Физика в стихах и прозе

Вступление

Поговорим о физике

Физика - это наука о природе, среде окружающей нас, дающей нам возможность жить и развиваться, наука, дающая нам наиболее первичные и фундаментальные знания, определяющие наше мировоззрение и нравственность. Правильно ли она определяет их на нынешнем этапе? Наверное, не совсем, скорее, совсем не правильно, раз мы дошли до жизни такой.

Чтоб успешнее познать окружающий мир и использовать его для своего развития, люди стали измерять окружающие их предметы и описывать числами выявленные закономерности природы. Сначала мерили то, что можно померить, получали полезные уравнения, применимые к окружающему миру. Потом стали вычислять, а не измерять, то, что померить нельзя (размер атомов, скорость света, спектр звезд) - получали неправильные выводы. Чтоб как-то связать свои выводы с предметами исследования приходилось наделять последние неприсущими им качествами, и конца этому нет и быть не может. Получается сказка о лгуне, раз начавшем лгать и убедившимся в невозможности остановиться.

Для оправдания применения неправомерных уравнений, приходилось все усложнять, соединять несовместимые качества, приписывать их явлениям природы. И уравнения продолжали свою жизнь на бумаге по математическим законам, не имея уже связи с окружающим миром (появлялись кривизна пространства, гравитационные, электромагнитные, торсионные поля, матрицы энергии-импульса).

Для чего ученым бесконечно повышать сложность вычислений, точность измерений, ловить девятый знак после запятой? Чтоб рассчитать мощность взрыва, уничтожающего город, (все равно реально она колеблется в пределах 25-150% от расчета), чтоб рассчитать траекторию Луны и ракеты к Луне (все равно потом высчитываются множество корректировок). И надо ли так лететь к той Луне? И проводить те взрывы? А непостоянство в движении Луны только ли от возмущений от других планет? Безответственное любопытство чревато…

Куда мы пришли со своей точностью?

Атомные взрывы уничтожают тонкий мир. Наши эксперименты с ядерными реакциями вырывают атомы (зародыши будущих существ животных, людей) из их цепи эволюции, лишая целостный мир многих возможностей.

Развитие техносферы лишает нас многих естественных элементов для своего состава, откуда идут мутации, болезни, вырождение. Наша техника уничтожает растительное и животное царства природы, мы зверски истребляем полезные ископаемые, необходимые для развития единого организма планеты (подробнее в «Космических легендах Востока»). Потом нам самим исправлять все это, если будет возможно и будет кому. Не пора ли оглянуться?
В природе нет равенства! Ничто не равно в точности чему-то другому, кроме самого себя. В природе есть пропорция, аналогия, представляющая герметическое подобие - как вверху, так и внизу. Может быть, ее применение позволит просто выражать природные закономерности и точность их не будет важна в девятом знаке после запятой.

Простота - выражение мудрости. Будем мудрыми.

В жизни, порой, не замечая этого, физика и литература тесно переплетаются. Ещё с древности люди для того, чтобы донести до потомков литературное слово, использовали изобретения, основываясь на знаниях физики. Стихотворные вставки для тех или иных тем физики, могут быть по-разному использованы в процессе обучения, это и объяснение нового материала, и повторение пройденного, и как подсказки к ответам.

II. О физическом -

лирически

«Учитель должен приучать ученика к поэтическому мышлению, ибо поэзия в науке - это её вершины» Г.И. Будкер

Мысль, которую я посеял сегодня,
взойдёт завтра, через год, через тысячу лет;
я привёл в колебание одну струну,
она не исчезает, но отзовётся в других струнах. В.Ф.Одоевский

Пожалуй, в этом высказывании русского писателя и музыкального критика, очень точно выражено предназначение учителя. Говоря по-другому: «Сеять разумное, доброе, вечное». Каким образом это делать, какие методы, приёмы применять при обучении, чему и как учить во многом зависит от мастерства учителя. Физика одна из фундаментальных технических наук, изучающая природу во всех её проявлениях. Её язык - язык формул, законов и аксиом, понятный далеко не всем. Прагматический подход к её изучению, обилие технических терминов, загруженность математическим аппаратом снижает интерес у ребят, физика кажется им самым трудным предметом. В связи с этим у учителя физики возникает вопрос, как заинтересовать учащихся, доступно изложить трудный для восприятия материал. Учитель физики как никто другой из предметников должен сочетать в себе мастерство теоретика и экспериментатора, уметь аргументировано, точно и образно излагать изучаемый материал. Оперируя только сухим техническим языком, не обращаясь к образной речи, невозможно затронуть ум и сердце учеников. Без эмоций нет ни обучения, ни воспитания. Красоту, предельную ясность точных наук вряд ли кто станет отрицать. Учитель не должен упускать из виду один из приёмов, позволяющий доступно преподнести изучаемый материал, если можно так выразиться, гуманитаризировать его. Этот приём для себя называю: «О физическом - лирически». Поэты и писатели умеют видеть окружающий мир и образно описывать его. Во многих литературных произведениях мы встречаемся с различными явлениями природы в художественном воображении авторов. Физик, читая такие места, не может удержаться, чтобы не рассмотреть такие небольшие отрывки из произведений как задачи с физическим содержанием. Некоторые из них могут оказаться весьма непростыми - надо хорошо подумать, чтобы ответить правильно. Следовательно, есть возможность одновременно наслаждаться как художественными формами, так и красивыми решениями. Отрывки из литературных произведений классиков, современных писателей и поэтов часто применяю на уроках и внеклассных мероприятиях. Детству и юношеству присущи мечтательность и лиризм. Особенно ценится ребятами творчество самого учителя, восхищая их, убеждая лучше других аргументов. Сама давно пишу стихи к урокам физики, загадки в стихотворной форме, афоризмы, применяю их для создания проблемной ситуации в начале изучения нового материала, с целью показа красоты и уникальности физических явлений, возможности познания их человеком, а также для создания на уроке лирического настроения.
Физику, как и математику, принято относить к точным наукам. И уж если прозвенел звонок на этот урок, то не только ученики, но и многие учителя считают, что все постороннее - литература, искусство, поэзия - должно уступить место точному эксперименту, строгому доказательству и формулам. Оставляя, естественно, за последними методами решающую роль, следует, однако, признать ошибочным мнение о несовместимости науки и искусства на уроках физики. Как подтверждение этому, достаточно вспомнить мыслителей Древней Греции, которые успешно совмещали поэзию и науку.

История физики богата примерами, которые доказывают, какую большую роль в творческом процессе ученых играли чувства, вызванные произведениями искусства. Луи де Броль, Н. Бор утверждали, что искусство приводит ученого к принципиально новому знанию. «Биографы любили умиляться по поводу того, что великие ученые находили время играть на скрипке или писать стихи и музыку. Но искусство не только и не столько хобби в жизни ученого, не только и не столько средства отдыха и приятного времяпрепровождения, сколько совершенно необходимая для самой научной деятельности "гимнастика ума», «тренировка» его способности рождать фантазии, находить новые связи и ассоциации». Как иначе можно объяснить увлечение Джорджа Максвелла поэзией, неиссякаемую тягу С. И. Вавилова к «Фаусту» Гёте, любовь А. Эйнштейна к Моцарту и его знаменитое высказывание: «Достоевский дает мне больше, чем любой научный мыслитель, больше, чем Гаусс».

Каково же конкретное значение использование произведений художественного слова на уроках физики? Прежде всего, это богатый иллюстрированный материал к различным разделам курса физики, опираясь на который ученик создает для себя наглядные образы. Заключая в себе эмоциональный элемент, этот элемент легко воспринимается школьниками. Итак, умелое своевременное использование художественного слова пробуждает у учащихся интерес к изучаемому материалу, помогает им осознать и лучше запомнить пройденное. Кроме того, учителю физики предоставляется ещё одна возможность для эстетического воспитания школьников.

Все о науке физике

Привет, наш юный друг, привет!
Входи, тебя мы очень ждали,
Мы для тебя, наш друг, собрали
Познанья негасимый свет.
На непростой вопрос найдешь ответ,
Смелей переворачивай страницу.
Поверь, нельзя не удивиться,
Когда о физике нам говорит поэт!
Считают многие, что физика суха,
В ней места нет романтике стиха,
Чужда она душе поэта…
Не откажись от доброго совета:
Развей свой суеверный страх,
Читая «Физику в стихах».
Поверь глазам своим, поверь,
Шагни в распахнутую дверь.
Отбрось возникшие сомненья.
В движенье суть! Начни движенье!

Физика - какая емкость слова

Физика - для нас не просто звук.

Физика - основа и опора

Всех без исключения наук. А.В. Суворкина

Что изучает физика?

Знаете, как говорится в народе?

«Физика - царица всех наук о природе!

Физика много разделов включает,

Каждый вопросы свои изучает.

Например, проводов всех «величество»

Изучает раздел «ЭЛЕКТРИЧЕСТВО».

«МЕХАНИКА» все изучает движения,

Действия сил, точки их приложения,

Тепловых процессов динамику

Изучает «ТЕРМОДИНАМИКА».

Отражение света, его преломление,

Прямолинейное распространение,

Как изображение глаз получает -

Все это «ОПТИКА» изучает.

Что собой представляет ядро или атом

Мы из «АТОМНОЙ ФИЗИКИ» узнаем когда-то.

В каждом разделе много полезного,

Познавательного и интересного!

Кто б ни был ты, прекрасный гений,
Твои творения окажутся пустыми,
Когда ты будешь сух и нелюдим.
И знай, тебе скажу без наставлений,
Будь ты биолог, физик или химик -
Ты должен быть искусством вдохновим.
Не станешь ты творцом открытий разных,
Не сможешь воплотить свои мечты,
Когда к литературе безучастен,
Поэзию не понимаешь ты. Ты хочешь физику узнать? Ты хочешь физику узнать? Зачем? Её мне не сдавать!
Ведь учит, кто её сдаёт, а мне и троечка сойдёт.
А как же просто интерес? Идёт познания процесс,
Чтобы законы лучше знать. - Я не хочу учёным стать!
Возьми учебник, повтори, познаешь сущность изнутри.
- Нет, физика не для меня, учить - напрасная возня!
Жаль, ничего ты не читал, и вовсе книг не открывал,
А то бы так не говорил и может, физику учил. Марк Львовский

Физика - самый сложный предмет,
И в этом ни капли сомнения нет!
И даже, когда я «2» получаю,
Оценка меня совсем не смущает.
Ведь не зря говорил Эйнштейн
про относительность в мире физических тел,
про системы отсчета и скорость света,
Протяженность пути и массу предмета.
Все это, конечно, мне нужно бы знать,
Но, видимо, не суждено мне понять,
Как можно связать, перед судьбой не робея,
Выводы Ньютона и Галилея.
О том, что не может обычный предмет
Лететь быстрее, чем солнечный свет.
О том, как создать равномерность движенья
И равноускоренность без изменения.

E = mc в квадрате
Что несет в себе формула эта?
Может, формула жизни, любви?
Ураган - это, может, примета?
Ты подумай и мне назови.
Космос, город, страна, наша школа -
Все слилось в этой формуле вдруг.
50 - это мало иль много?
Как ты думаешь, старый мой друг?
Чередою бегут поколенья,
Вот и я уже третье учу,
Позади остаются мгновенья.
Над землею ракетой лечу.
Пусть над школой дугой загорится
Сила чести, добра и наук,
Чистота, дерзость мысли искрится,
Теплота наших ласковых рук.
Пусть, впитав все хорошее смело,
Наши дети по жизни так шли,
Чтобы новое, доброе дело
Своим внукам лилейно нести! Холопцева В.А. СОШ№3

Австрийский физик Э.Шредингер был не только учёным, но и поэтом и художником. Он, в частности, написал такие строки:
Притча
«Всё, что в жизни нашей друг, мы важнейшим почитали -
Будь то радости исток или же предмет печали;
Наши помыслы, свершенья в них, поверь, не меньше вздора,
Чем в случайных отклоненьях стрелки хитрого прибора:
Тайны нет здесь ни одной, лишь молекул бег шальной.
И, вникая в суть событий, ты не сделаешь открытий.
Не в восторгах, не в страданьях высший смысл существованья,
Разве лишь вселенский гений в опытах тысячекратных.
Мог добиться результатов … Нам то, что за утешенье?»

Физика нужна! Физика важна!
Без нее не сделать нам ни шагу!
Как из березы получить бумагу?
Как мобильный телефон превратить в магнитофон?
Как получить незатухающий костер?
Как сделать умный полотер? Как увидеть микромир?
Как создать нам новый мир?
Как нанотехнологии внедрить?
И параллельные миры заполучить?
Как заглянуть в другие времена?
Как в невесомости взрастить нам семена?
Ответ один: тут физика нужна!
Учи ее, и станешь умным ты,
Достигнешь с ней карьерной высоты! А.В.Суворкина

Любите физику, друзья!

Любите физику, друзья, без космоса никак нельзя,

Без света не прожить и дня, как в древнем мире без огня.

Учёный сильно удивлён, в магнитном поле электрон.

И лазер - квантовый прибор, идей талантливых простор.

Машина или самолёт, большой корабль колет лёд,

И атом служит нам сейчас, всё это физика для нас!

Без физики не только свет, компьютер или Интернет,

Мы не могли бы получить, давайте физику учить!

Нас физике учили

На уроках нас учили, больше масса, больше сила, Масса есть и ускоренье, сила их произведенье. Есть опора и подвес, это значит, есть и вес. Нет опоры и подвеса, однозначно, нет и веса! Есть земное притяженье, сила есть и ускоренье. Свет проходит по прямой, только снится нам покой!

Зачем нам физика нужна?

Скажи, зачем нам физика? Чтобы её сдавать?
И всё равно не знать, и двойки получать!
А может, чтоб природу нам лучше понимать?
Узнать, как мир устроен, что в атоме ядро.
Возможно, в чёрных дырах, галактики нутро.

Физика рядом Нас физика, увы, повсюду окружает. Из дома в школу утром провожает. Набраться бы ученикам терпения: Умыться, применяя силу трения, В кабине лифта ощутить падение, На тротуаре - сильное скольжение. А вот и школа - вечное движение! Всем физикам - почёт и уважение! Наталья Каретникова

О физике в стихах
Физику знай - всегда пригодится,
Люди изучали, надо научиться.
Кто такой Джеймс, не Бонд, а Максвелл,
Что он открыл? Был нем?
Много веществ, физических тел,
Вода от водорода отличается чем.
Знаешь молекулы, атомы знай,
В физике частицы веществ изучай.
Знай, единицы в системе СИ,
Много читай, немало учи!
Сила упругости, тяжести, вес -
Знанья на голову не свалятся с небес.
Если ты знаешь, как скорость искать,
Время и путь надо узнать.
Формулы выведи сам,
из того, что изучено очень давно.
В физике много узнаешь ты тем,
Задачи решишь без всяких проблем.
Но, если ты просто с доски все списал,
Сам не понял, сам не решал,
Знания золото ты не найдешь,
Если не учишь, то не поймешь!

И физику, и астрономию Вам надо знать,-
Твердит учитель нам то и дело.
Но слушать нам её не надоело,
Ведь хорошо ведёт она рассказ.
Про силу тока и сопротивление проводника,
Про часть Галактики, Небесные светила.
Уж очень строгая она, услышать можно только от ленивых.
Но тот, кто хочет знать - науки её знает,
И на уроках «десять», «одиннадцать»
С большим успехом получает.
Рассматривает физика природу,
Описывая разные объекты.
И связи между ними - всё в угоду
Растущему без меры интеллекту.
За грань, пытаясь заглянуть прибором,
Теорию шлифуя многократно -
Сличать себя, то с Ньютоном, то с Бором
Учёным, без сомнения, приятно.
На самом деле, физика - лирична.
Законы, из природы вычленяя,
Она - то адекватно аскетична,
То - гимназисткой юной расцветает.
Вот посмотрите: «странные» частицы,
Из синхрофазотронов вылетают,
Им «модами» распада расщепиться
Законы резонанса позволяют…
А «очарованные» антикварки -
Сплетаются в туманные «триплеты»,
И сохраняя «шарм», в пылу запарки
Аннигилируют порой при этом…
Подумайте: гиганты от Науки,
Исследуя строение Вселенной,
Дают названья вновь открытой «штуке»
Достойные Поэзии нетленной…
Физики и лирики
Что-то физики в почете, что-то лирики в загоне.
Дело не в сухом расчете, дело в мировом законе.
Значит, что-то не раскрыли мы, что следовало нам бы!
Значит, слабенькие крылья - наши сладенькие ямбы,
И в пегасовом полете не взлетают наши кони...
То-то физики в почете, то-то лирики в загоне.
Это самоочевидно, спорить просто бесполезно.
Так что даже не обидно, а скорее интересно
Наблюдать, как, словно пена, опадают наши рифмы
И величие степенно отступает в логарифмы. Александр Аркадьевич Галич

Противоречия, которые возникали между физиками и лириками отражены в стихотворениях И.Сельвинского и Б.Слуцкого:
Да, брат, физики в почёте, им теперь и черт не брат:
Будто демоны в полёте о Венере говорят, Но Венера, дура-баба их не жалует ничуть.
Поглядишь - поэтик слабый с нею скрещивает путь.…. Что-то физики в почёте, что-то лирики в загоне.
Дело не в сухом расчёте, дело в мировом законе.

Физика

Преодолевая напряжение,

Что царит практически везде,
В суетном броуновском движении,
Мы идём к своей большой мечте.
Масс людских толпа-сопротивление
Сглаживает наш рабочий ток,
Мы подчас колеблемся в сомнениях
И впадаем в полный ступор-шок.
Силы бытового притяжения
Нам мешают прыгнуть в высоту
И застыть хотя бы на мгновение,
Чтоб вкусить вселенной красоту.
Физики законы всемогущие
Режут подсознанье без ножа, С верой и надеждою на лучшее
Ищет чуда нежная душа! М.Дурнев

О физиках и лириках
Ох, уж эти физики-зануды!
В жизни интерес у них один -
Графики, таблички, амплитуды…
С юности до старческих седин.
Не дождешься от такого чела
Ни цветов, ни вздохов, ни стихов,
Женское до лампочки им тело -
Ну, менталитет у них таков!
Им бы только всё эксперименты
Ставить, да чего-то там считать…
То ли дело - лирик! Этот мэн-то,
Пусть не петрит в числах ни черта,
Пусть без калькулятора не может
Два на два умножить - не беда!
Главное, что чувствует он кожей,
Как нас, женщин, брать на абордаж -
Утопить в цветах и поцелуях,
На руках, конечно, поносить,
Комплиментом тонким слух балуя,
Покраснеть заставить нас… Мерси…
Просто чудо! Что? Свихнулся? Замуж?
За того, кто жизнь свою в бреду
Романтическом проводит? Да уж!
Лучше я за физика пойду.

Физики - лирики

Кто сказал, что физик не поэт?
Может он стихи писать, как бог.
Кто сказал, что скучен белый свет?
Он расцвечен спектрами дорог.
Любят слушать звёздные хоры
Физики - смешные человеки.
Микро- , макро - и т. д. миры
Поселились в душах их навеки
В ураганах квантов и полей
Слышится дыхание Вселенной.
Физики счастливей всех людей,
С ними даже Время откровенно.
Им видны и смысл, и красота
В дебрях самых сложных уравнений,
А ещё им снится иногда
Звёзд далёких бурное рождение Л. Мартыновa

Блеск царственных одежд из кокона извлечь

Блеск царственных одежд из кокона извлечь,
Заставить красками заговорить полотна,
Поймать и удержать всё то, что мимолётно,
Запечатлеть в строках и голоса и речь;
Влить в бронзовую плоть огонь души бесплотной,
Гул хаотический в мелодию облечь,
Исторгнуть из стекла лучи, что могут жечь,
И приручить зверей лесов и тьмы болотной;
Сцеплением атомов мир сотворить иной,
Все числа звёздные постичь во тьме ночной
И солнце вновь создать в химической вселенной;
Ад подчинить себе, проникнуть в глубь времён,
Стихии укротить с их тайной сокровенной -
Вот человека цель! Её достигнет он. Павийон ( франц. поэт, 17 век)

Где физика сокрыта? Где физика сокрыта, в законах или в схемах,
В учебниках, в приборах, в космических проблемах? А может, в установках, что стоят миллионы,
Где физики пытаются опровергать законы? Эйнштейн язык покажет и станет ясно вроде,
Что физика - наука, живёт в самой природе! Физикам

Тысячи явлений мы видим ежедневно,

А сколько мы не видим, а сколько, все ж, их есть?!

Вот так их учим, учим; и мучает нас гнев, но

Каждый из нас хочет в «Макдональдсе» поесть.

И вот какая штука, что лишь через желудок

Мы думаем о физике, о «дебрях» так сказать,

Что та микроволновка всего за пять минуток

Вам умудрится пищу горяченькой подать.

И вот: куда ни сунься - все пейджеры, «мобилки»

Бинокли, компьютеры, трамваи и т.д.

И «Вася» понимает (пусть в голове опилки),

Нажмет на пульте «тройку» - посмотрит каратэ.

А физики все бьются над каверзным вопросом,

Что свет - это частицы, иль может быть волна.

Каждый из них дома уткнулся в книжку носом,

Так как задача эта поистине трудна.

Ученых, ходят слухи, мысли «пробивают»

Вот так Ньютону яблоко «бабах!» - по голове.

И три закона Ньютона все дети изучают

И «физик» теперь стало в неделю - целых две.

Нелегкие у физиков настали времена уж,

Зачем учить Попова: внутри есть чипы - все!

Плату ведь починишь, а чипы - ну куда уж?

Как ни кряхти, не хватит, чтоб починить «канзё»!

И всё же, как б там ни было, все люди - «человеки»

И физики - не Боги, но, все ж, они нужны.

