Конспект урока по теме Климат Африки

Тема: Климат Африки

Очаковская Светлана Викторовна

учитель географии

первой квалификационной категории

МБОУ СОШ №20 с углубленным изучением отдельных предметов

города Бийска

Урок разработан по УМК «География» с использованием учебника под редакцией В.А. Коринской, издательство Просвещение 2012 год.

Урок является третьем в разделе Африка. Учащиеся уже изучили особенности географического положения и рельефа данного материка и поэтому смогут понять и объяснить характерные особенности климата Африки. Урок построен на основе знания основных климатических закономерностей и особенностей материка.

Выбранная форма урока дает возможность учащимся самостоятельно объяснить особенности климата Африки, кроме того групповая работа на уроке способствует развитию коммуникативных навыков.

Урок географии, 7 класс

Тема: Климат Африки

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Форма организации обучения: фронтальная, групповая, парная

Используемая литература:
1 college.ru/pedagogam/450/451/454/466/ 2 knowledge.allbest.ru 3 yandex.ru/clck/redir/AiuY0DBWFJ4ePaEse6rgeAjgs 4 А.И. Крылов, Информационно-коммуникационная компетентность учителя географии как необходимое условие эффективной работы в современной школе 5 Ким Э.В., Крылов А.И., Панасенкова О.А., Королева Н.Ю. О формировании универсальных общеучебных умений и навыков у школьников в процессе обучения.

Цель урока:

Для учителя

Для учащихся

Сформировать представление об особенностях климата Африки - самого жаркого материка Земли.

Научится объяснять особенности климата Африки, как самого жаркого материка, и их причины.

Задачи:

Обучающие: доказать верность утверждения, что Африка - самый жаркий материк, на основе анализа особенностей климатических поясов Африки и определение роли климатообразующих факторов в формировании климата материка, основные географические закономерности на примере природы Африке.

Развивающие: Способствовать развитию мыслительных операций (умение сравнивать, анализировать, делать выводы), логическое мышление, память, внимание.

Воспитательные: способствовать формированию познавательного интереса к изучаемой теме, воспитание позитивного отношения к информации, желание её анализировать, иметь собственное мнение, уважать ответы одноклассников.

Задачи урока, обеспечивающие достижение следующих результатов:

Предметные: обучающиеся смогут объяснять влияние климатообразующих факторов на климат Африки; определять по климатограмме показатели климата и тип климата; объяснять особенности климатических поясов Африки; определять по карте климатические показатели (температуру и осадки).

Метапредметные Познавательные: Смогут находить в учебнике и на карте достоверную информацию, анализировать (в т.ч. выделять главное) и обобщать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения Регулятивные: Определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической. Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально. Планировать деятельность в учебной и жизненной ситуации. Оценивать степень и способы достижения цели в учебных и жизненных ситуациях, самостоятельно исправлять ошибки. Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами. Понимать позицию другого, выраженную в явном и НЕявномвиде (в т.ч. вести диалог с автором текста). Различать в речи другого мнения, доказательства, факты; гипотезы, аксиомы, догматы, теории. Корректировать свое мнение под воздействием контраргументов, достойно признавать его ошибочность.Создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения - с помощью и самостоятельно. Осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей. Преодолевать конфликты - договариваться с людьми, уметь взглянуть на ситуацию с позиции другого.

Личностные: Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности. Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей. Осознавать свои черты характера, интересы, цели, позиции, свой мировоззренческий выбор. Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать собственные мировоззренческие позиции.

Проект урока

Этап, метод, время

ЦОР

(слайды презентации)

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Планируемые УУД

1 Орг. Момент

1 мин

Подготовка рабочего места

Представляю вам подборку фотографий Африки.

Включение в учебную деятельность, создание мотивационной обстановки

Личностные

эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде

Коммуникативные

объединение в рабочиегруппы

2 Актуализация

(проблемная ситуация)

Просмотр фото природы Африки.

На фото мы видим различные пейзажи и пустыни и территории и пышной растительностью.

