Методическая разработка урока английского языка на тему Помешанные на электронике (7 класс)

Государственное учреждение
«Луганская специализированная школа І-ІІІ ст. № 5»

Методическая разработка
урока английского языка
в 7 классе

на тему «Помешанные на электронике»

учителя английского языка
Батарчука Алексея Васильевича

Луганск
2015

Предмет: Английский язык, 7 класс

Тема урока: Gadget madness / Помешанные на электронике

Тип урока: комбинированный

Цели урока: введение новых слов по теме, отработка их произношения, отработка употребления в речи структуры Infinitive of purpose, развитие умения составлять краткое монологическое высказывание по теме с опорой на иллюстрацию, развитие умения прогнозировать содержание текста с опорой на первые строки текста, развитие умений выборочного понимания на слух заданной информации, развитие умений поискового и изучающего чтения, а также техники чтения вслух, закрепление знания активной лексики урока и умения использовать её в письменной речи, воспитание интереса к новинкам технического прогресса.

Технология:

І. Мотивация к учебной деятельности

Вводная беседа

Учитель обращает внимание на тему урока и просит учеников перевести и прокомментировать её название. Учащиеся коротко рассказывают о важности темы в их жизни.

ІІ. Формулирование темы урока, постановка цели

Слово учителя

Итак, сегодня поговорим о разных электронных устройствах и о том, как они помогают в жизни. Вы расскажете о своих любимых гаджетах и их использовании. Кроме того познакомимся с одним необычным устройством и узнаем, как им можно пользоваться, прослушав и прочитав текст.

ІІІ. Открытие нового знания

1. Введение новой лексики

Задача: введение новых слов по теме, отработка их произношения.

Учитель показывает слайды и называет гаджет, ученики повторяют громко и переводят слова.

Слова: e-book device, headphones, DVD player, MP3 player, mobile phone, digital camera, laptop, robot pet.

2. Отработка введённой лексики в новых синтаксических структурах

Задача: отработка употребления в речи структуры Infinitive of purpose.

Учащиеся работают в парах по цепочке, говоря какой гаджет и для чего используют и задают вопрос собеседнику.

Ответ:

А: I use a mobile phone to call my family and friends or to send SMS. I also use it to take pictures. How about you?

B: I also use my mobile phone for that, but I also use it to play games and listen to the radio ... etc.

3. Подготовка к чтению

Задача: развитие умения составлять краткое монологическое высказывание по теме с опорой на иллюстрацию.

Учитель обращает внимание учеников на иллюстрацию к тексту и спрашивает:

What type of gadget do you think this is? What is it used for?

Ответ: It is a virtual pet. It is a game that allows you to pretend you have a pet.

4. Аудирование

Задачи: развитие умения прогнозировать содержание текста с опорой на первые строки текста; развитие умений выборочного понимания на слух заданной информации.

Учащиеся читают первые реплики диалога и отвечают на вопрос: What is Bridget going to buy? In what kind of shop do you think she can find one?

Ответ: Bridget is going to buy a virtual pet in an electronics shop.

5. Чтение текста

a) Поисковое чтение

Задача: развитие умений поискового чтения.

Учащиеся читают текст с целью продолжить предложения.

Ответ:

1. Bridget is going to buy a virtual pet.

2. A virtual pet is a computerised pet.

3. When the virtual pet is hungry, you press a button to feed it.

4. A virtual pet can't show any affection.

b) Изучающее чтение

Задача: развитие умений изучающего чтения.

Учащиеся читают текст с целью познакомиться с новой лексикой. Выписывают слова в словарик:

• virtual pet (n): an electronic pet (виртуальный питомец)

• computerised (adj): a machine controlled by a computer (компьютеризированный)

• puppy (n): a very young dog (щенок)

• buttons (n): small objects on a machine that you press to make it work (кнопки)

• take care of (exp): to watch and protect (заботиться)

• come off it (exp): don't be silly (не валяй дурака)

• affection (n): love (привязанность)

• have a point (exp): be right about sth (быть отчасти правым)

c) Чтение вслух

Задача: развитие техники чтения вслух.

Ученики работают в паре, читая по ролям текст диалога. Учитель помогает слабым ученикам. Потом одна пара представляет образцовое чтение диалога.

Текст:

IV. Закрепление нового

Упражнение на конструирование

Задача: закрепить знание активной лексики урока и умение использовать в письменной речи.

Учащиеся образуют словосочетания из представленных в двух столбцах слов и составляют с ними предложения по образцу.

Ответ: a) 1 e, 2 d, 3 b, 4 f, 5 c, 7 a, 6 g.

b) 2 Tina can't do without her MP3 player. She loves listening to music. 3 Alan can't do without his ebook device. He loves reading electronic books. 4 Andy can't do without his mobile phone. He loves sending text messages.

V. Контролирующее задание

Аудирование

Задача: развитие умений аудирования с выборочным пониманием заданной информации (с опорой на контекст).

Учащиеся слушают аудиозапись и заполняют текст недостающими словами.

Ответ: 1. headphones 2. speaker 3. 2000 4. £199 5. 0800 755 844

Текст: You'll never be alone with the new VIVO 500 MP3 player. This is the MP3 player you've been waiting for. The new VIVO 500 with its splashproof player and headphones means you can take it to the beach or the swimming pool this summer and not worry about water. Its builtin speaker means you can share your music with your friends and not just a few songs. No, this player can store up to two thousand songs. And all for one hundred and ninetynine pounds. It's the best in MP3 technology: small, light and easy to carry. Get your own VIVO 500 now. For information call 0800 755 844.

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке

1. Беседа

Учитель приглашает учащихся рассказать, чему они научились на уроке:

Tell us about what you have learnt today.

Ответ: Today I've learnt …

2. Комментированное выставление оценок

Слово учителя:

Now your marks for today.

Your mark is … because …

3. Домашнее задание:
упр. 9, с. 49 - составить собственное рекламное сообщение о любимом гаджете (письменно).