А физика - мы с вами, равнины, горы, реки, Де-бройли драгоценные призваньем рождены

От науки физики всем светлей, Без неё никто не может жить на свете, Знает каждый в мире человек, это главная наука на планете. Всем нам физика нужна, очень важная она, Много в ней законов, опытов и формул, Если физику учить, можно космос покорить, Или стать умнее даже Резерфорда. Море физики Атомы, модели, алгоритмы, сильные и слабые поля.
Среди волн таких ведь не доплыть нам.
В бездне абсолютного нуля. Очень жаль, но ведь не каждый смертный
Берегов достигнет не боясь
В океане квантовых симметрий, где близка всего взаимосвязь. Выручат, быть может, свежий ветер, уравненья, интегралы и ряды,
Теоремы немки Эмми Нетер, классиков известные труды. В синеву взмывают птичьи стаи и деньки на редкость хороши.
Может для решенья не хватает капли человеческой души. Сергей Панченко

Будущий физик

Открыть физический закон пытался ученик,

Он тайно в школьный кабинет под вечерок проник.

Замкнул в катушке провода, чуть не случился взрыв,

Однако строгий педсовет, не оценил порыв.

Охранник вовремя пресёк, и, в общем, был он прав,

Но мальчик в физике пойдёт, из этаких забав! Марк Львовский

Физика учит

Физика учит хозяйку, как пищу готовить быстрей,
Зимою выращивать розы, тепло сберегать в квартире своей. Физика учит плавать тяжёлый морской пароход,
Летать воздушный лайнер, космический звездоход.

Физика в жизнь воплощает все замыслы и мечты.
Загадки природы она объясняет всем, кто с нею на «Ты». В.В. Гагина

Писал он физику в стихах, закон природы на устах,
И красотой наполнен мир, и тайны звёзд летят в эфир.
И смотрит в небо телескоп, кристалл стал виден в микроскоп,
В магнитном поле электрон, прекрасен физики закон!
И в зеркалах так много лиц и атом создан из частиц,
И превращён графит в алмаз, и мир чудес открыт для нас!

Был этот мир глубокой тьмой окутан.
Да будет свет! И вот явился Ньютон.
Но сатана недолго ждал реванша.
Пришел Эйнштейн - и стало все, как раньше.

Афоризмы о физике

Математик может говорить все, что взбредет ему в голову, но физик обязан сохранять хотя бы крупицу здравого смысла. очень хорошо!!!!
Альберт Эйнштейн

С тех пор как математики занялись теорией относительности, я сам перестал понимать ее. АльбертЭйнштейн
Я пытался отыскать самый простой способ, каким Господь мог все это сделать.

Артуро Розенблют и Норберт Винер
Лучшая материальная модель кошки - это другая (а еще лучше та же самая) кошка. Леон Ледерман
Конечная цель физики - описать вселенную одним-единственным уравнением, которое могло бы уместиться на майке. Берн Маттиас
Если в журнале по физике вы видите формулу, занимающую четверть страни-цы, забудьте о ней. Она неверна. Природа не настолько сложна. Нильс Бор Тот, кто говорит, что может размышлять о квантовой механике без головокру-жения, тем самым доказывает лишь, что он ничего в ней не понял. Уиллард Гибб

Математик может говорить все, что взбредет ему в голову, но физик обязан сохранять хотя бы крупицу здравого смысла. Эйнштейн утверждал, что «в научном мышлении всегда присутствует элемент поэзии».
Опыт - вот учитель жизни вечный. М. В. Ломоносов

Везде исследуйте всечасно,

Что есть велико и прекрасно,

Чего еще не видел свет… М. В. Ломоносов

Истина - это то, что выдерживает проверку опытом. А. Эйнштейн

Наука - это драма, драма идей. А. Эйнштейн

Я бы не советовал создавать коллективы изобретателей, так как в результате могут получиться группы укрывающихся от работы бездельников. А. Эйнштейн

Все с детства знают, что то-то и то-то невозможно. Но всегда находится невежда, который этого не знает. Он-то и делает открытие. А. Эйнштейн

Если бы я захотел читать, еще не зная букв, это было бы бессмыслицей. Точно так же, если бы я захотел судить о явлениях природы, не имея никакого представления о началах вещей, которые до сих пор оставались скрытыми от величайших ученых. Р. Майер

И всё-таки они (молекулы) движутся Л.Больцман

Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно. Конфуций Истинная логика нашего мира - это подсчет вероятности. Дж. К.Максвелл

Наука начинается с тех пор, как начинают измерять. Д.И.Менделеев

Знания, не непроверенные опытом, матерью всякой достоверности, бесплодны и полны ошибок. Леонардо до Винчи

….природа сама предстаёт в своей простой красоте перед изумленным взором, и даже человек с небольшими способностями может увидеть множество вещей, которые до сих пор оставались скрытыми от величайших учёных. Р. Майер.

Текли другие звезды - и до нас!

Сияли людям зори - и до нас! Омар Хайям

….Поразительнее всего то, что закон тяготения прост. Его легко сформулировать так, чтобы не осталось никаких лазеек для двусмысленности и для иного толкования Он прост и поэтому прекрасен. Р. Фейнман …Во-первых, удивительно, что эта закономерность наблюдается не только в Пизе и не только во времена Галилея, но и в любом другом месте земного шара: она была и будет верной всегда…

вторая удивительная особенность… состоит в том, что она не зависит от многих условий, от которых в принципе могла бы зависеть. Р. Декарт

Наука изощряет ум; ученье вострит память. Козьма Прутков

Наука и искусство так же тесно связаны между собой, как легкие и сердце.

Практика рассказывания и спора не ведет к открытию, но приучает мысль к связности. Жан Пиаже, швейц. психолог

Не прекрасные ли цель работать для того, чтобы остановить после тебя людей более счастливыми, чем были мы? Ш. Монтескье

Сближение теории с практикой даёт самые благотворные результаты ,и не одна только практика от этого выигрывает; самые науки развиваются под влиянием её: она открывает им новые предметы для исследования или новые стороны в предметах давно известны. П.Л. Чебышев

Природа проста и плодотворна. О. Френель

Для того, чтобы познать истину, необходимо один раз в жизни все подвергнуть сомнению, насколько это возможно. Р.Декарт

Из идеи движения электронов, подобного движению планет, возникла атомная физика. М. Планк

Чем более вникают в деяние природы, тем видима наиболее становится простота законов, коим следует она в своих деяниях. А.Н.Радищев

Кто овладел творениями Архимеда, будет меньше удивляться открытиями самых великих людей нашего времени. Г.Лейбниц

Сделал что мог, пусть другие сделают лучше. И. Ньютон

Знание и могущество - одно и тоже. Ф. Бекон

Будь другом истины до мученичества, но не будь её защитником до нетерпимости. Пифагор

Счастливая случайность выпадает только на долю подготовленных умов. Л. Пастер

Наблюдать, изучать, работать. А. Эйнштейн

Каждая наша мысль создает будущее. Все заключается в мысли, а мысль можно изменить. Луиза Хей

Чудо не то, что противоречит законам природы, а то, что противоречит нашему знанию этих законов. Августин

Нет ничего распространенней невежества. Цицерон

Бог не играет в кости. Эйнштейн

Все, что я сделал как поэт, отнюдь не наполняет меня особой гордостью. Прекрасные поэты жили и до меня и, конечно, будут жить после меня. Но что я в мой век являюсь единственным, кому известна правда о трудной науке о цветах, этому я не могу не придавать значенья, это дает мне сознание превосходства над многими. И. Гете

Наука изощряет ум; ученые вострит память. Козьма Прутков

Наука и искусство так же тесно связаны между собой, как легкие и сердце.

Л.Н.Толстой

Незнающие пусть научатся, а знающие вспомнят еще раз. Античный афоризм

Знание всегда предшествует предположение. В.Гумбольдт Способности, как и мускулы, растут при тренировке. В.А.Обручев

Упражнение, друзья, дает больше, чем хорошее природное дарование.

Протагор

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью. Л. Н. Толстой

Хитрые люди презирают знания, простаки удивляются ему, мудрые люди пользуются им. Т. Маколей

Умственные занятия оказывают на человека такое же благотворное влияние, какое Солнце оказывает на природу, они рассеивают мрачное настроение, постепенно облегчают, согревают, поднимают дух. В. Гумбольдт

Чтобы увидеть то, что находится у тебя перед носом, нужна непрерывная борьба. Д. Оруэлл

Все тела, небесный свод, звезды, Земля и ее царства не идут в сравнение с самым низким из умов, ибо ум несет в себе знание обо всем этом, тела же не ведают ничего. Паскаль

Человек должен, наконец пробудиться от тысячелетнего сна, и, пробудившись, он окажется в полном одиночестве, в абсолютной изоляции. Лишь тогда он наконец осознает, что, подобно цыгану, живет на краю чужого ему мира. Мира, глухого к его музыке, безразличного к его знаниям, равно как и к его страданиям или преступлениям. Ж. Моно Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта. Д.И. Писарев То, что мы знаем, - ограничено, а то, чего не знаем, - бесконечно. П. Лаплас

Всем правит небо. То, что мы знаем, - ограничено, а то, чего не знаем, - бесконечно. П. Лаплас

Всем правит небо. У. Шекспир

Человечество не останется вечно на Земле, но, в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе околоземное пространство. К.Э. Циолковский

Дайте мне точку опоры и я сдвину Землю. Архимед

Талант есть способность обрести собственную судьбу. Томас Манн

Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно.

Конфуций

И все-таки они (молекулы) движутся! Л. Больцман

Истинная логика нашего мира - это подсчет вероятностей. Дж. К. Максвелл

Хитрые люди презирают учение, простые преклоняются перед ним, мудрые пользуются им. Т. Маколей

Жалок тот ученик, который не превосходит своего учителя. Леонардо да Винчи

Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника. В. Белинский

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить. А. Дистервег

Искусство экспериментатора состоит в том, чтобы уметь задавать природе вопросы и понимать ее ответы. М.Фарадей

В науке нет широкой столбовой дороги, и только тот может достичь ее сияющих вершин, кто, не страшась усталости, карабкается по ее каменистым тропам. К.Маркс

Я считаю возможным применять теорию колебаний к распространению электрической индукции. Эти воззрения я хочу проверить экспериментально.

М.Фарадей

Ученик не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.

М.Монтень Но самым значительным будет то, что горстка существ, находящихся на большой планете, обращающейся вокруг незначительной звезды, проследи свое происхождение до самого начала - небольшая крупинка Вселенной, постигающая все в целом. М.гелл-Манн

Стихи о явлениях природы Эхо

Я хотел увидеть эхо, звал его я в сосняке,
Закрутилось эхо смехом и притихло вдалеке.
По кустам, и вдоль тропинки и опушкою лесной
Эхо в шапке-невидимке шло, аукаясь со мной. Т. Дмитриев Где же звезды?

Звезды в речку падают по ночам и сегодня падали, видел сам.
С мамой утром по воду я пошел, ни единой звездочки не нашел. Т. Дмитриев
Гололед

Гололед, гололед… лед у дома, у ворот.
Я люблю скользить по льду, хоть куда по льду пойду.
Но едва лишь сделал шаг, на дорожку тут же - шмяк!
Как же в садик мне дойти? Не ползком туда ж ползти?!
Гололед, гололед… По чуть-чуть скольжу вперед. И. Мельничук Гром

На огромной темной туче к нам приехал гром гремучий.
Как бабахнул в небе гром, задрожало все кругом!
Но не прячусь я от грома, - я от мамы слышал дома:
Гром прогрохал - значит, это к нам уже стучится лето. И. Мельничук
Дождь

Всюду лужи, лужи, лужи... дождь, скажи, кому ты нужен?
Нужен полю, нужен речке, нужен беленькой овечке.
Нужен белке - лапки мыть, нужен мышке - воду пить.
Травке - чтобы зеленеть, яблоку - чтобы созреть.
Воробью - чтоб зрел овес, дятлу, чтоб дубок подрос.
Лягушатам - чтоб нырять и веселым дружным хором
Песни ночью распевать. О. Чернорицкая

Зайчики Солнечные зайчики прыг, прыг, скок,
Прыгают, как мальчики, прыг, прыг, скок,
По двору, по улице, Прыг, прыг, скок.
По весенней лужице прыг, прыг, скок.
Звезды

Поскорей скажи мне, папа, отчего мигают звезды?
Может быть, они все время от кого-то ждут ответ?
Ты скажи мне, звезды плачут? Знают, что такое слезы?
Если падают на землю, звездам больно или нет?
Поскорей скажи мне, папа, все ли звездочки на месте?
И скажи мне, звезды могут разговаривать со мной?
Могут весело смеяться? Петь они умеют песни?
Если звезды ходят в гости, позови их к нам домой! М. Газиев

Земля
Какой пассаж, какой кошмар:
Земля не круглая, а шар.
Там, подо мной, за много миль,
Все так же мчит автомобиль.
И, не срываясь в пустоту,
Играют дети в чехарду.
От этого я сам не свой -
Как можно жить вниз головой?
Мне объяснили, как смогли
О притяжении Земли.
В какой из стран ни окажись,
Там тучи - верх, а лужи - низ.
Земля - такой большой магнит,
Что вверх ни брось, то вниз летит. Е. Стеквашова

Месяц

За моим ночным окошком месяц дремлет рыжей кошкой.
Лапкой ветер он гоняет, в жмурки с тучками играет,
По стеклу хвостом стучит, колыбельную мурчит. С.Суворова

Облака

Облака, облака, Освещенные бока!
Вы как чудо, вы откуда? Из какого уголка?
Мы на море, на просторе теплой ночью родились.
Там туманом утром рано поднялись - и понеслись.
Мы летели и глядели: Сколько в мире красоты!
И домами, и садами любовались с высоты.
На деревни, на деревья, на поля мы упадем.
Крупным, чистым, серебристым
Всех обрадуем дождем! Б. Сыров
Радуга

Петух увидел радугу: - Какой красивый хвост!
Баран увидел радугу: - Какой высокий мост!
И конь глядит на радугу: - Подкова велика...
Река глядит на радугу: - И в небе есть река? И. Гамазкова Радуга

Прояснилось небо, засинела даль.
Дождик, словно не был,
Речка - как хрусталь над рекою быстрой,
Озарив луга, на небе повисла радуга-дуга. П. Образцов

Солнечные зайчики

Скачут побегайчики - солнечные зайчики.
Мы зовем их - не идут. Были тут - и нет их тут.
Прыг-прыг по углам. Были там - и нет их там.
Где же зайчики? Ушли.
Вы нигде их не нашли? А. Бродский

Солнце
Солнце в лужице одной, солнце в луже во второй,
Солнце в луже третьей ярко, ярко светит.
Выйди на дорогу - солнц увидишь много.
В каждой луже есть оно, а вот на небе - одно! Н. Шишов
Туман

Убежало молоко, побежало далеко:
По полям, по лугам, по лесам и городам.
Загрустил Аэрофлот: не взлетает самолет.
Пассажирам нелегко. Убежало молоко! Р. Сеф
Цветные росинки

На каждой былинке, на каждой травинке
Развесило утро цветные росинки.
На каждой иголке зеленого бора
Росинки горят, как огни светофора. Т. Дмитриев Эхо

Поселилось в доме эхо под чердачным потолком:
То зальется звонким смехом, то грохочет, словно гром.
Эхо делает, что хочет, жутким голосом поет...
Нет покоя даже ночью - запугало весь народ.
Мы прогнать его решили и полезли на чердак.
Оказалось, эхом были два прожорливых кота.
Не щадя чужих ушей, Шла охота на мышей,
И коты, наевшись скоро, дружно запевали хором. Е. Стеквашова

Круговорот Туча словно тесто дышит, капли падают на крышу.
Капли прыгают по ветке, по забору, по беседке.
В хороводе капли кружат и ныряют прямо в лужу.
Солнце теплое выходит и лучом по луже водит.
Золотого солнца жар превращает воду в пар.
Над землей, кружась легко, пар взлетает высоко.
Знаем мы наверняка, пар сгустится в облака.
Ветер их сгоняет в кучу, превращает снова в тучу.
Загремит веселый гром, туча выпадет дождем. И. Гурина

Откуда берётся вода
Вода появляется из ручейка,
Ручьи по пути собирает река,
Река полноводно бежит на просторе,
Пока, наконец, не вливается в море.
Моря пополняют запас океана:
Сгущается влага над ним как сметана,
Она поднимается выше... Пока
Не превращается в облака.
А облака, пролетая над нами,
Дождем проливаются, сыплют снегами.
Снега превратятся весной в ручейки,
Ручьи побегут до ближайшей реки...
Все это и зовут в народе:
КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ.

ПР.ПР.Ч.: Воду дают не одни родники,
тают весною в горах ледники. А. Усачёв

Живой барометр
Какая завтра погода - ответит людям природа.
Стелется утром туман по воде -
Значит, будет погожий день.
Если ж висит пеленой сплошною -
Значит, гулять не пойдём с тобою.
Солнце заходит в красные тучи -
Скоро примчится ветер могучий.
Радуга встала над нашим краем -
Завтра погоду мы ожидаем.
Веточка с дерева Тихо слетела -
Жди, скоро дождик возьмётся за дело.
Голуби воркуют - день хороший чуют.
На деревьях паутинка - утро будет, что картинка.
Прячется в гнездо сорока - хмурый дождик недалёко. В. Лукша

Природные явления
Ты когда-то, верно, слышал,
Что природа тоже дышит.
И, поверь мне, каждый вздох
У неё не так уж плох!
Как гуляет дождь по лужам?
Как скрипит зимою стужа?
Как стучит по крыше град?
Как рокочет водопад?
Как трещит огонь в кострище?
Как протяжно ветер свищет? -
Коли слушать ты мастак,
То - поехали! Итак…
Самый громкий вздох на свете -
Это ВЕТЕР!«Фух-х-х!» - летает суховей
Над просторами степей.
«Бух-х-х-х!» - грохочет ураган
В дальнем штате Мичиган.
«Фью-у-у-у!» - обрушился буран
На приморский Магадан.
Вздох природы - ветра пенье!..
Но всегда под настроенье.
Туча по небу летела -
Всё толстела и толстела.
А потом на радость нам
Громко лопнула по швам.
«Ба-ба-бах!» - ударил ГРОМ,
И разлился дождь ведром.
«Пщи-щ-щ-щ!» - а ну-ка посмотри,
ДОЖДЬ пускает пузыри!
Семенят они по лужам, разрываясь изнутри.
Миг, и ЛИВЕНЬ проливной
Превратился в ДОЖДЬ ГРИБНОЙ,
Потому что из-за тучи луч пробился озорной.
«Кап-кап-кап!» - и дождь устал…
Миг, и капать перестал…Тише… Тише…
Ты не слышишь - барабанит ГРАД по крыше?
С неба падает вода в виде бусин изо льда:
«Дук-дук-дук-дук! Дук-дук-дук!» -
Разбежались все вокруг.
Тихим утром первый СНЕГ лёг ковром белёсым
«Хрум-хрум-хрум!» - пустились в стужи.
«Жур-жур-жур!» - РУЧЕЙ журчит голоском манящим!
Он вчера ещё в ночи был сугробом спящим.
А сегодня, разомлев на апрельской печке,
Он под радостный напев устремился к речке.
Оглушительный шум по округе идёт:
«Крах-ту-дух-туду-дум!» на реке ЛЕДОХОД!
Пробудившись, река, после зимнего сна
Обнажила бока - потому что весна!
С высокой горы в голубую долину
«Гу-гух! Гу-гу-гу-гух!» - несётся ЛАВИНА!
Всю зиму была белым снегом согрета -
Но сбросила шубу гора перед летом.
Из горы бьёт фонтан из огня и дыма.
Это грозный ВУЛКАН! Проходите мимо!
«Пфу-х-х-х!» - по склонам крутым
Вниз стекает лава…
Жизнь с явленьем таким - право, не забава!
Сногсшибательный каскад выполняет ВОДОПАД!
Вниз по лестнице высокой ловко прыгает река:
«Плюх-плюх-плюх!» - с лихим прискоком -
И прекрасней нет прыжка!
У меня в горах соседних объявился собеседник.
Нет беседы интересней: «Эй, приятель, как дела?»
Он в ответ слагает песню: ЛА… ЛА… ЛА… ЛА…
В прятки кто со мной играет, напевая с высоты?
Незнакомец отвечает: «ТЫ… ТЫ… ТЫ… ТЫ…»
Кто мне вторит? Вот потеха!»
«ЭХО… ЭХО… ЭХО… ЭХО…»
За волною - волна - белые барашки -
Заиграли после сна в салочки-пятнашки…
«Ш-ш-шуш-ш…» - одна за другой, радуясь и споря…
«Ш-ш-шуш-ш…» - слагает ПРИБОЙ песенку о МОРЕ.
Спичкой: "Чирк!", и тут же пламя заплясало перед нами.
Жгуч, трескуч и остёр на опушке КОСТЁР.
«Счик-счик-счик!» - трещат дрова. Вот и все его слова.
Тихо чавкает БОЛОТО: «Чмок-чмок! Чмок-чмок!»
В нём сидит, наверно, кто-то… Скажем, древний старичок.
Он потягивает знатно свой болотистый чаёк
Он беззубый и занятный:«Чмок-чмок!Чмок-чмок!"» С. Олексяк

Почему снег не цветной, а белый?
Снег кружится над землёй тихий и несмелый.
Почему он не цветной? Почему он белый?
Среди холода и льда снег не расцветает,
Расцветает он, когда солнце припекает.
Вот когда весна придёт, грянет соловьями,
он повсюду расцветёт яркими цветами. В. Орлов

Равноденствие
Коротким был Денёк зимой, к весне подрос и возмужал.
И, наконец-то, стал такой, что Ночь размерами догнал!
Сегодня нет у них войны, Такой в природе есть Указ.
Как близнецы, они равны, ведь Равноденствие у нас!
А завтра будет продолжать денёк расти, как на дрожжах,
Себе минутки прибавлять, вселяя в Ночь безумный страх.
Он к лету вырастит большой и станет длинным, тёплым Днём.
Ох, как же будет хорошо! Мы с нетерпеньем лета ждём! Н. Родивилина Полярные сияния
Красками сияют небеса изумрудно - голубыми.
Природа кажет чудеса дарит таинства неземные.
И замираешь, глядя ввысь,
Любуясь красотою,
Игрою красок неземных,
Палитрой неземною.
О, как мудра природа Ты,
Причудлива, спесива,
Но чудеса твои постичь
Способен ум пытливый.
В сияньях тех небесных
Нет сверх чудесных сил.
Лишь электричества деянием
Их Ломоносов объяснил. Миражи Жаждой измученный, видит вдруг озеро,
Зноем - оазис в степи.
Брошенным штормом на остров,
Чудятся корабли.