Потому что климат разный на территории Африки.

Все эти фотографии сделаны в Африке, они представляют нам одинаковые пейзажи?

Почему природа Африки такая разная?

Определение темы урока.

Формирование навыков целеполагания. Учащиеся самостоятельно определяют цель занятия.

Если возникают затруднения: от чего зависит природа территории?

Познавательные

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

Коммуникативные

умение участвовать в коллективном обсуждении проблем

3

Изучение нового материала

Создание проблемной ситуации

Евразия - самый большой,

Антарктида - самый холодный, Австралия - самый сухой, Ю.Америка - самый влажный, Африка - самый жаркий.

Определяют макс. И мин. Температуры, изотермы материка. Называют климатические пояса Африки.

Климатический пояс →количество солнечного тепла→высокие температуры

Да, мы определили, что в Африке зарегистрированы самые высокие температуры и на её территории расположены самые теплые климатические пояса.

Давайте подберем определение для материков: Евразия - самый… и тд.

Докажите, что Африка самый жаркий материк.

Какое количество солнечного тепла получают данные климатические пояса.

Ребята, смогли ли мы доказать выражение: Африка - самый жаркий материк

Вызов опыта прошлого

Если возникают затруднения: обратить внимание учащихся к картам атласа: климатическая и природных зон

Записывают логическую цепочку

Делают выводы по работе.

Личностные

эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде

Познавательные

постановка и формулирование проблемы

Коммуникативные

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Изучение нового материала

Работа с климатической картой, текстом учебника

Высказывают предположения: температурой, количеством осадков, господствующими ветрами.

Определяют по характеристикам о каком климатическом поясе идет речь.

Самопроверка по образцу

Вы определили какие климатические пояса расположены на территории Африки, а чем они отличаются?

Определим особенности каждого климатического пояса.

На слайде представляет образец таблицы.

Если возникают затруднения обращаем внимание на таблицу, где указаны основные показатели климатического пояса.

Используя карты атласа и учебник стр.117-120 заполняют графы таблицы. приложение 4

Познавательные

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме,

Работа с климатограммой

Анализ климатограмм в группах

Физ.минутка

Нам поможет в этом клитатограмма.

Анализируют текст учебника.

Анализируют климатограмму, запоминают алгоритм описания климатограммы.

Работают в группах, определяют тип климата и размещают климатограммы на контуре Африки.

Проводят проверку по образцу.

Выполняют действия

Поднимают руки вверх

Опускают руки вниз

Поворот на лево

Поворот на право

Руки в стороны

Поднимаются на носочки.

Как мы можем узнать о климате географического объекта?

Как прочитать диаграмму, нам в этом поможет план работы с климатограммой на стр.312

Давайте вместе потренируемся определять тип климата по климатограмме.

Попробуйте самостоятельно определить тип климата по климатограмме и разместить их на карте Африки. Приложение

Демонстрация слайда с выполненной работой.

Евразия находится на … от Африки,

Антарктида относительно Африки находится на ….

Атлантический океан омывает Африку на …..

Индийский океан омывает Африку на ...

На экваторе в Африке выпадает …. кол-во осадков

В Сахаре самые ….. температуры

Работа с климатограммой.

Демонстрация климатограммы на слайде.

Работа со слайдом , объяснение алгоритма чтения климатограммы.

Групповая деятельность, класс разделен на 5 групп

Коммуникативные

участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.

выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы

Регулятивные

поиск информации в картах атласа;

Познавательные

анализ, сравнение, группировка различных объектов, явлений, фактов

установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений;

доказательство;

Регулятивные

контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

Работа с картами атласа и климатограмами

Высказывают предположения: количеством осадков.

Кол-во осадков зависит от близости океана, географического положения, постоянных ветров.

Работают с климатической картой, определяют в северном полушарии - 100 мм в год, в южном - до 1000 мм в год.

На юге площадь суши меньше и с востока приходит большое количество осадков.

