Сергіту сәті :

№5 Ауызша орындалады.

39, 40, 41, 42 39, 41 - ТАҚ САНДАР 40,42 - ЖҰП САНДАР

39 =3 ондық , 9 бірлік; 40= 4 ондық, 0 бірлік; 41=4 ондық, 1 бірлік; 42= 4 ондық, 2 бірлік.

Шығармашылық тапсырма:

Цифрмен өрнектейді.

Жүз елу жыл= 1 ғас. 50 жыл = 150 жыл

Жүз жыл = 1 ғас. = 100 жыл

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: 49 бет № 4 есеп.

Сабақтың тақырыбы: Қайталау 27

Сабақтың мақсаты: 1.Өрнектерді салыстыруды, теңдеу шешуді, есептер шығару және

кері есеп құрастыруды, сағаттың өлшым бірліктерін қайталау.

2. Ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Алғырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

49- беттегі №4 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - өткенді қайталау.

V. Сабақты бекіту:

1 Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 133 134 сандары

№1 (50-бет) Өрнекті жазады мәнін табады.

(4 + 3 ) - 2 = 5 8 + (7 - 6) = 9 (25 - 20)+5= 10

(40 +30 )- 20 = 50 80 +( 70 - 60)= 90 9 +(36 - 6)= 39

№2 Өрнектерді салыстырады.

6+(3+1)= (6+3)+1 60+(30+10 ) =(60+30)+10 4дм+9см =40см+9см

(3+7)-2 =3+ (7-2) (30+70)-20 = 30+(70-20) 87см-7см =8дм7см-7см

(10-6)+1> 10-(6+1) (100-60)+10>100-(60+10)

2.Сергіту сәті : Көк аспанды шарлаймыз,

Ұшқан құсты санаймыз

Үшбұрыш боп тырналар,

Көк жүзінде жорғалар.

3.Тақтамен жұмыс:

№3 Теңдеуді шешеді.

х+9=10 10-х=1 х-1-9

х=10-9 х= 10-1 х=9+1

х=1 х=9 х=10

1+9=10 10-9=1 10-1=9

10=10 1=1 9=9

№4

I ыдыста- 10(қ) I ыдыста- ? 4(қ) кем I ыдыста-10(қ ?кем

II ыдыста - ? 4 (қ) артық II ыдыста- 14(қ) II ыдыста-14(қ) ? артық

Шешуі: 10 + 4=14 Шешуі:14 -4= 10 Шешуі:14-10 4

Жауабы: II ыдыста 14( қ) Жауабы: I ыдыста 10( қ) Жауабы:4(қ)артық, кем

№5 Ауызша орындалады.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

51- бет № 6, 7 есептер

Сабақтың тақырыбы: Өзіндік жұмыс 28

Сабақтың мақсаты: 1. Өзіндік жұмыстар орындай отырып бір таңбалы және

екі таңбалы сандарды салыстыруды, мәселе есепті шығару,

теңдеу шешуде оқушылардың білімдерін бекіте түсу.

2. Логикалық ой- өрісін дамыту.

3.Өз беттерінше жұмыс істеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

51- беттегі № 6, 7 есептерді тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - үйренгендеріңді өзіндік жұмыс жасай отырып бекіту.

V. Сабақты бекіту:

1. Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 135 136 сандары

№1 (52 бет)

Өрнектерді жазады мәнін табады.

№2

Салыстырады.

№3

Теңдеулерді шешеді.

№4

Мәселе есепті шығарады, кері есеп құрастырады.

№5

Сандарды өсу ретімен жазады салыстырады.

Шығармашылық тапсырма:

( Жауабы: сағ 22-де жауын жауып тұрса, 24 сағ кейін күннің жарқырауы мүмкін емес өйткені 24 сағ түн ортасы.)

Ойын: Әр машинаның гаражын тап.

24

70

13

10+6-3

60-40+4 9+1+60

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:

53- бет № 6 есеп

Сабақтың тақырыбы: Қосу және азайту (23 + 2, 25 - 2) 29

Сабақтың мақсаты: 1.Бірліктерге бірліктерді қосуға және бірліктерден бірліктерді

азайтуға негізделген есептермен таныстыру.

2. Оқушылардың ойлау қабәлеттерін дамыту.

3. Сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - бірліктерге бірліктерді қосуға және бірліктерден бірліктерді азайтуға негізделген есептермен танысу.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1(54 бет)

Түсіндірме жұмыс ұйымдастыру.