Только приблизится путник к желанному,
Вдруг всё исчезнет, как дым.
Прочь уплывёт корабль долгожданный,
Неведомым ветром гоним. Если случится: мечты не сбываются,
Духом не падай, скажи:
«Все неудачи и неурядицы
Просто лишь миражи»

Физические явления

Физические явления

Каждый наступивший день у нас с тобой

Очень тесно связан с физикой одной,

Чтобы в жизни многое уметь и знать,

Точную науку нам необходимо изучать!

С Вами мы живём в момент прогресса,

И к науке разной современной интереса,

Достигаем уровня немыслимой фантастики,

В области сложнейшей физики и информатики!

Разные из жизни приведу я Вам примеры,

С физикой связать попробую их смело,

Вот уже с утра мы встали все с постели,

Преодолевая сразу силу притяжения!

Мы зашли на кухню и включили чайник электрический,

Тут же звук воды кипевшей мы услышали магический,

В печь микроволновую красивый бутербродик положили,

А микроволны нам его прогрели своей силой!

Пришла пора и в школу всем нам утром собираться,

И, покоряя силу трения, машина помогла тот час же до неё добраться,

А вечером мы вдруг решили все на горочку сходить,

И небольшая сила трения скольжения, нас помогла на санках прокатить!

Придя, домой, мы захотели отдохнуть и телевизор посмотреть,

Оказывается, и здесь, всё физика смогла предусмотреть,

Немного отдохнув, компьютер мы в розетку подключили,

Куда не глянь, законы физики везде себя активно проявили!

А поздним вечером решила волосы свои я расчесать,

И представляете, процесс электризации пришлось мне наблюдать,

Мой волос и расческа так смогли в момент соединиться,

Что вдруг разряд произошёл, да так, что заискрился!

Хочу сейчас всему я сказанному подвести итог,

Что без науки физика навряд ли, кто-то обойтись бы смог, '

Попробуйте Вы только лишь задуматься об этом,

И сразу жизнь покажется нам словно концом света!!

Материя Суконная, шелковая иль из капрона,
Материя делает нас более скромными. Никто не знал о материи до Адама,
Сейчас о ней знает любая дама. Что сказать о проходящем, на самом деле?

Можно назвать его важно - Материя.

Да, мы по горло в материи,

которая быстро рвется,

Пытаемся увидеть мир со дна колодца.

Устойчивость

К каким берегам дни наши мчатся?

Не все ли равно, если счастлив.

Даю устойчивости определение -

Крепкое лассо на шее времени.

Устойчивость - совсем не то, что покой.

Спокойствие вихря - вечный бой.

Покоен мертвый и камень над ним,

Устойчивы атомы, звезды. А мы?

Есть узелки из Пространства на Времени,

Уже не требующие движения,
Существующие почти без дыхания -

Это атомы, звезды и далее.

Масштаб постоянен (измерено это).

Он равен квадрату скорости света. E = mc^² И трепет твоей руки и боль, когда ты прощаешься,
Все это вскоре в стихи, как масса в свет превращается.

Но нежная масса губ горячего сердца трепет

Возводится сердцем в куб,а не во вторую степень.

И излученьем, которому не существует преград,

Оно летит во все стороны на частоте стиха.

В этом стихе - то же - и трепет руки, и боль.

Но резонанс возможен только для нас с тобой.

Относительность

Что такое? Что случилось? Время вдруг переменилось,
И пространство вместе с ним изменили целый мир!
Масса тела стала больше, ход часов бежит подольше.
Размеры сокращаются, законы нарушаются!
Эйнштейн решение нашел и к выводам таким пришел:
Ученье новое создать, про относительность нам рассказать.

Кто б ни был ты, прекрасный гений,
Твои творения окажутся пустыми,
Когда ты будешь сух и нелюдим.
И знай, тебе скажу без наставлений,
Будь ты биолог, физик или химик -
Ты должен быть искусством вдохновим.
Не станешь ты творцом открытий разных,
Не сможешь воплотить свои мечты,
Когда к литературе безучастен, поэзию не понимаешь ты.

Пространство и время

Пространство играет, конечно, роль,

Но все же важнее время.

Ты, например, все время со мной -

В трехстах шагах тем не менее.

И даже во время странствий

Не очень важно пространство.

Оно - лишь срок приближенья,

Лишь время есть и движенье.

Законы физики в стихах

Стихотворные вставки для тех или иных тем физики, могут быть по-разному использованы в процессе обучения, это и объяснение нового материала, и повторение пройденного, и как подсказки к ответам. В начале изучения физики в 7 классе привожу следующую структурную схему: Наука-физика Явления Законы-(формулы и формулировки)

Величины, термины, понятия

Единицы измерения величин

Данную схему можно сопровождать стихотворной вставкой, приведенной ниже: Для того, чтоб изучать науку,
Надо наблюдать ее явления,
А, затем, используя законы,
Делать выводы и принимать решения,
А решая формулы и выводя законы,
Мы используем понятия, термины и величины
Без сомненья, Ну, а каждая величина, конечно,
Будет с единицей измерения.

Памятка для решения задач. Как часто получается - задача не решается,
А просто надо формулу подставить и решить.
А, подставляя в формулу всех величин значения,
Об единицах величин старайся не забыть.

Подсказка к вопросу. Как объяснить явление? Что надо нам учесть?
Нам надо об инерции в учебнике прочесть.

О

пределение плотности вещества. Чтобы плотность получить
На объём - (вместимость)
Надо массу разделить,
Чтоб все получилось.

Ода физическим законам Я начинаю оду явлениям природы.
Поскольку сущность эта в открытьях нам дана.
Описаны явления учеными мужами
и книги их творения читаем каждый день.
Законов мироздания в природе очень много
их описать хочу я, послушайте меня.
Законы сохранения поверь неисчислимы
Давайте их опишем, используя стихи
Энергия системы достойна восхищения.
Поскольку неизменна по сущности она.
Об импульсе системы сказать мы можем много.
Он неизменен будет, чем радует сердца.
Давайте гравитацию опишем постепенно.
Поскольку все подвержены воздействию ее.
О Исаак великий нам формулу оставил
Подвластен этой формуле, поверь любой объект.
Взаимное объекты имеют притяжение.
Зависит эта сила от умножения масс.
От расстояния зависимость имеем мы обратную.
И в степени той функции мы видим цифру два.
Ньютон прекрасный физик он написал законы,
Которым подчиняются, поверти все тела.
Начнем же описание мы с первого закона:
Если тело полетело относительно другого,
Сила действует на тело или несколько других.
И перейдем, поверьте к закону номер два.
Чем меньше тело весит и больше сила ударит,
Тем больше ускорение получит сей объект.
От третьего закона не приходите в ужас.
Давайте же все вместе послушаем его.
Взаимодействуя объекты, две силы получают вдруг.
Они равны по своей сути, но в направлениях различны.
Великий Авогадро открыл закон природы.
Для газов он единый и неизменный есть.
Считая постоянным объемы и давления.
Количество молекул константа тоже есть.
У Бойля-Мариотта нашли закон студенты.
Берем и умножаем давление и объем.
Произведение это незыблемо всегда.
Великий англичанин с фамилией двойною.
Своим законом сущным открыл нам всем глаза.
Когда берем мы провод, в котором ток имеем,
Почувствуем нагретость сего проводника.
Тепло среде отданное зависит лишь от тока,
Второй мы видим степени, от времени воздействия
И резистивных свойств того проводника.
Тело вопертое в воду выпирает на свободу.
Силой выпертой воды тела впертого туды.
Нам Гук закон оставил согласно его мнению
Все деформации подвержены воздействию
Лишь только внешних сил.
Сейчас я попытаюсь прочесть закон Дальтона,
для газов он написан, их вместе соберем,
и удивленью нашему уж нет ограничений,
давление совместное равно давлений сумме.
Давление, которое на жидкость производим
Передается всюду, Паскаль нам рассказал.
И есть закон природы, написан Галилеем.
Звучит он очень просто, чем удивляет нас.
Лишь в замкнутой системе явление любое
Имеет свойство одинаково всегда проистекать.
Теперь друзья сердечные имейте вновь терпение
Прочесть хочу сейчас Вам я Дальтона закон.
Смеси давлений газов, равно давленью сумме,
Тех газов, что присутствуют в системе мерной той.
Закон термодинамики стоящий первым в списке
Гласит примерно следующие, давайте же прочтем
Тепло системе данное расходуется знаем
на рост самой энергии и действий внешних сил.
Воспеть закон нам Шарля доставит удовольствие
Берем объем, замкнутый и греется свечой
И возрастет давление, вот это результат.
В начале электричества Ампера восхваляем
Оставил он законы, что интересны нам.
В проводниках тока идущие в них силы вызывают
При совпадение токов они влекут друг друга
При разных направлениях обратный результат.
Учить термодинамику нам очень интересно
Поскольку всем хотелось бы тепло в домах иметь.
Закон термодинамики, второй он есть по счету.
Я описать смогу его почти, что в двух словах.
От менее нагретого к более нагретому
Поверить можно на слово тепло не передать.
И этим запрещается создание вечных двигателей
Поверьте навсегда.
Согласно мненью Гука в упругих деформациях
пропорцию мы видим зависимость прямая
От действий внешних сил.
Величье Галилея описанное в принципе которое
Относительностью Галилей назвал.
В системах всех инертных процессы протекают
Поверьте одинаково, нам Галилей сказал.
Нам в газовых законах поможет разобраться
Один из основателей зовется Гей-Люссак
Для данной массы газа с давлением константа
Имеем отношение давления и тепла
Которое из смертных никто не поменял.
Работою любой машины тепловой
Руководит закон, не смейте нарушать
А выполнять его, поверьте очень просто
Поскольку сохраняется энергия его.
Количество тепла, отданное системе
Расходует система, поверьте не спроста.
Она лишь изменяет энергию системы
И совершает действие навстречу внешних сил.
Я описать рискну Вам закон известный Шарля
Один из основных для газа он закон
Давление массы газа с объемом постоянным
Зависит лишь от степени нагретости его.
Закончив теплотворчество, займемся магнетизмом
прихватим электричество , поверь они родня.
Вернемся к сохранению теперь для электричества
Закон все тот же самый чего не сотвори,
Для замкнутой системы заряд не изменяется
И проявленьям этим поверьте, нет конца.
Для замкнутой системы, в которой есть заряды
Мы тоже сохранения закон определим.
Все что творят заряды системе безразлично,
Поскольку изменения равняются нулю.
В статичном электричестве законов тоже много,
Но первое что хочется, Кулона изучить,
Два точечных заряда имеют свойство действовать
Что замечаем мы.
В расчете этой силы пропорцию имеем
От суммы тех зарядов прямая она есть
Квадрату расстояния обратная пропорция,
В зависимости этой Кулон неистощим.
О физика великая, без рук не обходилась
Поскольку всяко творчество руками мы творим Давайте же опишем два правила физических
В которых мы используем, поверьте две руки
Опустим руку левую мы во поле магнитное
И направленье тока она покажет нам
4 пальца сложенные покажут направление
В котором в этом проводе частицы все бегут
А линии магнитные войдут в ладонь решительно То направление силы определить мы сможем
По пальцу, что с ладони указывает путь.
Теперь с рукою правою давайте разберемся
Для физика и правая не хуже левой есть.
Магнитная индукция войдет нам в руку правую
Отогнутый наш палец направим по движению
Сего проводника. А пальцы вместе сжатые
Покажут направление, в котором верьте на слово
Течет индукционный ток.
Запомнить Ленца правило, друзья рекомендую Вам.
Возникший ток в индукции имеет направление
Которое в системе той стремиться стабильность сохранять.
Закон созданный Омом мы видим повсеместно.
Любой, кто любит физику, давно его постиг.
Для цепи электрической закон написан этот.
Дает рекомендации как ток нам посчитать.
Берем мы напряжение к проводнику поданное и
Делим на сопротивление того проводника.
Получим ток, текущий по цепи электрической.
В любых цепях, поверьте, то правило верно.
Коль поле мы магнитное изменим ненароком
То тут же в электричестве находим отклик мы.
Теперь займемся оптикой, в ней Гюйгенс след оставил
Поверьте по следам его идти уже легко.
Согласно его принципу волны любая точка
Источником является для следующей волны.
Поможет этот принцип понять нам отражения
И в преломленьях верьте, он путь укажет нам.
О Гюйгенсе-Френеле мы сложим стих особый.
Поможет разобраться нам с распространеньем волн.
В любой из точек нужных нам представить волну света
Мы можем как интерференцию вторичных этих волн.
Возьмем поверхность гладкую, лучи что отражает
И описать попробуем мы действия луча.
Перпендикуляр поставим мы к плоскости поверхности.
Сравним же, что получится с падением луча.
Углы равны, поверьте мне.
Луч отраженный с падающим равны между собой.
Теперь для преломления мы принципы опишем.
Поскольку эти принципы, поверьте, нам нужны.
Разделим мы два синуса, которые имеем
И удивленью нашему поверьте, нет границ.
Назвать их отношение мы можем показателем
В котором преломление имеет смысл искать. Устойчивость системы из атомов собранной
В дискретных состояниях имеет место быть.
При переходе атома в любое состояние
Есть два пути развития, поверь, они равны
Когда теряет атом энергию стремительно,
То света излучения, мы можем наблюдать,
А получив энергию, с орбиты на орбиточку
Поверьте очень шустренько, поскачет электрон

Природа - сфинкс. И тем она верней
Своим искусом губит человека,
Что, может статься, никакой от века
Загадки нет и не было у ней. Ф. Тютчев

Законы физики высокой

Законы физики высокой, мы постигаем с каждым днем:
Крошится зуб, слабеет око, вот-вот сорвемся, поплывем.
Мирами газовых скитаний и смерть положенной порой
Стоит не райскими вратами, а гнусной черною дырой.
Я огорчил тебя? Ну что ты! Жизнь - это жизнь, ее не след
Судить за ямы и пустоты в вокзальной очереди лет.
Ведь умный физики не знает и в биологии не спец.
Он незаметно умирает и воскресает наконец.
Не узнаваемый живыми, сжигает звезды по одной
И забывает даже имя, своей печали ледяной... Кенжеев Бахыт

Законы Ньютона Ньютоново яблоко

Жил давно один учёный в Англии, Ньютон,

Он в науку, как в невесту, по уши влюблён,

Много сделал он открытий, в физике узнал,

Три закона знаменитых в книгах описал!

С ветки яблоко упало, и по голове,

И Ньютона осенило, плод нашёл в траве,

Он достал свою тетрадку, записал закон,

Понял тайну всей Вселенной, гением был он!

И по этому закону движутся тела,

Чтоб Ньютон узнал об этом, яблоня цвела,

Много в Космосе секретов, мир другим не стал,

И летит к Земле комета, как он предсказал!

Если ты ленивый малый, не привык мечтать,

И тебе закон не снится, любишь сладко спать,

Даже пусть счастливый случай, груша упадёт,

Никаких тебе открытий, шишку лишь набьёт!

Марк Львовский

Яблоко Ньютона

Сидел под яблоней однажды ,мечтая о былом
И стукнуло меня яблочком вот этим вечерком...
Я думал долго думал: «Почему? Зачем оно свалилось?"
Ведь видит Бог мне вот ко сне привидение явилось
Сказало: «Будешь ты искать и славу и почёт
А слава та, вот недочёт в саду твоём растёт»
Я долго думал как же быть
Привидение не врёт
Вот выйду в садик я побыть где яблоня растёт
Так вот, о чём я? Ах, да вот
Вот яблоко - проказа
И ведь упало на меня, такая вот зараза >_>
И вдруг дошло в сей верный час
Ведь яблоко простое -откроет физики закон.
Хотя и червивое
И понял я, что наконец вершилась моя суть
Законы физики с тех пор все именем моим зовут

Первый закон Ньютона

Коль тела все равной массы,

Но не равен их объем,

То наибольшему из них

FА обеспечит подъем.

Если все тела - близняшки

В разных жидкостях плывут,

От r жидкости, не тела,

FА зависеть будет тут.

Все просто: Архимеда сила

Весу жидкости равна.

Той жидкости, что погружаясь,

Собою вытеснят тела.

Второй закон Ньютона

Будь вода то или воздух, будь то жидкость или газ,

Давленье в разных точках удивляет нас подчас.

В каждую точку без измененья давленье доходит всегда,

Одинаковым будет во всех направленьях,

Если не твердая эта среда.

Сила Мера действия или противодействия-

Это векторная величина.

Единица её в честь Ньютона названа.

Бывают они разные:Электромагнитные и ядерные,

Близкие и дальние: во Вселенной - гравитационные.

Скорость, путь, время. Чтобы скорость нам узнать,
Путь и время надо знать,
Скорость чтоб определить,
Путь на время разделить
Если путь делить на скорость,
Можно время получить,
А, умножив V на t,
Смело (S) путь определить.

Явление инерции. Явление инерции мы часто наблюдаем
Когда спокойно движемся.
Споткнувшись, замечаем,
Что продолжаем двигаться
Вперед, а не назад,
Встречая в жизни множество
Препятствий и преград.

Найди ошибку и объясни (явление инерции). Коль мы споткнулись - не беда,
Ведь знаем наперед,
Что будем падать мы всегда
Назад, а не вперед.

Подсказка к вопросу. Как объяснить явление? Что надо нам учесть?
Нам надо об инерции в учебнике прочесть.

Инертность Большой свинцовый шар толкаем мы все вместе. Но, растолкав его, остановить смогли лишь в яме. Тогда как из резины шар катили мы свободно

И пнешь его, так он летит как птица при полёте.

Так изменяет быстроту и место положения

Мяч в теннисе на ходу меняют воздуха молекулы движение.

Явление, создающее нам сопротивление

Нашей скорости изменять значение,

Как груз нам тяжело нести, при этом изменяя положение.

Реклама II закона Ньютона

Закон один об ускорении мы наблюдаем с детских лет,

Он важен, это без сомненья, универсальней его нет.

Конечно, вы уж догадались, что это Ньютона закон

И дружно вспомнить постарались, о чём гласит, вообще-то, он.

И если вам это не трудно, давайте разом повторим

всю суть его - формулировку - связь трёх важных величин.

Ведь сила, масса, ускорение определяют вид движения. Аверкова Таня

Когда однажды, в думу погружен

Увидел Ньютон яблока паденье,

Он вывел притяжения закон

Из этого простого наблюденья.

Впервые от адамовых времен

О яблоке разумное сужденье

С паденьем и законом тайных сил

Ум смертного логично согласил. Байрон

Реклама закона тяготения

Мы в детстве падали не раз и знаем, без сомнения,

Тот опыт жизненный всех нас знакомил с силой притяжения.

Сила эта всем известна, она тела влечёт друг к другу.

Под притяжением совместным планеты движутся по кругу.

Законы в мире есть такие,что их можно обойти,

Но с законом притяженья ты не вздумай, не шути!

Единственная перспектива -жить всем нам дружным коллективом

Под управленьем, без сомнения, закона тяготения.

Трение

Надоело это тренье! Просто нет уже терпенья!
Про него я всё учу! Сколько можно? Не хочу!

Я учебник закрываю, спать ложусь и забываю

Я про всё. Покой предвижу, только странный сон я вижу:
Наблюдаю вдруг картину - тренья нет и в половину.
Мир без трения, друзья, изменился. Вижу я,
Как по льду скользит прохожий,
А любой автомобиль знал инерцию, похоже,
И нигде не тормозил.
Нитки в тканях заскользили, вмиг одежда разошлась.
Чудеса те удивили. Видно, впрямь, беда стряслась.

Я кричу, что без сомненья, плохо всем без силы тренья.
Развязались все узлы, падают предметы.
Я цепляюсь за углы - Всё скользит. «Ну, где ты?
Где ты, трение, вернись!» Тут голос слышу: «Появись!»

Я на голос оглянулся: «Это кто?»И тут проснулся.

Только сну я подивился . Глядь, учебник сам открылся,

Взял его и стал читать я без сожаления:

Нелишним будет мне узнать всё о силе трения.

Сила трения

Зачем нам сила трения? Полезна? Есть сомнения,

Что ехать нам мешает и скорость уменьшает.

Она порой сбавляет ход, но ты не сдвинешься вперёд,

Совсем без силы трения с дорогой нет сцепления!

Чтобы уменьшить, масло льём, затем подшипники берём,

Но часто сыплем мы песок, чтобы хоть сдвинуться чуток!

В 9 и 7 классах при изучении темы «Трение»зачитывается отрывок из сказки "Волшебное кольцо": «Пошла мать к царю. Только ступила на мост, на хрусталь на самый, а хрусталь скользкий, тут ветер подул на неё сзади, она присела от страха да так и покатилась до самого царского крыльца...»