На севере огромные площади суши и ветер несет с Евразии сухие воздушные массы, а Средиземное море по своим размерам не может напитать ВМ влагой, поэтому осадков выпадает мало.

Определяют по климатической карте: на экваторе - 2000 мм в год, на юге - 100-250 мм в год

В экваториальном поясе в течении всего года выпадает большое количество осадков, воздушные массы с океана приносят влагу. На юге в тропическом поясе юго-западные ветра понижают температуру воздуха в прибрежной части и не благоприятствуют выпадению осадков.

Посмотрите внимательно на климатограммы на ваших картах, чем они отличаются?

Почему в различные климатических поясах разное количество осадков?

Определите какое количество осадков впадает на широте 20⁰ в северном и южном полушариях .

Почему на одной широте выпадает разное количество осадков?

Определите количество осадков на 18⁰ долготы на экваторе и в южном полушарии.

Почему на одной долготе выпадает разное количество осадков.

Если возникли затруднения: обратимся к учебнику стр.120.

Если возникли затруднения: обратимся к учебнику стр.120.

Познавательныеустановление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений

Регулятивные

умение высказывать своё предположение

Коммуникативные

умение участвовать в коллективном обсуждении проблем

Закрепление

Заполняют игровое поле

Проводят самопроверку

Демонстрирует задание на слайдах

Демонстрация правильных ответов.

Географическая игра «крестики - нолики»

Личностные

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Акростих

Заполняют акростих «Климат Африки»

Объясняет правила заполнения акростиха

Творческое задание

Рефлексия

У каждого из вас есть звезда. Кто на ваш взгляд сегодня на уроке был звездой. Напишите имя и фамилию этого человека

Домашнее задание

§26 , задание 1,2

Приложение1 Акростих

К

И

И

М

А

Т

А

Ф

Р

И

К

И

Приложение 2

Климатические пояса Африки

Климатический

пояс

Географическое положение

Кол-во осадков, мм в год

ВМ

Средние температуры лета, ⁰С

Средние температуры зимы, ⁰С

Примечание

Экваториальный

Часть бассейна Конго и побережье Гвинейского залива

2000

ЭВМ

+24

+24

Погода меняется от ясной утром до ливневых дождей послу полудня

Субэкваториальный

Обрамляет экваториальный пояс до 20⁰с.ш. и 20⁰ю.ш.

До 500

ЭВМ
ТВМ

+24

+16

Сухая зима, влажное лето

Тропический

Соответствует тропическим широтам в обоих полушариях

До 250

ТВМ

+32

+16

Большие колебания температур, самум - сильный ветер

Субтропический

Крайний север и юг материка

500-1000

ТВМ

УВМ

+27

+10

Теплая зима, сухое лето

Приложение 3

Крестики - нолики

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 Африка - самый…….материк.

А) жаркий Б) сухой В)влажный

2 Самая большая пустыня Африки?

А) Намиб Б) Сахара В) Калахари

3 Самый сухой климатический пояс Африки?

А) Экваториальный Б) Тропический В) Субэкваториальный

4 Мало осадков в пустыни Намиб выпадает из-за:

А) удаленности от океана

Б) высоких температур на данной территории

В) холодных ветров с юго-запада

5 Субтропический пояс Африки характеризуется:

А) сухой зимой, влажным летом

Б) большим количеством осадков в течении всего года

В) большим кол-во осадков зимой

6 В каком климатическом поясе не перепад температур по сезонам года?

А) Субтропический Б) Тропический В) экваториальный

7 Почему в Африке регистрируются самые высокие температуры?

А) Африка - южный материк

Б) Африка получает большое количество солнечного тепла

В) теплый воздух приносят воздушные массы с Атлантического океана

8 В Сахаре выпадает мало осадков из-за:

А) высоких температур Б) низких температур

В) огромной территории и сухого воздуха приходящего с Евразии.

9 В каком климатическом поясе дует местный ветер - самум?

А) тропическом Б) экваториальном В) субтропическом

Приложение 4 Климатодиаграммы

Приложение 5 Контур материка для составления климатической карты-схемы