23 + 2= 25 - 2 =

23 + 2 = 20 + (3 +2 )= 25 25 - 2=20 + (5 - 2) = 23

20 3 20 5

Бірліктерге бірліктерді қосамсады. Бірліктерден бірліктерді азайтады.

2.Сергіту сәті :

3. Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 137 138 сандары

№2

Түсіндіріп отырып шығарады.

V. Сабақты бекіту:

№3

а) Өрнектерді жазады мәнін табады.

(10+2)+6= 18 (30 + 8)-4= 34 (80 +7) - 5=82 (30 +3) +5= 38

ә) Теңдеулерді шешеді.

10 - х= 7 x- 7 =3 x + 7 =10

х=10 - 7 x=3 + 7 x=10 - 7

х= 3 x= 10 x= 3

10 - 3= 7 10 - 7 = 3 3 + 7 = 10

7= 7 3= 3 10 = 10

№5

Мәселе есепті шығарып, кері есеп құрастырады.

Қызыл шар - 19 Қызыл шар -? Қызыл шар - 19

Көк шар - 9 ? Көк шар - 9 28 Көк шар - ? 28

Шешуі: 19 + 9= 28 Шешуі: 28 - 9=19 Шешуці: 28 - 19=9

Жауабы: барлығы 28 шар. Жауабы: қызыл шар 19 Жауабы: көк шар 9

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: 55 -бет №5, 6 есептер.

Сабақтың тақырыбы: Қосу және азайту (26 +30, 56 - 30) 30

Сабақтың мақсаты: 1.Ондықтарды ондықтарға қосуға және ондықтардан ондықтарды

азайтуға негіәзделген есептеу тәсілдермен таныстыру.

2. Оқушылардың ойлау қабәлеттерін дамыту.

3. Сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

55- беттегі № 5, 6 есептерді тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - ондықтарды ондықтарға қосуға және ондықтардан ондықтардан азайтуға негіәзделген есептеу тәсілдермен танысу.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1 (56 бет) Түсіндірме жұмыс ұйымдастыру.

26 + 30 = 56 - 30 =

(20 + 30 ) + 6 =56 (50 - 30)+6=26

Ондықтарға ондықты қосады. Ондықтардан ондықты азайтады.

2.Сергіту сәті :

3. Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 139 140 сандары

№2 Түсіндіріп отырып шығарады.

V. Сабақты бекіту:

№3

а) Өрнекті жазады және мәнін табады.

(20 + 5)+60 = 85 (70 +9)- 40=39 (60+4) -40=24 (20+2)+50=72

ә) Теңдеулерді шешеді.

6 + а=10 10 - а= 6 а- 6= 4

а=10 - 6 а= 10 - 6 а= 6 + 4

а=4 а= 4 а= 10

6 + 4 =10 10 - 4 = 6 10 - 6= 4

10=10 6= 6 4 =4

№4 Мәселе есепті шығарады, кері есеп құрастырады.

Болды - ? (қ) Болды - 12(қ) Болды - 12(қ)

Берді- 2(қ) Берді- 2(қ) Берді- ? (қ)

Қалды - 10(қ) Қалды - ? (қ) Қалды - 10(қ)

Шешуі: 10+2=12 Шешуі: 12 -2=10 Шешуі: 12 - 10 =2

Жауабы: болды 12(қ) Жауабы: қалды 10 (қ) Жауабы: берді 2 (қ)

№5 ауызша орындалады.

Шығармашылық тапсырманы орындау.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: 57 - бет № 6, 7 есептер.

Сабақтың тақырыбы: Қосу және азайту (3 +56, 30+24) 31

Сабақтың мақсаты: 1. Қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану арқылы үйреншікті

қосу тәсілдеріне келтірілетінін көрсетіп беру, екі амалмен шығарылатын есепті

және ондықтан аттап қосу мен азайту тәсілдерін енгізуге дайындық жүргізу.

2. Оқушылардың ойлау қабәлеттерін дамыту.

3. Сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

57 - беттегі № 6,7 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - 3 + 56, 30 +24 жағдайларындағы қосу мен танысу.

IV. Жаңа сабақ:

1. Оқулықпен жұмыс.

№1(58 бет) Түсіндірме жұмыс ұйымдастыру.

32 + 6=38 32 + 60=92 87 - 5 = 82 87 - 50 =37

30 2 30 2 80 7 80 7

2.Сергіту сәті :

3. Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 141 142 сандары

№2

Қосындыны жазады мәнін табады.