9 класс. Тема «Реактивное движение»

Отдача при выстреле, В. Катаев «Сын полка» ... и не успел Ваня опомниться, сообразить, что происходит, как наводчик Ковалев со злым выражением лица, коротко рванул за колбаску, отбросив руку назад, чтобы её не оттолкнуло замком... Пушка ахнула, но это уже не так ошеломило мальчика Твёрдо помня свою боевую задачу, он проворно оббежал орудие - ствол, которое после отдачи назад теперь плавно накатывало вперёд, на прежнее место, - и успел подхватить горячую стреляную гильзу в тот самый миг, когда она выскакивала из пушки.»

Этот отрывок рассматривается и комментируется очень хорошо в книге «Девочка и птицелёт»: «Этого не могло быть, так как фосфор на воздухе не только светится, но и загорается - собака просто изжарилась бы, если бы её шерсть была смазана раствором фосфора в летучей жидкости или опылена фосфором.

Кроме того фосфор ещё и ядовит. И достаточно было в пасть этой собаке попасть одной десятой доле грамма, чтобы она отравилась и немедленно погибла Фосфор для людей более ядовит, чем для собак»

Н.В. Гоголь «Сорочинская ярмарка»

«Нагнувшиеся от тяжелых плодов широкие ветви черешен, слив, яблонь, груш.»

Ответ: Здесь перед нами предстает механическое явление.

Так как плоды на ветвях достаточно тяжелые + земное притяжение, ветки не выдерживают и гнуться под силой тяжести. Fтяж=mg

Если бы дерево находилось в невесомости, то ветки бы не гнулись.

Совершение работы. Если на тело действует сила,
И тело приходит в движение
Мы с вами в механике
Все наблюдаем
Работу в ее совершении.
И если даже при действии силы
Тело будет в покое,
Значенье работы в подобном случае будет всегда нулевое. A=F·S

Работа и энергия Изменения энергий,
(Так всегда выходит)
К совершению работы
Нас всегда приводит

Закон Гука Кто спорил с Ньютоном

Жил учёный, Роберт Гук, сделал много для наук,

Говорил он строгим тоном, даже спорил он с Ньютоном!

Замечательный мужчина, он растягивал пружину,

Что в итоге получили? Деформацию и силу!

Много гибких элементов, целый ряд экспериментов,

И без всяких хитрых штук, где упругость, там и Гук.

Реклама закона Гука

Кто хоть раз стрелял из лука, тот знаком с законом Гука.

Пусть известен он давно, мы вам напомним всё равно,

Что не будь вдруг силы Гука, жизнь была бы просто мука:

В мячик нам не поиграть, на диване жёстко спать,

В мягком кресле не сидеть, над батутом не висеть.

Знаем, для спортсменов скука -повторять про силу Гука, Но в спорте тот закон король: играет важную он роль,

Ведь прыгать и стрелять из лука нам помогает закон Гука.

Закон Гука

Стержень взяли иль пружину- образец упруг и прочен.

Для упругих деформаций закон этот очень точен.

К тому же прост по написанью, по содержанью тоже прост:

При удлиненье получаешь ты упругой силы рост.

Деформация. Если действовать на тело, чтобы форму изменить
Надо виды деформаций досконально изучить.
Деформации изгиба, сдвига и кручения,
А еще есть сжатие, а, также, растяжение.

Будущие физики

Физика - сложнейшая наука,физика не любит дураков.

Расскажу вам я про двух учеников,которые запоминали закон Гука.

Вася, Коля Богачёвы -два братишки-близнеца

Приходили после школы два прилежных молодца.

- Надо делать нам уроки! - Вдруг воскликнул братец Коля

Да еще, в какие сроки! Физику поучим что ли?!

Сила упругости - это вам не глупости!

А вот уж закон Гука - серьёзнейшая штука.

И принялись два брата, два верных близнеца

Учить закончик Гука почти до утреца.

Минус «К» и дельта «Эль» О боже, что за мука!

Минус «К» и дельта «Эль» - Серьёзнейшая штука!

А ещё и дельта «Эль» подкралась внезапно.

Закружилась голова: Дельты, минус, «К» и «Ло»

Что-то нам невеселО! Тихоньки стали

Два братишки-близнеца и спокойно, крепко спали

Два прилежных молодца, а наутро, вставши рано,

В школу быстренько пошли и, державши спину прямо,

Физику сдавать пришли.

Вот и первый наш звонок, начался уже урок.

Вася, Коля Богачёвы отвечайте на вопрос.

Расскажите закон Гука.

Для мальчишек погас свет: Нет у нас закона Гука!

Закон есть, а Гука нет!

-Это что ещё за штука?!-

Учитель говорит в ответ, - вот за этого, за Гука

Шлю родителям привет! Открывайте дневники!

Горе вы ученики. - Нет постойте! Мы учили!

Да немножко подзабыли!

- Двойки ставлю, и конец! Это вам не шутка!

Учить закончик Гука- серьёзнейшая штука!

Мальчики переглянулись, но совсем не улыбнулись!

-Коля, надо не грустить , а получше нам учить! Дарья Ростовская

Определение давления. Если вдруг решился ты,
Тут давление (P) найти,
То тогда ты эту силу (F)
Смело с площадью (S) дели.

Закон Архимеда

Архимед открыл закон, мылся в ванне как-то он,

Полилась на пол вода, догадался он тогда.

Сила действует на тело, так природа захотела,

Шар летит как самолёт, что не тонет, то плывёт!

И в воде груз легче станет и тонуть он перестанет,

Океаны вдоль Земли покоряют корабли! Марк Львовский

Закон Архимеда

Коль тела все равной массы, но не равен их объем,

То наибольшему из них FА обеспечит подъем.

Если все тела - близняшки в разных жидкостях плывут,

От r жидкости, не тела, FА зависеть будет тут.

Все просто: Архимеда сила весу жидкости равна.

Той жидкости, что погружаясь, собою вытеснят тела.

Закон Паскаля

Будь вода то или воздух, будь то жидкость или газ,

Давленье в разных точках удивляет нас подчас.

В каждую точку без измененья давленье доходит всегда,

Одинаковым будет во всех направленьях,

Если не твердая эта среда.

Колебательное движение

То движение, что снова повторит свой круг.

Колебательным назвали, оно присутствует вокруг.

Движутся тела: вокруг Солнца - Земля.

Вокруг Земли- Луна, вокруг оси -юла.

Сердце стучит в груди, мотор урчит внутри.

Пружины скрипят в рессоре, вентилятор крутит в моторе.

Танцоры вертятся в танце, а книжки трясутся в ранце.

Бельё вращает машина, на кочках подпрыгивает шина.

А дворники стирают окна, а стрелка секунды отмеряет точно.

В природе вокруг круговорот, за этим годом следует год.

Период

Время пролетело, действие прошло,

Шарик к нам вернулся- это колебание одно.

Периодом назвали времени отрезок,

За которое повторяется одно действие движения.

Если многократно действие произойдёт,

То разделим время на колебаний число.

Что такое энергия (авторское)

Что такое энергия? Спросите вы, друзья.
Это способность работать сил не жалеть и себя! Это, когда из тонны несколько грамм урана
Может добыть учёный, руки сбивая в раны!

Закон сохранения энергии

Ничто не возникает, ничто не исчезает,

Бесследно в неизвестность, в пустотно - бесконечность.

Возникнет неизбежно и перейдет мгновенно.

Одна энергия в другую, причем потом наоборот.

Кинетическая в потенциальную, потенциальная в кинетическую.

Кинетическая во внутреннюю, внутренняя в кинетическую.

Какая идиллия в природе, всё связано здесь вроде.

Нет лишнего и свободного.

Всё занято и приглядно, и в общем- то наглядно.

Импульс

Массу на скорость надо умножить,

Сколько движенья, узнаем шутя.

Есть направление- это движение,

Зависит от массы, а также от скорости.

Масса есть всегда, а скорость меняется иногда.

Когда тело в покое, то нулевая величина.

Закон сохранения импульса

Импульс сохраняется, знает каждый школьник,

Взял воздушный шарик, он летит, разбойник!

Пусть выходит воздух, и толкает шарик,

Взвился и летает, выше, чем комарик!

В космосе полёты, замысел был дерзкий,

Принцип реактивный, выдал Циолковский! Марк Львовский

Закон сохранения импульса

Если тела два столкнулись, очевиден результат:

То, что было меньшей массы, быстрей откатится назад

Тело, действуя на тело, встречает мощь сопротивленья,

Такая ж возникает сила, но другого направленья

Закон сохранения импульсов

Тележка разгоняется, о тело ударяется,

А импульсы слагаются, как до и после равняются.

Как векторы слагаются, но сумма всё ж равняется,

Как сильно ударяется, как до и после равняется.

А если зацепляются, а может и сцепляются?

Два тела друг за дружкою, впоследствии летят.

То импульсы слагаются, впоследствии равняются.

И импульсу совместному и массы тел двойной.

Это стихотворение читаю при изучении закона сохранения энергии и на заключительной лекции в 11-ом классе, прошу назвать всеобщие законы (законы сохранения).

Всеобщий закон

Не бывает день без ночи, молния без грома не бывает.
Облако без ветра не летает и любимых друг без друга не бывает.
Не бывает бесконечным море, берег непременно будет.
Не бывает безутешным горе и оно со временем убудет. Не бывает жизнь без смерти, неразлучные они подруги.
Нет начала без конца, поверьте, хоть и говорят, что бесконечны круги. Но конец становится началом неизменно нового начала.
Не исчезло сказанное кем-то, следом эхо прозвучало. Всё в мире связано невидимыми нитями,
Что собраны в руках одних - закона, управляющего жизнями,
Связующего воедино их: в мире звёзд и в мире мысли,
В мире атомов, планет он главенствует, Всевышний,
Неизменно миллиарды лет. Всеобъемлющий закон нетленный разрушенья и создания,
Именуемый: Властителем Вселенной и основой мироздания.

Ода изобарному процессу

Слава тебе, изобарный процесс!
В физику нашу ты вовремя влез.

Хвала и тебе, о, мудрец Гей-Люссак:

С законом своим не попал ты впросак!

Сказал ты: «Давайте мы газ идеальным представим,

Массу его постоянной оставим.

Константою будет пусть в нём давленье,

Пронаблюдаем V к Т отношенье.

Что получаем? Пойди, посмотри:

V к Т - константа, как ни крути.

Если повысим температуру,

То получаем такую фигуру:

Средний импульс молекулы каждой,

К стенке спешащей, повысится также,

Но станут они «агрессивными» менее

За счёт концентрации уменьшения,

То есть объём увеличится тоже

И это уже на закон похоже.

Тебе хвала, Гей-Люссак, а нам снова «учи»

Зуб на тебя мы имеем, учти.

Но как ни крути, никуда нам не деться

От такого богатого физикой детства.

И стоило вдуматься в этот закон,

Как по нраву пришёлся нам он.

Видно классным ты физиком был,

Коль изобарный процесс сотворил.

Славим сегодня твоё мы творенье,

И да наступит в мозгах просветленье.

(Старкова Оля, 10 класс)

Атмосферное давление

Для урока физики по теме "Атмосферное давление" в 7классе

(можно использовать для устного физического журнала по данной теме)

Воздушный океан

Удивительное дело - жить в воздушном океане:

голубом, огромном, чистом, пить его и не тонуть…

Без него, без океана жизнь была бы очень странной,

Впрочем, даже и не странной: просто не было б её.

Не было б рассветов дивных, разноцветных в небе радуг,

Голубой, прозрачной дымки и плывущих облаков.

Атмосферой называют океан воздушный этот.

Хочешь знать о нём побольше? Ну так слушай и внимай!

Есть и другой вариант окончания (в зависимости от времени прочтения)

Хочешь жить здоровым дольше? Береги его тогда!

Закон отражения света

Движенье начинал прямолинейно,

Без всякого намеренья свернуть,

Но возвращался в ту среду, откуда

Не так давно он начинал свой путь.

Луч четко видел точку на границе,

С перпендикуляром в ней встречался,

И как бы не менял наклона угол,

Под этим же углом он возвращался.

Агрегатные состояния вещества

Танцы твердых тел

Все знают: мир из Атомов построен, -
Но был не прост познанья долгий путь, -
Сперва алхимики прошли неровным строем,
Пытаясь вглубь Металлов заглянуть,
Чтоб в Золото расплавить Соль и Ртуть;
А непокорный вековым канонам,
Лавуазье покончил с Флогистоном
И дал дорогу Газовым Законам,
Раскрыв реакций истинную суть.
Но в крепость Кристаллической структуры
Закрыт был вход и не было ключей,
Покуда не проник сквозь амбразуры
Туда пучок Рентгеновских Лучей
И странный бал открылся для очей:
Четверки собирая для Кадрили,
Там Углерод и Кремний рядом плыли,
Кружа в водовороте ионной пыли,
Где каждый Ион был общий и ничей.
А как Металл - всех недр земных владыка -
Свет отражает и проводит ток?
Все Атомы - от мала до велика -
Часть Электронов отдают в оброк,
И общий образуется поток,
Который, словно Облако, бесплотно
Вдоль поля устремляется охотно
Сквозь ионы, упакованные плотно,
Как шарики пинг-понга в коробок.
Керамика - Царица Хрупкой Глины -
Со всей своей родней пришла на бал.
У них у всех, от Шпата до Рубина,
Ионной связью кислород связал
С такой судьбой смирившийся Металл.
По этой удивительной причине
В Керамике, и в Кварце, и в Рубине
Свободных Электронов нет в помине,
И им не страшен никакой накал.
А принц Стекло, Керамикой рожденный,
Кристально чист, хоть вовсе не Кристалл,
Его зеркальной гладью отраженный
Мгновенно бы Нарцисс себя узнал,
Но Физик его Хаосом назвал.
Да, Хаос есть и в Связях Ковалентных,
И в бесконечных Полимерных лентах,
В их вычурно сплетенных компонентах,
Построенных в торжественный Хорал.
Нет совершенства полного в Природе,
Несовершенны Твердые Тела,
Там Атомы кочуют на свободе:
Их никакая сила не смогла
Затиснуть в три Магических Числа.
Там Электроны с Дырками попарно
F-центры возбуждают лучезарно,
Там трещины скрываются коварно
За гладкой напряженностью Стекла.
А солнца белый луч отнюдь не белый:
Как Радуга, раскрашен белый свет,
И каждый Элемент решает смело,
Как выбрать лишь ему присущий цвет,
На все другие, наложив запрет.
Хлориду Калия е-минус дарит синий,
Малиновым сверкает Хром в Рубине,
И сочетанье из Спектральных линий
Определяет дальний свет Планет.
Ферромагнитных свойств ясна причина -
Непарный Электрон в них виноват:
Все Атомы по направленью Спина,
Глядящего вперед или назад,
Построены, как войско на парад.
Во Внешнем Поле, разрушая Стены,
Сливаются соседние Домены.
Так создает Гармонию Вселенной
Ничтожных Сил суммарный результат. Джон Апдай

Общие свойства агрегатных состояний вещества. Газов частицы рассеяны всюду.
Могут они приближаться.
Из-за больших промежутков меж ними
Газы способны сжиматься.
Жидкость может принимать
Форму всех сосудов,
Ее можно перелить в любую посуду.
Но, однако, помещая жидкости в сосуды,
Форма будет изменяться, а объем не будет.
Твёрдое тело твердо стоит на своём,
Не изменяет ни форму свою, ни объём.

Тепловые явления

Повсеместно, постоянно на земле совершается круговорот воды в природе.

Все жители нашей планеты - его свидетели, свидетели испарения, кипения и конденсации влаги. Обратимся к художественной литературе, где имеются описания этих явлений.

Ответим теперь на несколько физических вопросов, связанных с фрагментами из поэтических произведений.

М.Ю.Лермонтов «Два брата»:

Дымятся низкие долины,

Где кучи хижин небольших

С дворами грязными…

Вопрос: Почему туман чаще всего образуется в низинах?

Ответ: В низких местах застаивается холодный воздух.

Русский писатель Иван Алексеевич Бунин

«Холодная весна»:

Среди кривых стволов, среди ветвей корявых

Ползет молочный дым: окуривают сад.

Все яблони в цвету - и вот, в зеленых травах

Огни, как языки, краснеют и дрожат.

Бесцветный запах чист - жди к полночи мороза.

И соловьи всю ночь поют из теплых гнезд

В дурмане голубком дымящего навоза,

В серебряной пыли туманно- ярких звезд.

Вопросы: почему в ожидании заморозков окуривают цветущие яблони?

Почему ранней весной при безоблачном небе можно ожидать заморозки?

Ответы. Окуривание садовых деревьев насыщает воздух мельчайшими частичками продуктов сгорания, на них и конденсируется пар из воздуха, выделяя при этом тепло, которое обогревает цветы. При безоблачном небе земля сильно охлаждается за счет излучения; дым задерживает это излучение.

Русский писатель Николай Носов

«Незнайка на Луне»:

Винтик и Шпунтик, находясь в состоянии невесомости, захотели вскипятить чайник. «Вначале все шло хорошо, но через несколько минут Винтик и Шпунтик увидели, как из носика чайника начала пузырем вылезать вода, словно ее кто- нибудь выталкивал изнутри. Шпунтик поскорей заткнул носик чайника пальцем, но вода тут же начала вылезать пузырем из - под крышки.

Этот пузырь становился все больше, наконец оторвался от крышки и, трясясь, словно был сделан из жидкого студня, поплыл по воздуху».

Вопросы: чем объяснить происшедшее?

Почему Винтик и Шпунтик не смогли вскипятить воду в чайнике?

Ответы: Невесомостью. В невесомости невозможна конвекция. Нижний слой воды в чайнике нагревается и превращается в пар. Пар,

расширяясь, вытесняет холодную воду из чайника

М.М. Пришвин «Весна света»:

«В изменения агрегатного состояния вещества Москве уже лет тридцать и больше я наблюдаю чудесное время, названное мною весной света, когда первый воробей запоет по-своему в стенной печурке, желоб высунет из себя ледяной язык, и с него закапает и поперек тротуара побежит первый маленький ручей»

Вопрос: Какие описаны явления?

Ответ: Описание тепловых процессов - плавления и кристаллизации , изменения агрегатного состояния вещества.

«Желоб высунет из себя ледяной язык» - это кристаллизация; а «с него закапает» - это плавление.

• В избушке, распевая, дева

Прядет. И, зимних друг ночей

Трещит лучинка перед ней...

Вопрос: А скажите мне, почему горящие дрова потрескивают? Ответ: При нагревании влага, содержащаяся в дереве, испаряется, водяной пар увеличивает свое давление, разрывая древесные волокна, появляется треск.

О физических и химических явлениях говорят нам поэты в своих стихах, например Николай Рубцов в стихотворении:

Первый снег Ах, кто не любит первый снег
В замерзших руслах тихих рек,
В полях, в селеньях и в бору,
Слегка гудящем на ветру! Вопрос: Помогите мне - о чем идет речь? Ответ: Физическое явление - замерзание воды.

Наливала кипяток, Маша в свой стаканчик.

Стакан лопнул, чай потёк, Маша горько плачет.

А Сергей был помудрей. Как же поступил Сергей?

Он в стакан поставил ложку, дружит с физикой Серёжка!

Объясните, почему? Ложка помогла ему.

Ситуация такая. Очень даже непростая!

Во дворе ведро с водой мы оставили зимой.

Только что же там творится?

Превратилась в лед водица.

Объясните, что к чему, может быть, и я пойму!?

Смотрю на термометр: чуть ниже нуля,

Но льдом не покрыта вода.

Колышется море, песок шевеля…

Скажи, почему нет льда?

То мороз, то снег с водой, а в тазу - белье горой.

Высохнет когда быстрей? В день морозный иль сырой?

Хоть брезент и намокает, но не пропускает дождь.

Отчего он протекает, если пальцем проведешь?

На пляже детишки - с рукою рука -

«Пекут» куличи из сырого песка,

Но если песок этот будет сухой,

Иль сделать захочешь кулич под водой,

Поймешь, что усилия тут ни к чему.

Все прахом пойдет. Расскажи почему? Белых Н.Г.

Басня «Вода и пар»

Дружили пар с водой- водой не разольешь,
Иначе говоря, без пара житье воде сплошная кара.
Еще бы, чем они не пара?
Но вот, узнав об этой страсти,
Измор-огонь решил на части
Единство разделить без промедленья.
Огнем затравлена вода до испаренья,
Седеет пар, нигде воды ни-ни…
Один как перст, кого тут не вини.
Вдруг жар ослаб, а сверху кап да кап,
Желанная вода по каплям льется
И над огнем смеется, здесь и мораль найдется:
« Не забывай про мать-природу,
Имея цель разрознить пар и воду» Автор неизвестен

С. Есенин

Вот морозы затрещали и сковали все пруды,

И мальчишки закричали ей «спасибо» за труды.

Вопрос: Какое описано явление?

Ответ: Описанное явление здесь - кристаллизация.

М.М. Пришвин «Весна света»:

«В изменения агрегатного состояния вещества в Москве уже лет тридцать и больше я наблюдаю чудесное время, названное мною весной света, когда первый воробей запоет по-своему в стенной печурке, желоб высунет из себя ледяной язык, и с него закапает и поперек тротуара побежит первый маленький ручей»

Вопрос: Какие описаны явления?

Ответ: Описание тепловых процессов - плавления и кристаллизации, изменения агрегатного состояния вещества.

«Желоб высунет из себя ледяной язык» - это кристаллизация; а «с него закапает» - это плавление.

Туман у Пушкина в поэме «Евгений Онегин»:

Уж небо осенью дышало

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман...

Никитин "Утро"

«Звёзды меркнут и гаснут. В огне облака.

Белый пар по лугам расстилается... »

Вопрос :Что это за белый пар? А почему туман чаще всего образуется в низинах? Ответ: В низких местах застаивается холодный воздух.

Продолжим дальше это стихотворение.

«По зеркальной воде, по кудрям лозняка

От зари алый свет разливается

Дремлет чуткий камыш. Тишь-безлюдье вокруг.

