Қазақстан тарихынан ҚМЖ Қазақстан Ресей құрамында 5-сынып

Қазақстан тарихы 5 сынып Сабақ №24

Сабақтың тақырыбы:

§46. Қазақстан Ресей құрамында.

Жалпы мақсаты:

А. Оқушыларға Ақпан төңкерісінен кейінгі қос үкіметтің орнауы,Уақытша үкіметтің беделінің төмендеуі мен Қазан төңкерісі нәтижесінде билікке келген Кеңес үкіметінің қалай орнағаны жайында мағлұмат беру.

В. Кеңес үкіметі әр жерде әртүрлі жолдармен орнағандығы туралы деректер келтіре отырып талдау жасауға үйрету.

С. Кеңес үкіметінің жүргізген саясатына баға беру.

Оқу нәтижелері:

Ресейде монархиялық билік қашан қалай құлағандығын біледі. Кеңес үкіметі қалай билік басына келгендігін түсінеді. Кеңес үкіметінің жүргізген саясатына талдау жасап, баға бере алады.

Түйінді идеялар:

Сұраққа жауап беру және бір-біріне сұрақтар қою арқылы тақырыпты меңгереді.

Тапсырмаларды өз деңгейінде орындайды.

Әр топ өздеріне берілген тақырыпшаны оқып, әр топ қорғайды. Мәртебесі жоғары және мәртебесі төмен сұрақтар беру арқылы оқушылардың білімі сыналады және сыни ойлануға үйренеді.

Ресурстар:

Оқулық, А З суреттер, флипчарт, карта, интербелсенді тақта, кесте, электронды оқулық.

Сабақ кезеңдері:

І. Кіріспе

5 минут

Үй тапсырмасын тексеру

7 минут

Жаңа сабақ:

15 минут

Жаңа сабақты бекіту

10 минут

.

Ұйымдастыру. Топқа бөлу. Оқушылар туған жыл мезгіліне қарай төрт топқа бөлінеді. Топ ережесін құру,топ ішіндегі рөлдерді анықтау,топ басшысы, бақылаушы, уақыт сақшысы.

Шаттық шеңбері.

Тренинг. «Гороскоп» әрбір оқушы жанындағы көршісіне биылғы жылда алда не күтіп тұр, қысқаша болжам жасап айтып өту.

Мақсаты: Қатысушылардың өзіндік танымын, өз болашағына деген сенімін қалыптастыру.

Үй тапсырмасын тексеру

Иә немесе жоқ тест жұмысы арқылы. 1. Кйіз үйдің сүйегі «кереге» деп аталады иә ма жоқ. 2.Киіз үйдің шеңбер қабырғасын «уық» деп атайды иә немесе жоқ.3.Шаңырақ пен керегені байланыстыратын бөлшек «уық» деп аталады иә немесе жоқ. 4.Кйіз үйдің күмбезді төбесін құрайтын ең жоғары бөлшек шаңырақ деп аталады иә немесе жоқ. 5.Киіз үйдің сыртына жабатын киізі «түндік» деп аталады иә немесе жоқ. 6.Қыздың ұзатылғанда киетін бас киімі орамал иә немесе жоқ. 7.Түйе немесе қой жүнінен тоқылатын сырт кйім шекпен иә немесе жоқ.8.Малдың терісінен жылы әрі ыңғайлы етіп тігілген сырт киім тон иә немесе жоқ. Және бір -біріне сұрақтар қою арқылы үй тапсырмасы қорытындылады.

Тақырыпқа шығу «Ой қозғау»

Жетекші сұрақтар қоямын. (диалогтік оқыту)

Кеңес үкіметі деген сөзді естідіңдерме? Ол кезде сенің жанұяңнан өмір сүрген адамдар барма? Қалай ойлайсыңдар, біз Кеңес үкіметінің құрамында қанша өмір сүрдік?

.

Топтарға берілетін тапсырмалар. 1 тапсырма: Кестемен жұмыс.Кеңес

үкіметі

өлкемізде

екі

түрлі

жолмен

орнады

Р/с

Түрі

Қай аудандарда

Себептері

1

қарулы

күрес

жолымен

Верный, Орал, Семей

Сібір, Орал, Жетісу казактары мен офицерлері және кулактардың біріккен контрреволюциялық күштері басым болды

2

бейбіт жолмен

Оңтүстік пен солтүстікте

1. Өнеркәсіп жолдары жақын болды

2. Өнеркәсіп мен темір жол жұмысшыларының саны көп болды

2-тапсырма: Кеңес үкіметінің орнауы (кестені толтыру).

1-топқа Ұлт мәселесі. Ұлт мәселесінің қойылуы

2- топқа Экономикалық мәселе

3-топқа Әлеуметтік мәселе. Жекеменшікті жою, қанаушыларды байлығынан айыру. Социалистік ұғым қалыптастыру

4-топқа Сыртқы саясат.

Топ тапсырманы орындап болғаннан кейін, әр топтан бір адам «өкіл» ретінде таңдалып, түсіндіріп жинақтау үшін, және басқалардың идеяларын анықтау үшін, басқа топқа жіберіледі. Содан кейін не білгенін айту үшін өкіл өз тобына қайта оралады .Сондай-ақ бұл өкіл тілін қолдануға және белсенді тыңдаушылар тобын құруға жағдай жасайды.Берілген тақырып бойынша топтар жұмыстанады. Топ жұмыстарын «екі жұлдыз бір тілек» және өздерінің түсінгенін «басбармақ» арқылы бағалайды.

Венн диаграммасы арқылы жаңа сабақты бекіту.

Уақытша үкіметтің Ортақ белгілері Жұмысшы, солдат

құлау сабептері депутатары Кеңесінің

жеңу себебі

Сергіту сәті 2 минут

Орындарынан тұрып қозғалыстар жасайды.

Қорытындылау. 2-3 мин

Рефлексия.2 мин

Үй тапсырмасы.

Бағалау.1 мин

Әрбір топтың 1мүшесі сабаққа өз қорытындысын айтады

Не білдім? Не үйрендім? Не үйренгім келеді

2. Кеңес үкіметі бізге не берді? - деген тақырыпқа шығарма жазып келу