3 +56=58 56 + 3= 58 30 + 24 = 54 24 + 30 = 54

Бұнда қосылғыштардың орны ауысқанымен олардың мәні өзгерген жоқ.

V. Сабақты бекіту:

№3 Теңдеулерді шешеді.

10 - а=5 а - 5 =5 5 + а= 10

а= 10 - 5 а= 5 + 5 а=10- 5

а= 5 а=10 а= 5

10 - 5 =5 10 - 5 =5 5 + 5 =10

5=5 5=5 10 = 10

№4 Мәселе есепті шығарады.

Алма -13 кг

Алмұрт - 5 кг ? кг

Шешуі: 13+ 5 =18

Жауабы: барлығы 18 кг

№5

72, 71, 70, 69, 68

72= 70 + 2 71 = 70 +1 70= 70 + 0 69 = 60 + 9 68 = 60 +8

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: 59 - бет № 6 есеп.

Сабақтың тақырыбы: Оқушылардың білім деңгейін анықтау. 32

Сабақтың мақсаты: 1. «Ондықтан аттамай ауызша қосу мен азайту» тақырыбында

оқып - үйренген есептеу тәсілдерін қандай денгейде игергендерін

анықтау.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу.

ә) дайындығын қадағалау .

б) Психологиялық дайындық.

Табиғат!

Тіршіліксің тұнып тұрған,

Сен - Күнсің!

Көтерілген күліп кырдан

Сен - Көлсің,Сен - Ормансың

Сен - Бұлақсың

Абамды сұлулыққа құнықтырған.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

Мақсат қою

Мақсатымыз- білім алу

Міндетіміз - еңбектену

Еңбектену арқылы бестікке қол жеткізу.

V. Сабақты бекіту:

1 - нұсқа 2 - нұсқа

1. Салыстыр:

9 - (4 +3) *(9- 4)+3 7 - (4+3)* (7-4) +3

(5-3)+2 * 5 (3+2) (8 -4)+1 * 8 - (4+1)

6 +(3 - 2)* (6 + 3)- 2 5+(4-2)* (5+4) -2

2. Амалдарды орында:

34+ 5 23 +6

73 +20 45 +20

68 - 5 69 - 4

96 -4 78 -60

3. Өрнекті жаз және мәнін тап:

4 пен 32- нің қосындысына 2 -ні қос. 70 пен 9 - дың қосындысынан 5 - ті азайт .

40 пен 8 - дің қосындысына 1 - ді қос. 6 мен 41-дің қосындысынан 3 - ті азайт.

56 мен 6 -ның айырмасына 20- ны қос. 79 бен 9 - дың айырмасынан 40 - ты азайт.

78 бен 8-дің айырмасынан 20 -ны азайт. 48 бен 8 - дің айырмасына 50 - ді қос.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы:

VII.Оқушыларды бағалау: Оқушылардың жұмыстарын бағалау.

VIII. Үйге тапсырма беру:

Қайталау:

Сабақтың тақырыбы: Қайталау 33

Сабақтың мақсаты: 1. Есеп шығаруды, теңдеу шешуді, салыстыруға жаттыға түсу.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

59 - беттегі № 6 есепті тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер.

2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты -есеп шығару, теңдеу шешуді, салыстыруға жаттыға түсу.

V. Сабақты бекіту:

1. Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 143 144 сандары

№1 (60 бет)

Мәселе есепті шығарады.

а) Мысалы - 12 (т) ә) Барлығы - 8 (т)

Есеп - 3 (т) ? (т) Жазды - 5 (т)

Шешуі:12 +3 =15 Жазу керек - ? (т)

Жауабы: барлығы 15 тапсырма Шешуі: 8 - 5 =3

Жауабы: жазу керек 5 тапсырманы.

№2 Теңдеуді шешеді.

4 + а=10 а - 4=6 10 - а =4

а=10 - 4 а=6 + 4 а= 10 -4

а = 6 а= 10 а= 6

4 + 6 =10 10 - 4 =6 10 - 6 = 4

10=10 6 =6 4=4

2.Сергіту сәті :

3. Оқулықпен жұмыс.

№3

79, 80, 81, 82, 83

79 =70+9 80=80+0 81 =80+ 1 82 =80 +2 83 = 80 + 3

№4

Салыстырады.