Чуть приметна тропинка росистая. Куст заденешь плечом,-

На лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая.»

Вопрос : А здесь, какой физический процесс? Как образуется роса?

А вот Тютчев, всем известное:

«Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний первый гром...»

или Пушкин «О Кавказе»

Шум табунов, мычанье стад, уж гласом бури заглушались,

И вдруг на долы дождь и град из туч сквозь молний извергались...

Вопрос: Почему в летнее время осадки выпадают в виде дождя или града?

Ответ: В летнее время температура воздуха у поверхности земли больше 0 С. В высоких и холодных слоях атмосферы образуются кристаллы льда, падая, они проходят нижние теплые слои воздуха, тают, и осадки выпадают в виде дождя, а если кристаллы крупные, то за время падения они не успевают растаять и доходят до поверхности земли в виде града.

А вот ещё одно очень интересное явление и стихотворение не менее известное: А.С. Пушкин «Зимнее утро».

В этом стихотворении столько всяких явлений. Вот, например: «Вся комната янтарным блеском озарена.

Весёлым треском трещит затопленная печь.»

Пушкин А.С. «Евгений Онегин»

В избушке, распевая, дева

Прядет. И, зимних друг ночей

Трещит лучинка перед ней...

Вопрос: А скажите мне, почему горящие дрова потрескивают? Ответ: При нагревании влага, содержащаяся в дереве, испаряется, водяной пар увеличивает свое давление, разрывая древесные волокна, появляется треск.

М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» ч. 2 «Княжна Мери»

Тянется серебряная цепь снеговых вершин, начинаясь Казбеком оканчиваясь двуглавым Эльбрусом…

Вопрос: О каком явлении здесь идет речь?

Ответ: Данное явление относится к тепловым явлениям. Так как на большой высоте давление резко возрастает, температура падает, становится холодно. Молекулы воздуха совершают медленное движение и образуется снег. Это явление называется кристаллизацией.

«Горячий снег» Юрий Бондарев

Все сильнее стучало, гремело по крыше вагона, вьюжно ударяли нахлесты ветра, все плотнее забивало снегом едва угадываемое оконце над нарами.

Вопрос: О каком явлении здесь идет речь?

Ответ: Здесь перед нами так же предстает тепловое явление, кристаллизация, о которой было сказано ранее

Теплопроводность

В рассказе Алексея Кожевникова и повести этого же автора «Парень с большим именем» можно найти материал для урока по теме «Теплопроводность» в 8 классе: « Вокруг печи был нестерпимый жар и свет, но рабочие подбегали к самому жерлу и кидали в него лопатами куски железа. Все они были в валенках, в брезентовой одежде, на головах носили широкополые валяные шляпы, а глаза прикрывали синими очками». Здесь же есть описание расплавленного металла, применимое на уроке по теме «Плавление».

Диффузия

Если капнуть краску в воду и немного подождать,
То создание раствор можно будет наблюдать.
Если в сад весною выйдешь, аромат цветов вдохнёшь,
Эти странные явленья ты диффузией зовёшь.

Н.В. Гоголь «Сорочинская ярмарка»

Где-где начинал сверкать огонек, и благовонный пар от варившихся галушек разносился по утихающим улицам.

Это явление, называющиеся диффузией.

Взаимное проникновение частиц одного вещества между частицами другого вещества при их соприкосновении называется диффузией (слово «диффузия» образовано от латинского слова diffusion - распространение, растекание). Это явление естественно объясняется на основе молекулярно-кинетической теории. Дело в том, что молекулы обоих газов, двигаясь беспорядочно и сталкиваясь друг с другом, попадают в промежутки между соседними молекулами, что приводит к проникновению одного газа в другой. Постепенно возникает смесь двух газов с одинаковой концентрацией обоих сортов молекул

«Слово о полку Игореве» Часть первая, пункт 6

Утренними зорями восток.

Уж туман над полем заклубился

Вопрос: О каком явлении здесь идет речь?

Ответ: Это явление, называющееся диффузией

«Слово о полку Игореве» Часть третья, пункт1

Днепр мой славный! Каменные горы

В землях половецких ты пробил.

Вопрос: О каком явлении здесь идет речь?

Ответ: Нам показывают жидкое состояние тела, а именно реки Днепр

Итак, отличительным признаком жидкости является текучесть - способность изменять форму за малое время под действием даже малой силы. Благодаря этому свойству все жидкости льются в виде струй, разбрызгиваются каплями, принимают форму того сосуда, в который их нальют.

Строение жидкостей. В молекулярно-кинетической теории считается, что в жидкостях, как и в аморфных телах, нет строгого порядка в расположении частиц; в разных частях тела они расположены неодинаково плотно. Поэтому межмолекулярные промежутки имеют различные размеры, в том числе и такие, что туда может поместиться еще одна молекула. Это позволяет частицам перескакивать в близлежащие "дырки". Такие перескоки частиц в жидкостях происходят очень часто: несколько миллиардов раз в секунду.

В случае, если на жидкость подействует какая-нибудь внешняя сила, например, сила тяжести, перескоки частиц будут происходить, в основном, в направлении ее действия (то есть вниз). Это приведет к тому, что жидкость примет форму вытягивающейся капли или льющейся струи. Следовательно, текучесть жидкостей объясняется частыми перескоками их частиц из одного устойчивого положения в другое.

Туманы упоминаются в эпосе разных народов. Например, герои германского эпоса - нибелунги, т.е. дети тумана, хранящие чудесный золотой клад. В карельском эпосе «Калевала» хозяйка Похъелы обращается к дочери:

Дева мглы, тумана дочка!

Ты просей туман сквозь сито,

С неба дай сгущенный воздух,

Ты пусти пары густые

На хребет морей блестящих…

В латышских народных песнях - дайнах - есть такие строки:

Девки пели за рекой, за туманом их не видели.

Шапку с головы сорвал, отогнал туман от речки.

Подобное явление описывается и в стихотворении «Облако» английского поэта - романтика Перси Шелли, жившего на рубеже XVIII и XIX вв.:

Я землею рождено, я водою вспоен,

Взращено средь небесной равнины,

Отдыхаю в горах, исчезаю в морях;

Я меняюсь, но нет мне кончины.

Грузинский поэт Галактион Тобидзе:

Лес в лёгкой кисее тумана

Почиет в мирной тишине

Смотри, закат в горах - как рана

Напоминает обо мне.

Явление кипения и испарения воды описано в романе Станислава Лема «Непобедимый»:

«На дне ущелья текла река. Поток горящей лавы устремился вниз. Казалось на дне ущелья вспыхнул вулкан. Столб дыма и кипящей лавы, каменных обломков, и, наконец, огромное, окружённое вуалью облако пара. Пар, в который, наверное, превратился журчащий поток полноводной реки, текшей на дне ущелья».

В книге Ж. Верна «В стране мехов» (весьма устаревшей с точки зрения экологии) также можно найти несколько интересных отрывков.

«…на каждый фут их надводной массы приходилось от шести до семи футов подводной». «…в комнатах всегда была температура не ниже пятидесяти градусов по Фаренгейту (10°С). Впрочем, очень скоро толстая снеговая шапка должна была укрыть дом и воспрепятствовать убыли внутреннего тепла»; «…в этой снежной глыбе эскимосы выкопали себе временное пристанище. Такие снежные дома строятся очень быстро, на местном языке их называют «иглу». Они удивительно приспособлены к суровому климату, их обитатели, даже не разводя огня, легко переносят в них сорокоградусные морозы»; «Затем Томас Блэк…направил шланг на края льдины, туда, где под влиянием жары они особенно таяли… Везде, куда попадал направляемый рукой астронома сжатый воздух, таяние рек

О физических и химических явлениях О физических и химических явлениях говорят нам поэты в своих стихах, например Николай Рубцов в стихотворении «Первый снег»

• Ах, кто не любит первый снег
  В замерзших руслах тихих рек,
  В полях, в селеньях и в бору,
  Слегка гудящем на ветру! Вопрос: Помогите мне - о чем идет речь? Ответ: Физическое явление - замерзание воды.

В стихах Цветаевой, Анны Ахматовой мы нашли много примеров физико-химических процессов, происходящих в жизни. Например:
Марина Цветаева Вчера еще в глаза глядел,
А нынче - всё косится в сторону!
Вчера еще до птиц сидел, -
Всё жаворонки нынче - вороны! Вчера еще - в ногах лежал!
Равнял с Китайскою державою!
Враз обе рученьки разжал, -
Жизнь выпала - копейкой ржавою. Учитель: А произошло ли на самом деле это явление?

«Ржавеет золото и истлевает сталь,
Крошится мрамор - к смерти все готово.
Всего прочнее на земле печаль
И долговечней - царственное слово.» Анна Ахматова Вопрос: А может ли на самом деле ржаветь золото? Ответ: Чистое - нет. А изделия из золота - да, потому что содержат примеси других металлов (серебро и медь, никель, палладий), которые и окисляются Ученики: Речь идет о химическом явлении - окислении металлов, разложении мрамора и физическом - изменении формы мрамора.

Листья желтые над городом кружатся,
С тихим шорохом нам под ноги ложатся,
И от осени не спрятаться, не скрыться,
Листья желтые, скажите, что вам снится...

Вопрос: Как же красиво рассказывает автор о том, что происходит в окружающем нас мире.

Ответ: Речь идет о физико-химическом явлении. Хлорофилл (зеленый пигмент) с приходом осени начинает разрушаться. Хромопласты (красные, желтые пигменты - ксантофилл, багряный - антоциан, оранжевый - каротин) остаются. Свеча. В ночном полумраке горела свеча:
Стекали слезинки по телу потоком.
Никто её в комнате не замечал
И было от этого ей одиноко. Но вдруг силуэт увидала свеча:
К ней женщина вышла из сумрака ночи:
На бледном лице отражалась печаль
И свечке всем сердцем хотелось помочь ей. В причудливом танце плясал огонёк
И женщина робко слезинку смахнула.
Отбросив на тумбочку мокрый платок,
Озябшие руки к свече протянула. Почувствовав сердцем частичку тепла,
Душа засветилась сияньем лучистым.
А хрупкая свечка так рада была
Свой свет человеку дарить бескорыстно. Обнявшись, к окну подошли две свечи,
Как две самых близких и лучших подруги.
Вдруг ветер подул из холодной ночи
Сквозь щели неплотно закрытой фрамуги. Тревожно забился на нитке огонь
И маленькой свечке грозила опасность,
Но путь в темноту преградила ладонь:
Большая свеча не дала ей погаснуть. Вот так и стояли они у окна
В надежде на то, что быть может, заметит
Их кто-то ещё, - кому помощь нужна,
Кто очень сегодня нуждается в свете. Ю. Вилюгов

Вопрос: О каком явлении идет речь в этом стихотворении? Ответ: Химическое явление и физическое. Физическое - плавление парафина, химическое - горение фитиля, парафина и образование углекислого газа, сажи и воды. Учитель: Значит, горение свечи химиками рассматривается как сложный физико - химический процесс.

На экране демонстрирую слайды «Весеннее таяние снега», учащиеся читают стихи под звуки мелодии; Журчат ручьи, кричат грачи,
И тает лед и сердце тает.
И даже пень в апрельский день
Березкой снова стать мечтает.
Веселый шмель гудит весеннюю тревогу,
Кричат задорные, веселые скворцы,
Кричат скворцы во все концы:
«Весна идет! Весне дорогу!»

Вопрос: Скажите, о каком же явлении говорится в этой песне? Ответ: Речь идет о физическом явлении. Новое вещество не образуется, а лишь меняется агрегатное состояние воды: изо льда (твердого вещества) превращается в воду (жидкое состояние).

Рекомендую показывать отрывки из мультфильма «Приключения Лунтика» «Сбежавшее тесто» и «Лунтик и его друзья».

Вопрос: Скажите, о каком же явлении идет речь? Ответ: Речь идет о физическом явлении: пузырьки - это есть углекислый газ, выделяющийся при дыхании животных и человека. Химическое явление - поднятие теста. Углекислый газ образуется при брожении и поднимает тесто. Творческое задание Составьте два (или одно) предложения, в которых с заданным происходило физическое и химическое явление Например: для приготовления «шипучки» растворяю чайную ложку соды в стакане воды (физическое явление) и добавляю немного лимонного сока (химическое явление

Проверяем ответы.

Учитель: Великий химик Дмитрий Иванович Менделеев говорил: «Наука тогда плодотворна, когда воспринимается не только умом, но и сердцем». Как вы, ребята, считаете: возможен ли союз науки и поэтического творчества?

Мнения учащихся: Конандойль «Собака Баскервилей», Агата Кристи. Учитель: О науке можно говорить языком поэтического творчества. И наука, и искусство, а литература - это искусство слова, решают одну задачу - помочь человеку познать окружающий мир.Нечасто встретишь научные идеи, изложенные в стихах с таким блеском, как в поэме Лукреция Кара «О природе вещей», где, в частности, делается вывод о том, что «…дробится вода на такие мельчайшие части, что недоступны они совершенно для каждого взгляда».

«На окне, серебряном от инея...»
На окне, серебряном от инея,
За ночь хризантемы расцвели,
В верхних стеклах - небо ярко-синее
И застреха в снеговой пыли. И. А Бунин.
Вопрос : Почему оконные стёкла покрылись узором из инея ?
И. А. Бунин.

Бледнеет ночь... Туманов пелена.
В лощинах и лугах становится белее, Звучнее лес, безжизненней луна
И серебро росы на стеклах холоднее.
Вопрос : Что такое туман?
И. В. Гете.
Глянем поглубже в расселины скал: Тихо в кристаллах растет минерал.
Вопрос : Что происходит?

Ю.П.Кузнецов.
Вот самовар, мерцающий, потливый. Стоит со шпорой крана, как петух.
Вопрос : Почему самовар иногда бывает "потливым?"
М.Босе
С треском лопнул кувшин
Ночью в нем вода замерзла,
Я пробудился вдруг.
Вопрос : Что произошло?

А. С. Пушкин
Опрятней модного паркета
Блистает речка, льдом одета.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лед.
Вопрос : Почему коньки режут лед?
А. А. Фет «Метель»
Все молчит, - лучина с треском
Лишь горит багровым блеском
Да по кровле ветер шумит.
Вопрос : Почему лучина "горит с треском"?

Психрометр-гигрометр

Один термометр сухой, другой был увлажнён,
Чтоб быстро влажность измерять, прибор изобретён!
А можно просто волос взять и сильно натянуть,
И тоже влажность измерять.
Познай природы суть!

Есть особенность движенья

По трубе с переменным сеченьем.

Один и тот объем воды

Пройдет сквозь разные сеченья.

Возможен этот вариант

При разной скорости теченья.

Закон сохранения энергии

В основе вывода лежит:

Чем меньше P воды в сеченье,

Тем с большей v вода бежит.

Электричество
Электричество мы изучать начинаем.
Много нового в этом разделе узнаем:
Силу тока, сопротивление,
Электрическое напряжение,
Какими приборами их измеряют,
Что эти приборы собой представляют.
Скоро, ребята, вы будете знать,
Как цепь электрическую собирать:
Источник питания, ключ и резистор
На схеме любой вы покажете быстро.
И со временем вольты, амперы и омы
Станут понятны вам всем и знакомы.
У меня никаких нет сомнений,
Что не будет у вас затруднений,
Если только уроки все посещать.
И внимательно новый раздел изучать

Закон Кулона

Частицы могут превращаться,

Рождаться могут, исчезать,

Рождаясь парами, однако,

Частицам новым жизнь давать.

Исчезнуть могут только парой,

Став нейтральною частицей.

На заряде всей системы

То никак не отразится.

Закон сохранения электрического заряда

Частицы могут превращаться,

Рождаться могут, исчезать,

Рождаясь парами, однако,

Частицам новым жизнь давать.

Исчезнуть могут только парой,

Став нейтральною частицей.

На заряде всей системы

То никак не отразится.

Закон Ома для участка цепи

Изучал он отношенье

К силе тока напряженья,

Несказанно был он рад,

Получивши результат.

Отношенье не менялось,

Коль не менялся проводник,

(U на I) U / I = сonst-

К этой мысли он привык.

Обозначил отношенье

Буквой R (сопротивленье)

Он зависимость нашел

И в историю вошел.

Прошло время. Запись эту

В иную форму облекли

И в память о трудах великих

Его именем нарекли.

Закон Ома для полной цепи

От ЭДС зависит сила тока.

(Ты эти знанья закрепи!)

Обратно будет I к тому же

Сопротивленью полному цепи.

Есть особенность движенья

По трубе с переменным сеченьем.

Один и тот объем воды

Пройдет сквозь разные сеченья.

Возможен этот вариант

При разной скорости теченья.

Закон сохранения энергии

В основе вывода лежит:

Чем меньше P воды в сеченье,

Тем с большей v вода бежит.

На минутку задумайтесь, дети,

Что была бы за жизнь на планете,

Если б... РАЗ... и не стало вдруг света!

Даже страшно подумать об этом!

Если б солнечный свет вдруг бы взял и пропал,

Мир бы сразу угрюмым и темным весь стал,

Тьма покрыла бы всё на планете,

Даже звезды с луною не светят.

Солнце, звезды (запомните это!)

Называют естественными источниками света.

И без них день бы в ночь превратился навек,

Разве сможет без света прожить человек?!

А животные, птицы, растенья, цветы?

Потускнеет весь мир без такой красоты!

Но ведь солнце свой свет только днем дарит нам,

Ну а как же нам быть по ночам, вечерам?

Над вопросом: «Как можно продлить свету век?» -

Размышлял долго, думал, мудрил человек.

После долгих стараний величественно

Человек вводит в жизнь ЭЛЕКТРИЧЕСТВО.

И шагает прогресс до сих пор по планете,

В окнах тысячи маленьких лампочек светят.

Даже ночи мы в дни превращаем опять,

Если светом искусственным их освещать

Но, чтоб множить энергоресурсов количество,

Экономьте, друзья, ЭЛЕКТРИЧЕСТВО!

Электрический заряд

Мы тёрли палочку о мех и раздавался в классе смех,

Зато узнает первый ряд, где электрический заряд!

А вот прибор, электроскоп. Баранкин, что ты чешешь лоб,

Здесь есть и стрелка, и шкала, наука нас не подвела!

Где интерес, где просто вкус,

Есть минус, значит, есть и плюс,

Не объясняет детский смех натёртой палочки успех! Марк Львовский

Действия электрического тока

Ток может сильно нагревать, а может и лечить,
Металл им можно получать, в раствор его пустить.
Через катушку ток пройдёт, получится магнит,
Природа может удивлять, и к звёздам нас манит!

Марк Львовский

Батарейкин

Жил на свете Батарейкин,
был он в технике Умейкин,
И любил он не играть,
А приборы собирать.
Соберёт, бывало, схему,
Сладит с трудною проблемой,
И компьютер он наладит,
От души, не денег ради.
Любишь технику, дружок,
Приходи к нему в кружок,
И с детьми возился он,
Кто в конструкторах смышлён.

Марк Львовский

Конденсатор

Принёс я конденсатор, который разрядил,
И искра проскочила, и треск как выстрел был!
Всего лишь две пластины, меж ними есть слюда,
И ёмкость увеличить, вы сможете всегда!
Возьмите фотовспышку,там ёмкость и заряд,
И сделать фотоснимки, вы сможете подряд!

Марк Львовский

Магнетизм

Поэма «О природе вещей»

Лукреций Кар объясняет магнитное взаимодействие:

«Вещи, в которых их ткань совпадает взаимно с другою,

Так, что где выпуклость есть, у другой оказалась бы там же

Впадина,- эта их связь окажется самою тесной.

Есть и такие еще, что крюками и петлями будто

Держатся крепко и этим друг с другом сцепляются вместе.

Это скорее всего происходит в железе с магнитом».

Электромагнитная индукция

Когда магнит вращается, и поле изменяется,
В обмотке ток пойдёт, и лампочку зажжёт.
И будет электричество,в промышленном количестве,
Явление индукции в итоге мы имеем,
Открыто Фарадеем! Марк Львовский

Закон Фарадея

Чем дольше длится электролиз,

Тем больше чистого металла,

При возрастанье силы тока

Масса тоже больше стала.

I·T (I на Т) - заряд то общий.

Возникла новая идея:

Зависит масса от прошедшего заряда -

Катушка индуктивности

По катушке ток течёт, что сейчас произойдёт?
Нарастает тока сила, вскоре искра проскочила!
Вставим внутрь мы сердечник, рамка, провод, наконечник,
Неподвижный он, как статор - получили трансформатор!

Марк Львовский

Дж. Уильямс «Блуждающая звезда).

Здесь нам показано электромагнитное явление, такое как молния.

«Жадно и мгновенно поглощала она новые атомы, всасывала электроны в свои расширяющиеся матрицы, пила добавочную энергию из ледяного камня» В данном отрывке перед нами раскрывается состав атома.

Читаю это стихотворение в начале урока «Сила Лоренца», не сообщая его названия. Прошу учащихся определить, какое природное явление описано в стихотворении. Как правило, учащиеся догадываются, что речь идёт о полярных сияниях. После прочтения задаю вопросы: " Какова причина полярных сияний?"; " Почему они так называются?"; " Какие краски преобладают в них и почему?"

Частица в магнитном поле

Частица влетает в магнитное поле,
И крутится, словно подшипник в моторе,
Энергия резко частицы растёт,
Что будет в дальнейшем, покажет расчёт.
А дальше частица с мишенью столкнётся,
На множество мелких частей распадётся,
Следит за картиной профессор седой,
Как зорко следит астроном за звездой.
Опишет в статье он свои результаты,
Мир физики новых открытий богатый,
Он новой частицы измерил момент,
Коллеги одобрили эксперимент. Марк Львовский

Ферромагнетики

Ферромагнитных свойств ясна причина -
Непарный электрон в них виноват:
Все атомы по направлению спина,
Глядящего вперёд или назад,
Построены, как войско на парад.
Во внешнем поле, разрушая стены,
Сливаются соседние домены.
Так создаёт гармонию Вселенной
Ничтожных сил суммарный результат. Дж. Апдайк

Световые явления

Естественные источники света (их свечения не зависит от воли человека) издавна привлекали внимание людей; они вдохновляли поэтов, художников, композиторов, мыслителей. Вот как писал о звезде наш великий соотечественник М.В. Ломоносов:

… Открылась бездна звёзд полна

Звёздам числа нет, бездне - дна

А вот стихотворение В. Луговского:

Звезда, звезда, холодная звезда.

К холодным иглам ты всё ниже никнешь.

Ты на заре исчезнешь без следа

И на заре из пустоты возникнешь.

Твой дальний мир - крылатый вихрь огня,

Где ядра атомов сплавляются от жара.

Что ж ты глядишь так льдисто на меня,

Песчинку на коре земного шара.

А Ф.И. Тютчев посвятил одно из своих стихотворений радуге:

Как неожиданно и ярко,

на влажной неба синеве,

Воздушная воздвиглась арка

В своём минутном торжестве!

Один конец в леса вонзила,

Другим за облака ушла-

Она пол- неба отхватила

И в высоте изнемогла.

О, в этом радужном виденье

Какая нега для очей!

Оно давно нам на мгновенье,

Лови его - лови скорей!

Свет и тепло костра всегда притягивают к себе людей, создают лирическое настроение, так описанное, например, в стихотворении

И.С. Никитина:

Ярко звезд мерцанье

В синеве небес;

Месяца сиянье

Падает на лес, слышен меж кустами

Смех и разговор; жарко косарями.

Разведён костер, звезды над полями,

Глушь да камыши…

Так и льются сами звуки из души.

Особая роль среди искусственных источников света принадлежит свече: она стала символом жизни, знаний, а также памяти об умерших, символом бессмертия человеческих душ. Благодаря этому в стихотворении Б.Пастернака образ свечи создает соответствующий лирико-филосовский подтекст:

Мело, мело по всей земле во все пределы.

Свеча горела на столе, свеча горела.

Как летом роем мошкара летит на пламя,

Слетались хлопья со двора к оконной раме.

Метель лепила на стекле кружки и стрелы,

Свеча горела на столе, свеча горела.

Именно свеча послужила для русского электротехника П.Н.Яблочкова «отправной точкой» при создании лампы с электрической дугой -

«свечи Яблочкова».

В 8 классе перед показом кинофильма "Молния" зачитываю отрывок из книги А.С.Серафимовича «Три друга»: « А ночью случилась гроза, - недаром так припекало днём и низко летали ласточки. Ванятка всегда спал крепко ... и вдруг сквозь веки почуял, кто - то заглянул, ярко - синий, режущий. И опять заглянул, да так нестерпимо, что он открыл глаза. Сквозь щели ставней лился свет дрожа, потом погас, и стало непроглядно черно, глухо. Ванятка зажмурился, а сквозь веки опять заглянул ослепительный свет и погас. Он вскочил ничего не видя. Стало невыносимо страшно - не от того, что вспыхивал этот ослепительный свет, а от того, что вспыхивал он молча... заворчал гром. Упали тяжелые капли. Густо посыпал дождь. Гром раскатывался, заполняя все: сквозь мелькавшую мутно - белёсую сетку дождя ничего не было видно. Отдавшись отчаянию весь мокрый, Ванятка как стоял, сел на корточки, не зная, где он, и горько всхлипывал, глотая слезы вместе со сбегающими по лицу дождём. А гром то оглушал, потрясающим треском, то ровно, как множество колёс раскатывал во все направления, то глухо ворча, смолкал.»

Этот отрывок из книги нужно читать по частям, задавая при этом сопутствующие вопросы. Например, почему Ванятка видит сначала только свет молнии и не слышит грома? (гроза была слишком далеко)

- Какова скорость света и скорость звука?

- Как возникает молния?

- Почему Ванятка даже через закрытые веки видел свет? и т.д.

Чтение этого отрывка заставляет вспомнить свои наблюдения над грозой, свои ощущения и при просмотре кинофильма "Молния", быть более внимательными и сопереживать вместе с героями попавшими в дождь, следить за опытами ученых в лаборатории.

Из стихотворения русского поэта Ф. Тютчева «В небе тают облака…»:

В небе тают облака,

И, лучистая на зное,

В искрах катится река…

Вопросы: узнали ли вы физическое явление, о котором здесь говорится? Назовите его. Почему искрится поверхность воды?

Ответы. Описанное явление связано с отражением света. На поверхности воды всегда есть рябь, маленькие водовороты; её можно представить как совокупность вогнутых и выпуклых зеркал. Вогнутые «зеркала» фокусируют солнечные лучи, поэтому на воде появляются яркие искорки. Так как поверхностные волны-«зеркала» все время перемещаются, кажется, что искорки вспыхивают и гаснут.

Письмо о пользе стекла

Неправо о вещах те думают, Шувалов,

Которые Стекло чтут ниже Минералов,

Приманчивым лучем блистающих в глаза:

Не меньше польза в нём, не меньше в нём краса.

Нередко я для той с Парнасских гор спускаюсь;

И ныне от неё на верх их возвращаюсь,

Пою перед тобой в восторге похвалу

Не камням дорогим, ни злату, но Стеклу.

И как я оное хваля воспоминаю,

Не ломкость лживого я счастья представляю.

Не должно тленности примером тое быть,

Чего и сильный огнь не может разрушить,

Других вещей земных конечный разделитель:

Стекло им рождено; огонь его родитель.

С натурой некогда он произвесть хотя

Достойное себя и оныя дитя,

Во мрачной глубине, под тягостью земною,

Где вечно он живёт и борется с водою,

Все силы собрал вдруг и хляби затворил,

В которы Океан на брань к нему входил.

Напрягся мышцами и рамена подвинул

И тяготу земли превыше облак вскинул.

Внезапно чёрный дым навёл густую тень,

И в ночь ужасную переменился день.

Не баснотворного здесь ради Геркулеса

Две ночи сложены в едину от Зевеса;

Но Этна правде сей свидетель вечный нам,

Которая дала путь чудным сим родам.

Из ней разжжённая река текла в пучину,

И свет, отчаясь, мнил, что зрит свою судьбину!

Но ужасу тому последовал конец:

Довольна чадом мать, доволен им отец.

Прогнали долгу ночь и жар свой погасили

И Солнцу ясному рождение открыли.

Но что ж от недр земных родясь произошло?

Любезное дитя, прекрасное Стекло.

Увидев, смертные о как ему дивились!

Подобное тому сыскать искусством тщились.

И было в деле сем удачно мастерство:

Превысило своим раченьем естество.

Тем стало житие на свете нам счастливо:

Из чистого Стекла мы пьём вино и пиво

И видим в нём пример бесхитростных сердец:

Кого льзя видеть сквозь, тот подлинно не льстец.

Стекло в напитках нам не может скрыть примесу;

И чиста совесть рвёт притворств гнилу завесу.

Но столько ли уже, Стекло, твоих похвал,

Что нам в тебе вино и мёд сам слаще стал?

Никак! сие твоих достоинств лишь начало,

Которым мастерство тебе с природой дало.

Исполнен слабостьми наш краткий в мире век:

Нередко впадает в болезни человек!

Он ищет помощи, хотя спастись от муки,

И жизнь свою продлить, врачам даётся в руки.

Нередко нам они отраду могут дать,

Умев приличные лекарства предписать;

Лекарства, что в Стекле хранят и составляют;

В Стекле одном оне безвредны пребывают,

Мы должны здравия и жизни часть Стеклу:

Какую надлежит ему принесть хвалу!

Хоть вместо оного замысловаты хины

Сосуды составлять нашли из чистой глины;

Огромность тяжкую плода лишенных гор

Художеством своим преобратив в Фарфор,

Красой его к себе народы привлекают,

Что, плавая, морей свирепость презирают.

Однако был бы он почти простой горшок,

Когда бы блеск Стекла дать помощи не мог.

Оно вход жидких тел от скважин отвращает,

Вещей прекрасных вид на нём изображает.

Имеет от Стекла часть крепости Фарфор;

Но тое, что на нём увеселяет взор,

Сады, гульбы, пиры и всё, что есть прекрасно,

Стекло являет нам приятно, чисто, ясно.

Искусство, коим был прославлен Апеллес

И коим ныне Рим главу свою вознес,

Коль пользы от Стекла приобрело велики,

Доказывают то Финифти, Мозаики,

Которы ввек хранят геройских бодрость лиц,

Приятность нежную и красоту девиц;

Чрез множество веков себе подобны зрятся

И ветхой древности грызенья не боятся.

Когда неистовой свирепствуя борей

Стисняет мразом нас в упругости своей,

Великой не терпя и строгой перемены,

Скрывает человек себя в толстые стены.

Он был бы принуждён без свету в них сидеть

Или с дрожанием несносной хлад терпеть.

Но солнечны лучи он сквозь Стекло впускает

И лютость холода чрез то же отвращает.

Отворенному вдруг и запертому быть,

Не то ли мы зовём, что чудеса творить?

Потом как человек зимой стал безопасен,

Ещё притом желал, чтоб цвёл всегда прекрасен

И в северных странах в снегу зеленой сад;

Цейлон бы посрамил, пренебрегая хлад.

И удовольствовал он мысли прихотливы:

Зимою за Стеклом цветы хранятся живы;

Дают приятной дух, увеселяют взор

И вам, красавицы, хранят себя в убор.

Позволь, любитель муз, я речь свою склоняю

И к нежным сим сердцам на время обращаю.

И музы с оными единого сродства;

Подобна в них краса и нежные слова.

Счастливой младостью твои цветущи годы

И склонной похвала и ласковой природы

Мой стих от оных к сим пренесть не возбранят.

Прекрасной пол, о коль любезен вам наряд!

Дабы прельстить лицом любовных суеверов,

Какое множество вы знаете манеров;

И коль искусны вы убор переменять,

Чтоб в каждой день себе приятность нову дать.

Но было б ваше всё старанье без успеху,

Наряды ваши бы достойны были смеху,

Когда б вы в зеркале не видели себя.

Вы вдвое пригожи, Стекло употребя.

Когда блестят на вас горящие алмазы,

Двойной кипит в нас жар сугубыя заразы!

Но больше красоты и больше в них цены,

Когда круг них Стеклом цветки наведены.

Вы кажетесь нам в них приятною весною,

В цветах наряженной, усыпанных росою.

Во светлых зданиях убранства таковы.

Но в чём красуетесь, о сельски нимфы, вы?

Природа в вас любовь подобную вложила,

Желанья нежны в вас подобна движет сила;

Вы также украшать желаете себя.

За тем прохладные поля свои любя,

Вы рвёте розы в них, вы рвёте в них лилеи,

Кладете их на грудь и вяжете круг шеи.

Таков убор даёт вам нежная весна!

Но чем вы краситесь в другие времена,

Когда, лишась цветов, поля у вас бледнеют

Или снегами вкруг глубокими белеют,

Без оных что бы вам в нарядах помогло,

Когда бы бисеру вам не дало Стекло?

Любовников он к вам не меньше привлекает,

Как блещущий алмаз богатых уязвляет.

Или ещё на вас в нём больше красота,

Когда любезная в вас светит простота!

Так в бисере Стекло подобяся жемчугу,

Любимо по всему земному ходит кругу.

Им красится народ в полунощных степях,

Им красится арап на южных берегах.

В Америке живут, мы чаем, простаки,

Что там драгой металл из сребреной реки

Дают европскому купечеству охотно

И бисеру берут количество несчётно,

Но тем, я думаю, они разумне нас,

Что гонят от своих бедам причину глаз.

Им оны времена не будут ввек забвенны,

Как пали их отцы для злата побиенны.

О коль ужасно зло! на то ли человек

В незнаемых морях имел опасный бег,

На то ли, разрушив естественны пределы,

На утлом дереве обшёл кругом свет целый,

За тем ли он сошёл на красны берега,

Чтоб там себя явить свирепого врага?

По тягостном труде, снесённом на пучине,

Где предал он себя на произвол судьбине,

Едва на твёрдый путь от бурь избыть успел,

Военной бурей он внезапно зашумел.

Уже горят царей там древние жилища;

Венцы врагам корысть, и плоть их вранам пища!

И кости предков их из золотых гробов

Чрез стены подают к смердящим трупам в ров!

С перстнями руки прочь и головы с убранством

Секут несытые и златом и тиранством.

Иных, свирепствуя, в средину гонят гор

Драгой металл изрыть из преглубоких нор.

Смятение и страх, оковы, глад и раны,

Что наложили им в работе их тираны,

Препятствовали им подземну хлябь крепить,

Чтоб тягота над ней могла недвижна быть.

Обрушилась гора: лежат в ней погребенны

Бесчастные! или поистине блаженны,

Что вдруг избегли все бесчеловечных рук,

Работы тяжкия, ругательства и мук!

Оставив кастиллан невинность так попранну,

С богатством в отчество спешит по Океану,

Надеясь оным всю Европу вдруг купить.

Но златом волн морских не можно утолить.

Подобный их сердцам борей, подняв пучину,

Навёл их животу и варварству кончину,

Погрязли в глубине, с сокровищем своим,

На пищу преданы чудовищам морским.

То бури, то враги толь часто их терзали,

Что редко до брегов желанных достигали.

О коль великой вред! от зла рождалось зло!

Виной толиких бед бывало ли Стекло?

Никак! оно везде наш дух увеселяет:

Полезно молодым и старым помогает.

По долговременном теченьи наших дней

Тупеет зрение ослабленных очей.

Померкшее того не представляет чувство,

Что кажет в тонкостях натура и искусство.

Велика сердцу скорбь лишиться чтенья книг;

Скучнее вечной тьмы, тяжелее вериг!

Тогда противен день, веселие досада!

Одно лишь нам Стекло в сей бедности отрада.

Оно способствием искусныя руки

Подать нам зрение умеет чрез очки!

Не дар ли мы в Стекле божественный имеем,

Что честь достойную воздать ему коснеем?

Взирая в древности народы изумленны,

Что греет, топит, льёт и светит огнь возжженный,

Иные божеску ему давали честь;

Иные, знать хотя, кто с неба мог принесть,

Представили в своём мечтанье Прометея,

Что, многи на земли художества умея,

Различные казал искусством чудеса:

За то Минервою был взят на небеса;

Похитил с солнца огнь и смертным отдал в руки.

Зевес воздвиг свой гнев, воздвиг ужасны звуки.

Предерзкого к горе великой приковал

И сильному орлу на растерзанье дал.

Он сердце завсегда коварное терзает,

На коем снова плоть на муку вырастает.

Там слышен страшный стон, там тяжка цепь звучит;

И кровь, чрез камни вниз текущая, шумит,

О коль несносна жизнь! позорище ужасно!

Но в просвещенны дни сей вымысл видим ясно.

Пииты украшать хотя свои стихи,

Описывали казнь за мнимые грехи.

Мы пламень солнечный Стеклом здесь получаем

И Прометея тем безбедно подражаем.

Ругаясь подлости нескладных оных врак,

Небесным без труда огнём курим табак;

И только лишь о том мы думаем, жалея,

Не свергла ль в пагубу наука Прометея?

Не злясь ли на него, невежд свирепых полк

На знатны вымыслы сложил неправой толк?

Не наблюдал ли звёзд тогда сквозь Телескопы,

Что ныне воскресил труд счастливой Европы?

Не огнь ли он Стеклом умел сводить с небес

И пагубу себе от варваров нанес,

Что предали на казнь, обнесши чародеем?

Коль много таковых примеров мы имеем,

Что зависть, скрыв себя под святости покров,

И груба ревность с ней, на правду строя ков,

От самой древности воюют многократно,

Чем много знания погибло невозвратно!

Коль точно знали б мы небесные страны,

Движение планет, течение луны,

Когда бы Аристарх завистливым Клеантом

Не назван был в суде неистовым Гигантом,

Дерзнувшим землю всю от тверди потрясти,

Круг центра своего, круг солнца обнести;

Дерзнувшим научать, что все домашни боги

Терпят великой труд всегдашния дороги;

Вертится вкруг Нептун, Диана и Плутон

И страждут ту же казнь, как дерзкой Иксион;

И неподвижная земли богиня Веста

К упокоению сыскать не может места.

Под видом ложным сих почтенния богов

Закрыт был звёздный мир чрез множество веков.

Боясь падения неправой оной веры,

Вели всегдашню брань с наукой лицемеры,

Дабы она, открыв величество небес

И разность дивную неведомых чудес,

Не показала всем, что непостижна сила

Единого творца весь мир сей сотворила;

Что Марс, Нептун, Зевес, всё сонмище богов

Не стоят тучных жертв, ниже под жертву дров;

Что агнцев и волов жрецы едят напрасно;

Сие одно, сие казалось быть опасно.

Оттоле землю все считали посреде.

Астроном весь свой век в бесплодном был труде,

Запутан циклами, пока восстал Коперник,

Презритель зависти и варварству соперник.

В средине всех планет он солнце положил,

Сугубое земли движение открыл.

Однем круг центра путь вседневный совершает,

Другим круг солнца год теченьем составляет,

Он циклы истинной Системой растерзал

И правду точностью явлений доказал.

Потом Гугении, Кеплеры и Невтоны,

Преломленных лучей в Стекле познав законы,

Разумной подлинно уверили весь свет,

Коперник что учил, сомнения в том нет.

Клеантов не боясь, мы пишем всё согласно,

Что истине они противятся напрасно.

В безмерном углубя пространстве разум свой,

Из мысли ходим в мысль, из света в свет иной.

Везде божественну премудрость почитаем,

В благоговении весь дух свой погружаем.

Чудимся быстрине, чудимся тишине,

Что бог устроил нам в безмерной глубине.

В ужасной скорости и купно быть в покое,

Кто чудо сотворит кроме его такое?

Нас больше таковы идеи веселят,

Как, божий некогда описывая град,

Вечерний Августин душею веселился.

О коль великим он восторгом бы пленился,

Когда б разумну тварь толь тесно не включал,

Под нами б жителей как здесь не отрицал,

Без Математики вселенной бы не мерил!

Что есть Америка, напрасно он не верил:

Доказывает то подземной католик,

Кадя златой его в костёлах новых лик.

Уже Колумбу вслед, уже за Магелланом

Круг света ходим мы великим Океаном

И видим множество божественных там дел,

Земель и островов, людей, градов и сел,

Незнаемых пред тем и странных нам животных,

Зверей, и птиц, и рыб, плодов и трав несчётных.

Возьмите сей пример, Клеанты, ясно вняв,

Коль много Августин в сем мнении не прав;

Он слово божие употреблял напрасно.

В Системе света вы то ж делаете властно.

Во зрительных трубах Стекло являет нам,

Колико дал творец пространство небесам.

Толь много солнцев в них пылающих сияет,

Недвижных сколько звёзд нам ясна ночь являет.

Круг солнца нашего, среди других планет,

Земля с ходящею круг ней луной течет,

Которую хотя весьма пространну знаем,

Но к свету применив, как точку представляем.

Коль созданных вещей пространно естество!

О коль велико их создавше божество!

О коль велика к нам щедрот его пучина,

Что на землю послал возлюбленного сына!

Не погнушался он на малой шар сойти,

Чтобы погибшего страданием спасти.

Чем меньше мы его щедрот достойны зримся,

Тем больше благости и милости чудимся.

Стекло приводит нас чрез Оптику к сему,

Прогнав глубокую неведения тьму!

Преломленных лучей пределы в нём неложны,

Поставлены творцем; другие невозможны.

В благословенной наш и просвещенной век

Чего не мог дойти по оным человек?

Хоть острым взором нас природа одарила,

Но близок оного конец имеет сила.

Кроме, что вдалеке не кажет нам вещей

И собранных трубой он требует лучей,

Коль многих тварей он ещё не досягает,

Которых малой рост пред нами сокрывает!

Но в нынешних веках нам Микроскоп открыл,

Что бог в невидимых животных сотворил!

Коль тонки члены их, составы, сердце, жилы

И нервы, что хранят в себе животны силы!

Не меньше, нежели в пучине тяжкий кит,

Нас малый червь частей сложением дивит.

Велик создатель наш в огромности небесной!

Велик в строении червей, скудели тесной!

Стеклом познали мы толики чудеса,

Чем он наполнил понт, и воздух, и леса.

Прибавив рост вещей, оно, коль нам потребно,

Являет трав разбор и знание врачебно;

Коль много Микроскоп нам тайностей открыл,

Невидимых частиц и тонких в теле жил!

Но что ещё? уже в Стекле нам Барометры

Хотят предвозвещать, коль скоро будут ветры,

Коль скоро дождь густой на нивах зашумит,

Иль, облаки прогнав, их солнце осушит.

Надежда наша в том обманами не льстится:

Стекло поможет нам, и дело совершится.

Открылись точно им движения светил:

Чрез то ж откроется в погодах разность сил.

Коль могут счастливы селяне быть оттоле,

Когда не будет зной ни дождь опасен в поле?

Какой способности ждать должно кораблям,

Узнав, когда шуметь или молчать волнам,

И плавать по морю безбедно и спокойно!

Велико дело в сем и гор златых достойно!

Далече до конца Стеклу достойных хвал,

На кои целой год едва бы мне достал.

Затем уже слова похвальны оставляю,

И что об нём писал, то делом начинаю.

Однако при конце не можно преминуть,

Чтоб новых мне его чудес не помянуть.

Что может смертным быть ужаснее удара,

С которым молния из облак блещет яра?

Услышав в темноте внезапной треск и шум

И видя быстрый блеск, мятется слабый ум;

От гневного часа желает где б укрыться;

Причины оного исследовать страшится.

Дабы истолковать что молния и гром,

Такие мысли все считает он грехом.