3дм > 13см 5дм 2 см> 5дм 1сағ> 57мин 1 тәул. <30 сағ

4дм >14см 2дм 3см< 3дм 3ай >90 күн 24 сағ =1 тәул

9см< 1 дм 7дм 6см >7дм 90 жыл< 1 ғасыр 12 ай =1 жыл

№5 Ауызша орындалады.

Кел ойнайық! Кірпіні ең қысқа жолмен жүргіз.

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру:61 - бет №6,7 есептер.

Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 34

Сабақтың мақсаты: 1.Бірінші оқу тоқсанында қарастырылған мәселелерге қарасты

оқыту нәтижелерін бекіте түсу.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

61 - беттегі № 6, 7 есептерді тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты -өткенді қайталау.

V. Сабақты бекіту:

1. Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 145 146 сандары

№1 (62 бет) Теңдеулерді шешеді.

3 + а = 10 а - 3 = 7 10 - а = 3

а=10 - 3 а= 3 + 7 а=10 - 3

а= 7 а = 10 а = 7

3 +7 =10 10 - 3 =7 10 - 7 =3

10=10 7 = 7 3 = 3

№2

79, 80, 81

79=70 + 9 80= 80 + 0 81 = 80 + 1

2.Сергіту сәті :

3. Оқулықпен жұмыс.

№3 Ауызша орындалады.

№4 Мәселе есепті шығарады.

I т - 90(ж) I т - ? 7 (ж) кем I т-90(ж)

II т -?7(ж) артық II т - 97(ж) II т - 97 (ж)

Шешуі: 90 + 7 = 97 Шешуі: 97 - 7 = 90 Шешуі: 97 - 90 = 7

Жауабы: II т 9 7(ж) Жауабы: I т 90 (ж) Жауабы: II т 7 (ж) артық.

№5

13см 11см 10см 3см

Кел, ойнайық ! «Сөз құрастыр» Есептерді шығарып сөз құрастырады.

8

85

32

30

19

21

8

34-4 и

61 -40 р5

П

а

л

и

т

р

а

36-4 л лл

18+1 т

28-20 п

65+20 а ааа а

95-10 а

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: 63- бет № 6, 7.

Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 35

Сабақтың мақсаты: 1.Бірінші оқу тоқсанында қарастырылған мәселелерге қарасты

оқыту нәтижелерін бекіте түсу.

2. Логикалық ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыптылыққа,шапшаңдылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ.

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы.

Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық

II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

63 - беттегі № 6, 7 есептерді тексеру.

III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі:

1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу.

Мақсат қою

Бүгінгі сабақтың мақсаты - өткенді қайталау.

V. Сабақты бекіту:

1. Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу: 147 148 сандары

№1 (64 бет) Теңдеулерді шешеді.

2 + а = 10 1 + а = 10 а - 2=8 а - 1 = 9 10 - а = 2 10 - а = 1

а= 10 - 2 а = 10 - 1 а= 8 + 2 а = 9 + 1 а = 10 - 2 а = 10 - 1

а=8 а= 9 а= 10 а= 10 а = 8 а= 9

2 + 8 = 10 1 + 9 = 10 10 - 2 = 8 10 - 1 = 9 10 - 8 = 2 10 - 9 = 1

10=10 10 = 10 8 = 8 9 = 9 2 = 2 1 = 1

№2

92, 91, 90, 89, 88

92=90+2 91= 90+1 90 =90+0 89 = 80+9 88 = 80+8

2.Сергіту сәті : Саусақпен мұрынды қысайық

Әншіге біраз ұқсайық,

Әрбір сөздің дыбысы,

Қандай екенін ұғайық

3. Оқулықпен жұмыс.

№3 Балдырғанға қойылмай кеткен жақшаларды қоюға көмектеседі. Мысалы:

10 + (5 - 4)=11 (10 + 7) - 1 = 16 ( 18 - 3) + 5= 10

№4 Берілген тапсырманың ішінен есепті тауып оны есепке айналдырып, шығарады.

Үйрек - 36 Үйрек - ? 6 артық Үйрек - 36

Қаз - ?6 кем Қаз - 30 Қаз - 30 ?(қ)

Шешуі: 36 - 6= 30 Шешуі: 30 +6= 36 Шешуі: ,36 + 30= 66

Жауабы: қаз 30 Жауабы: үйрек 36 Жауабы: барлығы 66 құс

№5

13см 1 дм

13см > 1дм

VI. Сабақты қорыту: Сұрақ - жауап арқылы

VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау

VIII. Үйге тапсырма беру: 65 -бет № 6, 7 есеп.