На бич, он говорит, я посмотреть не смею,

Когда грозит отец нам яростью своею.

Но как он нас казнит, подняв в пучине вал,

То грех ли то сказать, что ветром он нагнал?

Когда в Египте хлеб довольный не родился,

То грех ли то сказать, что Нил там не разлился?

Подобно надлежит о громе рассуждать.

Но блеск и звук его, не дав главы поднять,

Держал учёных смысл в смущении толиком,

Что в заблуждении теряли путь великом

И истинных причин достигнуть не могли,

Поколе действ в Стекле подобных не нашли.

Вертясь, Стеклянный шар даёт удары с блеском,

С громовым сходственны сверканием и треском.

Дивился сходству ум; но, видя малость сил,

До лета прошлого сомнителен в том был;

Довольствуя одно чрез любопытство очи,

Искал в том перемен приятных дни и ночи;

И больше в том одном рачения имел,

Чтоб силою Стекла болезни одолел;

И видел часто в том успехи вожделенны.

О коль со древними дни наши несравненны!

Внезапно чудный слух по всем странам течет,

Что от громовых стрел опасности уж нет!

Что та же сила туч гремящих мрак наводит,

Котора от Стекла движением исходит,

Что зная правила, изысканны Стеклом,

Мы можем отвратить от храмин наших гром.

Единство оных сил доказано стократно:

Мы лета ныне ждём приятного обратно.

Тогда о истине Стекло уверит нас,

Ужасным будет ли безбеден грома глас?

Европа ныне в то всю мысль свою вперила

И махины уже пристойны учредила.

Я, следуя за ней, с Парнасских гор схожу,

На время ко Стеклу весь труд свой приложу. Ходя за тайнами в искусстве и природе,

Я слышу восхищен весёлый глас в народе

Елизаветина повсюду похвала

Гласит премудрости и щедрости дела.

Златые времена! о кроткие законы!

Народу своему прощает миллионы;

И пользу общую отечества прозря,

Учению велит расшириться в моря,

Умножив бодрость в нём щедротою своею!

А ты, о Меценат, предстательством пред нею

Какой наукам путь стараешься открыть,

Пред светом в том могу свидетель верной быть.

Тебе похвальны все приятны и любезны,

Что тщатся постигать учения полезны.

Мои посильные и малые труды

Коль часто перед ней воспоминаешь ты!

Услышанному быть её кротчайшим слухом

Есть новым в бытии животворится духом!

Кто кажет старых смысл во днях ещё младых,

Тот будет всем пример, дожив власов седых.

Кто склонность в счастии и доброту являет,

Тот счастие себе недвижно утверждает.

Всяк чувствует в тебе и хвалит обое,

И небо чаемых покажет сбытие.

М.В.Ломоносов

При изучении интерференции света уделялось большое внимание получению когерентных источников и интерференционной картины, поэтому урок выходит обычно достаточно сложным. Здесь для разрядки можно прочитать отрывок из стихотворения С. Я. Маршака "Мыльные пузыри":

«Сияя гладкой пеной, растягиваясь вширь,

Выходит нежный, тонкий раскрашенный пузырь.

Горит как хвост павлиний. каких цветов в нем нет!

Лиловый, красный, синий, зеленый, желтый цвет.

Взметаем шар надутый прозрачнее стекла

Внутри его как - будто сверкают зеркала.

Он воздухом надутый по воздуху плывёт,

Но ни одной минуты на свете не живёт.

Нарядный, разноцветный, пропал он навсегда,

Рассыпался незаметно, распался без следа...»

Умение художника в обыкновенном явлении найти нечто особенное, красивое - дар творческий и редкий. Не просто донести до учеников эту красоту они не сразу вступают на путь поэтического восприятия природы, тем более, что в этом велика роль субъективного фактора - учителя, его внутреннего лица, умения вовлечь ребят. Но если этот эмоциональный фон систематически поддерживать, то со временем возникает то сотрудничество учителя и учени-ков, которое сегодня так необходимо. ...

Там волны с взблесками и всплесками
Непрекращаемогося танца.
И там летит скачками резкими
Корабль Летучего Голландца.
Ни риф, ни мель ему не встретятся,
Но - знак печали и несчастий!
Огни святого Эльма светятся,
Усеяв борт его и снасти.

Так поэтически описал это удивительное природное явление Николай Гумилев. Это же явление описывал в своей повести «Моби-Дик» Джек Лондон, а также Александр Грин в рассказе «Редкий фотографический аппарат». Как часто в произведениях известных поэтов или писателей можно встретить описание природных явлений, связанных с физическими процессами или явлениями? Примером могут служить выдержки из стихотворений, описывающие процессы связанные со световыми явлениями:

И.А.Бунин
Солнце уходит в далекие страны
В сумрак ночной, за леса и моря
В темных лесах засинели туманы,
В море горит золотая заря.
Ф.Тютчев
Небесный свод, горящий славой звездной,
Таинственно глядит из глубины,
И мы плывем, пылающею бездной
Со всех сторон окружены.

Б. Пастернак
Мело весь месяц в феврале и то и дело,
Свеча горела на столе, свеча горела.
И.А. Бунин
Если ж молния вспыхнет, как пламя над горном
Раскрываются чащи в изломах неверных
Точно древние своды во храмах пещерных
В подземелье Перуна, высоком и черном.

В то же время многие из известных физиков были прекрасными поэтами. Вспомним М.В.Ломоносова:
Что зыблет ясный ночью луч?
Что тонкий пламень в твердь разит?
Как молния без грозных туч
Стремится от Земли в зенит?
Как может быть, чтоб мерзлый пар
Среди зимы рожал пожар?

У великого Тараса Шевченко есть такие строки:

«Вітер з гаєм розмовляє,

шепче з осокою,

Пливе човен по Дунаю

Один за водою.»

Вопрос: Какие физические задачи можно увидеть в этом стихотворении?

Ответ: Конечно, здесь можно рассмотреть различные вопросы. Пожалуй, наиболее интересными являются следующие:

Первая задача - о ветре. Почему, как точно подметил поэт, «ветер с рощей разговаривает», а с осокой «шепчет»?

Вторую задачу можно обобщить так. Почему течение сносит лодку вниз по течению?

В другом стихотворении Шевченко описывает закат вечером:

«Зоре моя вечірняя,

Поговорим тихесенько

В неволі з тобою.

Розкажи, як за горою

Сонечко сідає,

Як у Дніпра веселочка

Воду позичає.»

Можно рассмотреть такую задачу: Почему звезды не наблюдаются днем?

В одном из стихотворений Леси Украинки есть такие слова:

«З тихим плескотом на берег

Рине хвилечка перлиста;

Править хтось малим човенцем,

В'ється стежечка злотиста.»

Вопрос: Какие оптические явления здесь описаны?

Снег в стихах разных поэтов встречается довольно часто. Вот как о нем пишет Иван Франко:

«Сипле, сипле, сипле сніг.

З неба сірої безодні

Міріадами летять

Ті метелики холодні.»

Что снег холодный - это всем понятно. Все знают также, что он белый.

Вопрос: Но почему снег белый? Ведь вода и чистый лед прозрачные!

А вот отрывок из стихотворения И. Сурикова «Зима»:

«Стали дні короткі,

Сонце світить мало,

Ось прийшли морозці

І зима настала.»

Вопрос: Почему с наступлением зимы дни становятся короче?

В известном стихотворении «Зимнее утро» великий русский поэт Александр Пушкин хорошо описывает зимние пейзажи и одновременно, сам того не зная, ставит много интересных вопросов для любителей физики.

Послушайте и самостоятельно сформулируйте несложные физические задачи.

«Под голубыми небесами

Великолепньимы коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачньий лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.»

Вопрос: Сколько здесь описано явлений и из какого раздела физики?

Воспевал природу также и Юрий Лермонтов. Лермонтовский пророк, гонимый и презираемый толпой, все же знает цену счастья.

«И звезды слушают меня,

Лучами радостно играя.»

Вопрос: Может кто-нибудь объяснить, как отличить на небе звезду от планеты?

В. Короленко в произведении «На затмении» описывает такой пейзаж:

«День начинает заметно бледнеть. Лица людей принимают страшный оттенок, тени человеческих фигур лежат на земле бледные, неясные... Однако, пока остается тонкий серповидний ободок солнца, все еще царит впечатление сильно побледневшего дня... Но вот эта искра исчезла... Круглое, темное, враждебное тело, словно паук, впилось в яркое солнце...»

Вопрос: Почему тени стали бледными и нечеткими?

Михаил Пришвин так описывает охоту в одном из своих произведений:

«Мы идем с Ладой - моей охотничьей собакой - вдоль небольшого озерка. Вода сегодня такая, что летящий кулик и его отражение в воде были совершенно одинаковы: казалось, летели нам навстречу два кулика... Лада наметилась. Какого она выберет себе: настоящего, летящего над водой, или его отражение в воде - оба ведь схожи между собой как две капли воды. Вот бедная Лада выбирает себе отражение и, наверно думая, что сейчас поймает живого кулика, с высокого берега делает скачок и бухается в воду. А верхний, настоящий кулик улетает».

Вопрос: Догадываетесь, из какого произведения Пришвина взят этот отрывок?

А теперь физическая задача:

Вопрос: Есть ли отличие между предметом и его отражением?

А вот отрывок из повести А.П. Чехова «Степь»:

«Егорушка... разбежался и полетел с полуторасаженной высоты. Описав в воздухе дугу, он упал в воду, глубоко погрузился, но дна не достал; какая-то сила, холодная и приятная наощупь, подхватила и понесла его обратно наверх».

Поэтические образы различных естественных источников света.

Радуга

Солнце вешнее с дождём строят радугу вдвоём -

Семицветный полукруг из семи широких дуг.

Нет у солнца и дождя ни единого гвоздя,

А построили в два счёта поднебесные ворота С.Я.Маршак

Звёзды

Так много звёзд теснится в раме

Меж переплётами окна.

Они сверкают вечерами,

Как золотые письмена.

В оконном тесном полукруге

Припоминая, узнаёшь

Многоугольники и дуги-

Вселенный огненный чертёж С.Я.Маршак

Молнии:

А затем прощалось лето с полустанком. Снявши шапку. Сто слепящих фотографий

Ночью снял на память гром.

Меркла кисть сирени.

В это время он, нарвав охапку

Молний, с поля ими трафил

Озарить управский дом. Б.Л.Пастернак

Огонь

Нет ничего грустней ночного

Костра, забытого в бору.

О, как дрожит он, потухая

И разгораясь на ветру!

Ночной холодный ветер с моря

Внезапно залетает в бор:

Он, бешено кружась, бросает

В костёр истлевший хвойный сор-

И пламя вспыхивает жадно,

И тьма, висевшая шатром,

Вдруг затрепещет, открывая

Стволы и ветви над костром.

И.А.Бунин

Вопрос: О какой силе идет речь?

Дисперсия света

Свет на призму попадает,
Призма в спектр разлагает,
И видны без всяких слов,
Основные семь цветов!
Луч упал и преломился,
Даже цветом изменился,
В радугу он превратился,
То дисперсии закон,
А открыл его Ньютон!

Марк Львовский

«Слово о полку Игореве» Часть первая, пункт 6

Долго длится ночь. Но засветился

Утренними зорями восток.

Уж туман над полем заклубился

В данном отрывке представлено световое явление, которое называется дисперсия.

Дисперсия света (от лат. dispergo - разбрасываю) - зависимость показателя преломления света от его цвета. Этот закон вывел Ньютон. Цвет, видимый и воспринимаемый глазом, определяется частотой световой волны.

Есенин «Опять рассеклись узоры»

Дуга, раскалываясь, плещет,

То выныряя, то пропав,

Не заворожит, не обманет

Твой разукрашенный рукав.

В данном отрывке показано явление дисперсии, т. е. спектрального разложения.

Спектральное разложение света - это пространственное разделение сложной световой волны (например, белого света) на ее монохроматические составляющие.

Грин «Алые паруса»

Она хотела решительно сдуть гостя в траву, но вдруг случайный переход взгляда от одной крыши к другой открыл ей на синей морской щели уличного пространства белый корабль с алыми парусами.

Описание явления люминесценции находим в известном А. Конан Дойля «Собака Баскервилей»:

«...Да, это была собака огромная, чёрная, как смоль. Но такой собаки еще никто из нас не видывал. Из её отверстой пасти вырывалось пламя, глаза метали искры, по морде и загривку переливался мерцающий огонь. Ни в чьём воображении не могло возникнуть видение, более страшное, более омерзительное, чем это гадкое существо, выскочившее на нас из тумана».

И далее:

«Её огромная пасть всё ещё светилась голубоватым пламенем, глубоко сидящие дикие глаза были обведены огненными кругами. Я дотронулся до этой светящейся головы, и, отняв руку, увидел, что мои пальцы тоже светились в темноте...»

Звуковые волны

Максим Горький «Макар Чудра»

С моря дул влажный, холодный ветер, разнося по степи задумчивую мелодию плеска набегавшей на берег волны и шелеста прибрежных кустов. Изредка его порывы приносили с собой сморщенные, желтые листья и бросали их в костер, раздувая пламя; окружавшая нас мгла осенней ночи вздрагивала…

Здесь нам показывают на примере мелодии звуковые волны, т. е. механические явления.

Волны на поверхности озера или хлебного поля можно увидеть глазами. Однако большинство механических волн невидимы, как, например, звуковые волны. Звуки - это то, что слышит ухо. Мы слышим голоса людей, пение птиц, звуки музыкальных инструментов, шум леса в ветреную погоду, шум прибоя морских волн, гром во время грозы. Звучат работающие машины, движущийся транспорт. Раздел физики, в котором изучаются звуковые явления, называется акустикой. (Слово «акустика» образовано от греческого слова akustikos - звуковой.)

Источники звука - это колеблющиеся тела, что видно хотя бы из наблюдения за звучащей струной музыкального инструмента. Кажется, что она как бы утолщается, особенно в середине. Вид струны меняется именно вследствие ее колебаний. Человек воспринимает в качестве слышимого звука волны с частотами от 16 Гц до 20 кГц. Упругие волны с частотами более 20 000 Гц называются ультразвуками, с частотами менее 16 Гц - инфразвуками. Так как волны исходят с частотой от 16 Гц до 20 кГц, то человек слышит их.

Резонанс

Шли солдаты по мосту,
Топот слышен за версту,
И при этом для моста,
Совпадает частота.
В Петербурге этот мост,
Шли солдаты в полный рост,
Мост не выдержал, упал,
И в историю попал.
Чтобы вы не впали в транс,
Здесь случился резонанс,
И приказ идти не в ногу,
Выполняйте очень строго!

Марк Львовский

Передачу звука многие поэты описывали по-разному, но всегда гениально. Так, например, А. С. Пушкин в своём стихотворении «Эхо» прекрасно описывает это явление:

Ревёт ли зверь в лесу глухом,
Трубит ли рог, гремит ли гром,
Поёт ли дева за холмом -
На всякий звук
Свой отклик в воздухе пустом
Родишь ты вдруг.
У Г. Р. Державина «Эхо» выглядит немного по-другому:
Но, вдруг, отдавшись от холма
Возвратным грохотанием грома,
Гремит и удивляет мир:
Так ввек бессмертно эхо лир.
Также обращались к теме звука почти все поэты, воспевая и неизменно восхищаясь передачей его на расстояние.

Атомная физика

Элементарная частица

Элементарная частица, где-то,
Летает словно птица,
В ней тайну трудно разгадать,
Но очень хочется узнать,
Чему равны заряд и масса,
И свойства выделить по классам,
И изучить её полёт,
Талант поможет и расчёт! Марк Львовский

Мир электрона

Быть может, эти электроны-
Миры, где пять материков,
Искусства, знанья, войны, троны
И память сорока веков! Еще, быть может, каждый атом-
Вселенная, где сто планет ;
Там все, что здесь, в объеме сжатом,
Но также то, чего здесь нет. Их меры малы, но все та же
Их бесконечность, как и здесь
Там скорбь и страсть, как здесь, и даже
Там та же мировая спесь. Их мудрецы, свой мир бескрайний
Поставив центром бытия,
Спешат проникнуть в искры тайны
И умствуют, как нынче я; А в миг, когда из разрушенья
Творятся токи новых сил,
Кричат, в мечтах самовнушенья,
Что бог свой светоч загасил!

Эйнштейн язык свой показал
Ученым всем маститым.
Он постулаты написал
И вмиг стал знаменитым.
Он точку зрения не взял
Ни Максвелла, ни Герца,
Свою теорию создал,
Поддав в науку перца.
Закон релятивистский
Сложенья скоростей
Для физиков всех в радость,
Мученье для детей.
Но должен знать
И стар, и млад, Что Е=mc2.

Эйнштейн поставил трудную задачу
И захотел ее решить,
Издать теорию, впридачу
Другие две объединить.
Заговорил весь мир ученый,
И мозг практически "кипит",
А свет, как луч заговоренный,
Все с той же скоростью летит.
Ни доказать, ни опровергнуть -
Застряли в точке все умы.
И с трона Физики низвергнуть
Эйнштейна не решились мы.

Поведаем кратко, что пишет история
Об Эйнштейне и его теории
Жил маленький мальчик, с трудом говорил,
Как я и сосед мой, он в школу ходил.
Вот школу закончил, пошел в Политех...
И вскоре обрел небывалый успех.
Он много работал, себя не щадил -
Теорию относительности открыл.
И вот, по прошествии целого века
Ты вряд ли найдешь на Земле человека,
Которому был бы Эйнштейн не знаком
На портрете с высунутым языком.

Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты
И изменила представленье,
Разрушив времени мосты.
Желания тогда хватало,
Пытался я тебя понять,
Пришлось помучиться сначала,
Труды Эйнштейна прочитать.
Шло время, ты не понималась,
Ты относительна была,
Ты просто надо мной смеялась,
Но вскоре цель была взята!
Пространство, время - все смешалось.
Движение меняло все вокруг.
Ученье это оказалось
Для физики полезным, юный друг!

Тайны мироздания

Атом невидим, но он существует,
Тайны умело природа шифрует,
В атоме есть электрон и ядро,
Хитро упрятано мира нутро!
Дружно в ядре проживают нуклоны,
В общей квартире протоны, нейтроны,
Есть и работа для ядерных сил,
Чтоб ученик допоздна их учил!
Можно не ждать от природы подарки,
Плотно в протоны упрятаны кварки,
С дробным зарядом такие частицы,
Где-то, возможно, летают, как птицы!
Вглубь мироздания мысль проникает,
Тайны природа сквозь тьму открывает,
Тем, кто идеи свои подаёт,
Тем, кто умело её познаёт!

Адронный коллайдер

Адронный коллайдер, потоки протонов,
Большая площадка для новых законов.
Готовят проверку стандартной модели,
Частицы вращаются, как в карусели.
Кольцо, где кружится магнитное поле,
Появится Хиггса, бозон по неволе.
Адронный коллайдер, великий проект,
К открытиям новым - ведёт интеллект!

Марк Львовский

Ядерный реактор

Ядерный реактор, это не игрушка,
Допустил оплошность, выстрелит, как пушка!
Полетят повсюду быстрые частицы,
Понесут погибель, смерть лучи-убийцы.
Ядерный реактор, взял, пошёл вразнос,
Атом безопасен? - Вновь возник вопрос.
Если над реактором стелется дымок,
Значит доигрался, ты уже сынок! Марк Львовский

Великая матрёшка

Простое нам известно,
А сложное не познано,
Подобен мир матрёшке,
Где всё друг в друга вложено.
Когда-то ведь считалось,
Что атом неделимый,
Но позже оказалось,
Как сложен мир незримый.
Внутри ядро с протонами,
А рядом есть нейтроны,
Вокруг ядра вращаются,
Планеты - электроны.
Внутри протонов кварки,
Как в ящик упакованы,
Причём не вся картина,
В науке нарисована. Марк Львовский

Мир электрона

Быть может, эти электроны
Миры, где пять материков,
Искусства, знанья, войны, троны
И память сорока веков!
Еще, быть может, каждый атом -
Вселенная, где сто планет;
Там - все, что здесь, в объеме сжатом,
Но также то, чего здесь нет.
Их меры малы, но все та же
Их бесконечность, как и здесь;
Там скорбь и страсть, как здесь, и даже
Там та же мировая спесь.
Их мудрецы, свой мир бескрайный
Поставив центром бытия,
Спешат проникнуть в искры тайны
И умствуют, как ныне я;
А в миг, когда из разрушенья
Творятся токи новых сил,
Кричат, в мечтах самовнушенья,
Что Бог свой светоч загасил! Валерий Брюсов

Миниатюры на уроках физики

На уроках физики можно использовать, на мой взгляд, просто замечательные миниатюры Феликса Кривина, особенно, если в классе много детей с гуманитарным складом ума. Оказывается, можно о самых обыденных вещах сказать удивительно тонко, со вкусом. Так, на последнем уроке по теме "Атмосферное давление" можно прочитать миниатюру «Вода и воздух»

Между атмосферой и океаном постоянный взаимообмен: атмосфера даёт океану воздух, океан даёт атмосфере воду. Без воды не проживёшь. Как без воздуха. Но и без воздуха не проживёшь, как без воды.

Океану нужен воздух - для жизни.

Атмосфере нужна вода - для жизни…

Жизнь за жизнь. Кипит жизнь в океане, и кипит жизнь на земле. Вот что значит взаимообмен, взаимовыручка. Вода нагревается медленно и остывает медленно. Она привыкает к прохладе и привыкает к теплу.

Камень или песок легко от холода отказываются ради тепла и от тепла ради холода. Им всё равно - накаляться от зноя или замерзать. Им бы только сменить температуру.

А вот воде не всё равно. Вода вообще не очень-то любит крайности. При одной крайности она испаряется, при другой - превращается в лёд.

Поэтому она неохотно остывает: а вдруг превратишься в лёд?

И неохотно нагревается: а вдруг испаришься?

Важно сохранить то, что есть. Прохладу, когда вокруг всё нагревается, и тепло, когда вокруг всё остывает. Чтобы не испариться, не превратиться в лёд, важно сохранить, удержать в себе то, что имеешь. Вода удерживает прохладу и удерживает тепло. Она привыкает к прохладе и привыкает к теплу.

Она остывает медленно и нагревается медленно. Поэтому на Земле умеренная температура. Инженеры Ю. Попов и Ю. Пухначев.

Вы не задумывались над вопросом: когда впервые появилось грозное словосочетание « атомная бомба»? После трагедии Хиросимы? Или, быть может, оно родилось в лабораториях Лос-Аламоса? Или сорвалось с уст гениального физика Альберта Эйнштейна? Оказывается, нет. Еще в 1921 году его употреблял поэт Андрей Белый. Вот строки из его поэмы « Первое свидание»: «Мир - рвался в опытах Кюри атомной, лопнувшею бомбой… Поэты начала двадцатого века, каким-то шестым чувством ощущая, что в физике назревают большие события, тянулись к загадочным электронам, интегралам, N- мерным пространствам… Возьмем хотя бы Валерия Брюсова с его стихотворным циклом «В мировом масштабе»:

Смысл - там, где змеи интеграла
Меж цифр и букв, меж d и f!
Там - власть, там творческие горны!
Пред волей чисел мы все - рабы.
И солнца путь вершат, покорны
Немым речам их ворожбы. «Машины»
Вот еще несколько строк из стихотворения поэта Федора Глинки:
И станет человек воздушный
(Плывя в воздушной полосе)
Смеяться и чугунке душной,
И каменистому шоссе.

На первый взгляд ничего удивительного. Если только не принимать во внимание, что это стихотворение написано где-то между 1834 и 1845 годами, то есть примерно за 40 лет до постройки самолета Можайского, за 60 лет до полетов братьев Райт.

Ну, чем не научная фантастика в стихах! Говорят, Владимир Маяковский заметил однажды: раньше, мол, писали "дукат, желтый, как солнце" а теперь пишут " солнце, желтое, как дукат". Что хотел сказать этим поэт? Всякий новый предмет, новое понятие, постепенно становясь общепризнанным, широко распространенным, понемногу проникает и в поэтический лексикон. Чем знакомей предмет, тем более красочным кажется сравнение с ним, тем глубже ощущаешь такое сравнение. Давно ли появились радиоприемники? Наверное, многим зеленое мерцание лампы-индикатора напоминало кошачий глаз. А сегодня…

«Мой кот, как радиоприемник, зеленым глазом ловит мир.»
А.Вознесенский. Антимиры
С чем сравнить неясный слух, который появился внезапно и молниеносно распространился из уст в уста?
Прошел неясный разговор,
Как по стеклу радара,
Что где-то там погиб майор
Эрнесто Че Гевара. Я. Смеляков. Майор
Такое могли написать только поэты двадцатого века. А еще раньше, в начале столетия, помните «Скифы» Александра Блока?
Мы очищаем место бою
Стальных машин, где дышит интеграл… Вкрапления физики в лирические тексты можно обнаружить и в более ранние времена.

«Княжна Мери»«Как быть! Кисейный рукав слабая защита, и электрическая искра пробежала из моей руки в ее руку…» Наверное, излишне говорить о научных одах Ломоносова, излишне тревожить фолианты древнеиндийских геометров, где математические задачи в обязательном порядке зарифмовывались… Пожалуй, не случайно в родственных прибалтийских языках - латышском и литовском - слова-близнецы «maksla» и «mokslas» обозначают: первое - «искусство», второе - «наука». Воистину, искусство и наука всегда шагали рука об руку! М. Ю. Лермонтов

Загадки. В русском народном творчестве в потешках, колядках, прибаутках, загадках мы встречаемся с физическими явлениями:

1. Как - то раз спросили розу, отчего, чаруя око, ты колючими шипами нас царапаешь жестоко?

Ответ: острия шипа имеют очень малую площадь сечения).

2. Тебе по болоту ходить довелось? Легко тебе было? Вот то-то! Тогда почему же огромнейший лось так просто бежит по болоту? Ответ: Копыта лося раздвоены. Между ними имеется перепонка. Поэтому площадь опоры ноги лося довольно велика, а давление сравнительно малое .

3. Бортпроводница очень мило, перед отлетом попросила, из ручек вылить все чернила. Зачем ей это надо было?

Ответ: На большой высоте давление окружающего воздуха мало, а давление в ручке равно атмосферному давлению на поверхности земли .Под действием избыточного давления чернила могут вылиться из ручки.

4. Какая ошибка допущена в стихотворении поэта:

«Она жила и по стеклу текла, но вдруг ее морозом оковало, и неподвижной льдинкой капля стала, а в мире поубавилось тепла?»

Ответ: При превращении воды в лед выделяется, а не затрачивается теплота.

5. Была зима. Шерлок Холмс вошел в комнату с улицы. Сквозь замерзшие окна был виден лишь край дороги. «Хозяйка квартиры ленивая», - подумал он. Почему он сделал этот вывод. Ответ: Окна в квартире хозяйки замёрзли. Значит, в пространство между рамами проник из комнаты теплый влажный воздух и, соприкасаясь с холодным стеклом, замёрз на нём. Следовательно, окна плохо утеплены.

6. Придя в гости, Шерлок Холмс подошел к окну и посмотрел в него. «Ваш дом каменный и холодный», - заметил он. Что позволило ему так сказать?

Ответ: В окно он увидел, что дом каменный и стены его тонкие; кирпич же не очень хороший теплоизолятор.

7. «Хотите чаю?» - спросил хозяин дома Шерлока Холмса. «Да»,- ответил гость. «Вот и хорошо, - сказал хозяин.- Но я люблю горячий чай, потому кладу в него кусочек сахара только перед тем, как пить». «Разумнее это делать раньше, сразу, как вам налили его»,- посоветовал Шерлок Холмс. Прав ли он?

Ответ: Прав. Если сахар положить сразу в горячий чай, то его температура сразу понизится. А чем она ниже, т. е. чем меньше отличается от комнатной, тем медленнее чай остывает.

8. «Блины вкусны тогда, когда горячие», - сказала хозяйка, приглашая Шерлока Холмса к столу. «Чтобы они дольше оставались горячими, - продолжала она, - я ставлю тарелку с блинами на плетеный из проволоки поднос. Прошу вас.» «Лучше их ставить на деревянную подставку», - посоветовал Холмс. На чем основан это совет?

Ответ: Теплопроводность дерева меньше, чем металла, поэтому на деревянной подставке тарелка остывает медленнее.

9. Хозяйка дома, где был Холмс, подошла к двери и впустила в комнату кошку. Посмотрев на кошку, Шерлок Холмс сказал: «Погода на улице холодная.» Как он это определил?

Ответ: Очевидно, по шерсти кошки. При холодной погоде шерсть становится особенно пушистой, чтобы в промежутке между ворсинками было больше воздуха - плохого проводника тепла.

10. Сегодня в полдень пущена ракета.
Она летит куда быстрее света.
И долетит до цели в шесть утра.
Вопрос: Какой физический закон здесь описывается?

Ответ: закон тяготения физических тел. Если б не он - ракета улетела бы в космос.

11.В воде не тонет и в огне не горит. Что это такое?

Ответ: лёд

Вопрос: Когда чайник с кипятком остынет скорее: если его поставить на лёд или если лёд положить на крышку?

Ответ: тогда, когда лёд положен на крышку чайника; в этом случае вокруг льда образуется холодный слой воды, который тяжелее остальной, он и будет опускаться вниз; возникнут конвекционные потоки.

12.Без рук, без ног, а в избу лезет. О чём речь? Ответ: холод, тепло

Вопрос: Почему при холодной погоде многие животные спят, свернувшись в клубок?

Ответ: у свернувшегося животного меньше поверхность тела, поэтому оно меньше охлаждается. Из-за меньшего контакта с холодным воздухом и меньшей конвекции)

13.Ты за ней, она от тебя, ты от неё, она за тобой. Что это такое? Ответ: Тень

Вопрос: Как получить от одной палки тень разной длины?

Ответ: нужно наклонять палку под разными углами по направлению к солнцу

14.Ем я уголь, пью я воду, как напьюсь - прибавлю ходу.

Везу обоз на сто колёс и называюсь… Ответ: Паровоз

Вопрос: Что служит рабочим телом у двигателя паровоза ?Ответ: пар

15. Что идёт, не двигаясь с места? Ответ: время

Вопрос: Всегда ли время «идёт» с одинаковой скоростью?

Ответ: нет; его ход зависит от скорости движения системы отсчёта

16.Они неразлучны друг и подруга.
Разит и сверкает она.
Увидеть же спутника - друга
Нам не дано никогда. Ответ: Гром и молния 17.В нашем доме, в вашем доме есть прекрасный вестовой.
Всё покажет и расскажет Догадайтесь, кто такой. Ответ: Телевизор

18.Это что за вещество? С неба падает оно.
Мы его и пьём, и льём и три имени даём. Ответ: Вода, лёд, пар
19.Рождается частицею, летит со скоростью большой.
Частицей с веществом встречается, в пространстве ж движется волной.
Ответ: Фотон - частица света

20. Тебе по болоту ходить довелось? Легко тебе было? Вот то-то! Тогда почему же огромнейший лось так просто бежит по болоту?

Ответ: Копыта лося раздвоены. Между ними имеется перепонка. Поэтому площадь опоры ноги лося довольно велика, а давление сравнительно малое

21. Придёт в дом - не выгонишь колом

Пора придёт - сам пропадёт. Ответ: Солнечный луч

22. Белая кошка лезет в окошко. Ответ: Солнечный свет

23. Попутчица за мною ходит вслед,

Мне от неё ни зла, ни пользы нет. Ответ: тень

24. У тебя есть, у меня есть,

У дуба в поле, у рыбы в море. Ответ: тень

25. Поднялись врата, всему миру красота. Ответ: Радуга

26. Раскрашенное коромысло через реку повисло. Ответ: Радуга

27. И языка нет, а правду скажет. Ответ: Зеркало

28. Зимой греет, весной тлеет,

Летом умирает, осенью оживает. Ответ: Снег

29. Лежал, лежал, а потом в реку побежал. Ответ: Снег

30. Я вода, да по воде же и плаваю. Ответ: Лёд

31. Чист и ясен, как алмаз, а дорог не бывает,

Он от матери рождён и сам её рождает. Ответ: Лёд

32. Днём стекло разбито, за ночь вставлено. Ответ: Прорубь

33. Рассыпался горох на семьдесят дорог,

Никто его не подберёт:

Ни царь, ни царица, ни красна девица. Ответ: Град 34. В мороз - лежит, тепло - бежит,
Прозрачно, а не стекло,
Пригреешь - собрать не успеешь. Ответ: ЛЕД

Физика и техника

Человек мечтал летать

Человек мечтал летать, только где же крылья взять,

Руки есть у всяких лиц, но не крылья, как у птиц!

Он, покинув свой диван, изобрёл аэроплан,

Винтокрылый вертолёт, и отправился в полёт!

Сила мысли - божий дар, гидроплан, воздушный шар,

Дирижабль, аэростат были целью для ребят.

Как полёты привидений, были взлёты и паденья,

И познания азарт, и ракеты первой старт! Марк Львовский

Квадрокоптер

Летает квадрокоптер, электровертолёт,

И создаёт нам праздник, над городом полёт.

По радиосигналам он в воздухе парит,

Ребята очень рады, что это там летит?

Он может делать съемку, над вашей головой,

И это очень просто, прогресс какой большой! Марк Львовский

Робототехника в школе

Мы умные машины
Совместно создаём,
А как закончим школу,
В конструкторы пойдём.
И пусть простой наш робот,
Пока ещё макет,
Надеемся открыть мы
Наш творческий секрет.
Для роботов программы
Стараемся писать,
Учитель помогает,
Учёными нам стать! Марк Львовский

Можно привести также примеры произведений фантастики, в которых описаны устройства, технические возможности которых воплощены в современных достижениях техники. К их числу относятся, например, подводная лодка («20000 лье под водой» Ж. Верна),

лазер (передача энергии излучением встречается во многих произведениях, например «Гиперболоид инженера Гарина» А.П. Толстого, «Война миров» Г. Уэллса, «Звездные корабли» И.А. Ефремова и др.), космические аппараты, голография и пр. Это свидетельствует не только о силе научного предвидения авторов, но и о возможности научного предвидения прогнозирования, учета тенденций научного прогресса вообще.

В большинстве современных произведений развиваются различные гипотезы о строении вещества, о свойствах пространства и времени, гравитации, полей биологического происхождения, предполагаются способы передвижения в пространстве и т.д

Научные знания по теме «Сила тяжести. Вес тела» можно расширить путем прочтения отрывка из рассказа А.Р. Беляева «Над бездной», темы «Вес тела, движущегося с ускорением» - отрывком из повести А.Н. Толстого, явления испарения и конденсации упоминаются в повести А.Р. Беляева «Продавец воздуха».

Факультатив

Так, например, изучение материала о солнечных затмениях (факультатив 8 класс) можно использовать описание этого явления В Г. Короленко ("На затмении") «Круглое, тёмное враждебное тело, точно паук, впилось в яркое солнце, и они несутся вместе в заоблачной вышине. Какое - то слияние, льющееся изменчивыми переливами из-за темного щита придаёт зрелищу движение и жизнь, а облака еще усиливают эту иллюзию своим бесшумным бегом.».

Интересен приём, заключающийся в том, что с точки зрения физики оценивают и разбирают достоверность и правильность описания в литературе тех или иных физических явлений. Соответствующие примеры можно найти в 'Занимательной физике" Я. Перельмана и в книге К Н Власовой "Мир научной фантастики на уроках физики".

На факультативных занятиях по оптике в 7 классе зачитывается отрывок из книги для внеклассного чтения «Девочка и птицелет»: "Я не плакса, но сегодня, когда физик поставил двойку, за то что я не сделала домашнего задания, у меня закапали слезы. Тогда я наклонилась над партой и положила голову на руки. Нечаянно я посмотрела на мокрое выпуклое пятно, которое получилось на черном лаке парты, когда капнула слеза, и вдруг увидела, как это пятнышко стало меняться, словно маленький цветной экран, при этом картинки, которые я увидела получались не по моему желанию и сменяли одна другую, без моего участия, как в кино. Сначала это был дом с белыми колонами у входа, со стеной увитой плющом или диким виноградом, а слева рос один кипарис или тополь. Затем дом повернулся как бы спиной, и зато открылась боковая аллея, обсаженная деревьями, кустарниками, а справа от аллеи канава... Затем появился деревенский колодец с журавлём, а мимо него прошло две коровы... Я думаю это явление имеет физическое объяснение, что я невольно двигала глазом, и при этом световое пятнышко в капельке солёной воды на чёрном фоне создавало какое - то подобие черных картин, а я уже воображала их дальше".

После этого показывают опыт с мыльными пузырями, с каплей керосина на воде и т. д. Если подобная работа проводится с 7 класса, то данный отрывок они приводят уже сами.

На факультативных занятиях при изучении темы «зеркальное и рассеянное отражения» приводится еще один отрывок из той же книги:" ...Я всегда знала, что наш химический кабинет самый лучший в мире. Но теперь я заметила в нем еще одну замечательную штуку... Над столом Евгении Лаврентьевны висит большой портрет Менделеева. Если посмотреть на этот портрет, то оказывается в стекло видно то, что делается сзади… Я посмотрел в портрет Менделеева на Колю. Он сидел опустив голову и скручивал трубочку из промокашки... Коля опёрся головой на руку и улыбнулся... и т.д." Ставится проблемный вопрос: "Можно ли увидеть своё отражение не только в зеркале, но и в простом стекле? При каких условиях это возможно?"

М.В. Ломоносов, литературное дарование которого общеизвестно, писал о северном сиянии, кстати описание его есть и в упомянутом книге Ж. Верна. В Севастопольских рассказах Л.Н. Толстого, в книжке Д. Джерома «Трое в одной лодке» находим примеры диффузии, в повести «Черное море»К.Г. Паустовского есть описание флуоресценции и т.д. и т.п.

В книге Ж. Верна «В стране мехов» (весьма устаревшей с точки зрения экологии) также можно найти несколько интересных отрывков.

«…на каждый фут их надводной массы приходилось от шести до семи футов подводной».

«…в комнатах всегда была температура не ниже пятидесяти градусов по Фаренгейту (10оС). Впрочем, очень скоро толстая снеговая шапка должна была укрыть дом и воспрепятствовать убыли внутреннего тепла»;

«Слово о полку Игореве» Часть первая, пункт 3

Это также оптическое явление.

Подивился Игорь на светило:

Середь бела - дня ночная тень

Ополченья русские покрыла.

В данном отрывке представлено оптическое явление, солнечное затмение.

Возникновение солнечного затмения может объяснить закон прямолинейного распространения света. Закон прямолинейного распространения света: в прозрачной среде свет распространяется по прямым линиям.

Представим себе, что Солнце, Луна и Земля оказались на одной прямой. Луна намного меньше Солнца, но ее видимый диаметр почти равен видимому диаметру Солнца, поскольку Луна гораздо ближе к Земле, чем Солнце (380 000 км по сравнению со 150 000 000 км). Пусть Луна находится между Солнцем и Землей. В этом случае произойдет солнечное затмение.

Как видно, за Луной образуется конус, куда свет ни от одного участка Солнца не попадает, т. е. в этом конусе образуется полная тень. В тех участках Земли, которые оказываются в конусе полной тени, наблюдается полное солнечное затмение. Кроме конуса полной тени, имеются еще участки, куда свет попадает лишь от части поверхности Солнца, а остальная часть Солнца перекрыта Луной. Здесь в области полутени наблюдается частое солнечное затмение.

Стихи детей о физике

Снова проходим кучу явлений, теорий, законов,
Два постулата странных учений, в голове рой вопросов.
Так сложно бывает принять то, что создавали годами,
Но я объявляю войну тем, кто не верит, что я все познаю!
Я читала сегодня весь день 5 параграфов данных.
И относительность стала со мною общаться на равных.
А ученый Эйнштейн, верю, мною гордиться.
Переварила теорию всю, только где же она пригодиться?!
Может, вынесу я приговор относительно строгий?
Или вдруг отпущу на простор головорезов с дороги?
Ведь насколько я поняла, все относительно в мире.
Но поймите немного и Вы - физика вся, увы, не для Вики!

На уроках физики изучаем силы,
Находим искомые величины.
Пишем контрольные и самостоятельные,
Но оценки не всегда замечательные.

Фешина Эля, Ползикова Ксения, 7а класс, 2012 год

Хочешь физику познать?
Надо много соображать!
Сколько вольтов, сколько ватт
Может лампочка сдержать.

Куксов Игорь, 7б класс, 2012 год

Физика такой предмет,
Что не выучишь за обед.
Выйдем рано по утру,
Подскользнемся мы на льду -
«Сила трения маловата»,-
Нам опять кричат ребята.
В чайнике кипит вода, и опять, и тут беда.
Выливается вода, расширение тела, да?

Третьяков Александр, 7а класс, 2012 год

Физика, физика, как ты нам нужна,
Физика, физика, как ты нам важна.
Многие силы мы изучаем,
Нужные знания мы получаем.
Мы изучаем величины и меры,
Решаем задачи, считаем примеры.
У нас в голове много понятий,
Ведь все пригодится на наших занятиях.
А после уроков, везде,
Физика важная штука в труде.
Вот почему она так нам нужна,
Вот почему она так нам важна.
Этот предмет любят многие дети
Это доказано всеми на свете.

Пантина Ирина, Дулепова, 7б класс, 2012 год

Физика - хорошая наука!
Ее мы очень любим.
На уроках силы изучаем,
Вообщем, в физике души нечаем!
Любим, когда опыты проводим.
Бесит, когда до некоторых не доходит.
Все же просто, все легко!
Неужели что-то тяжело?
Разве выучить не можешь?
Постарайся, все ты сможешь!

Лина, 7а класс, 2012 год

Техника безопасности в куплетах

Победи в себе искус,
Не пробуй жидкости на вкус,
Не клади себе ты в рот,
Всё, что в руки попадёт!

Коль есть воображение,
Не лезь под напряжение,
Свои мы руки бережём,
Будь осторожен со стеклом!

Выполняй задание,
Не делай замыкание,
Школа - твой родимый дом,
Не играйте в ней с огнём!

Не бросай предметы в нас,
Береги лицо и глаз,
Не толкайся, не дерись,
А умнее становись! Марк Львовский

Света вытянуть утюг как-то позабыла!

Мама вовремя пришла, а то...

Что бы было?

С электроприбором всегда обязательно

Надо быть очень и очень внимательным!

I.Вступление

Поговорим о физике………………………………………………………………..1

II. О физическом - лирически……………………………………………………..3

Все о науке физике и физиках ………………………………………………….....6

Афоризмы о физике…………………………………………………………….....19

Стихи о явлениях природы …………………………………………………….....24

Физические явления……………………………………………………………….32

Законы физики в стихах…………………………………………………………...36

Агрегатное строение вещества…………………………………………………...58

Тепловые явления……………………………………………………………….....61

О физических и химических явлениях...…………………………………………70 Электричество……………………………………………………………………...76Магнетизм…………………………………………………………………………..80 Световые явления…………………………………………………………………..83 Звуковые волны ………………………………………………………………… 106 Атомная физика……………………………..........................................................109 Миниатюры на уроках физики…………………………………………………...115

Загадки……………………………………………………………………………..118 Физика и техника …………………………………………………………………122

Факультатив ………………………………………………………………………126

Дети о физике……………………………………………………………………...124

Техника безопасности …………………………………………………………....128

129