Урок по предмету Самопознание на тему: Красота души человека

Цель: углубить ценностные представления учащихся о праведном поведении как свойстве человеческой души, акцентировать внимание учеников на внешних и внутренних проявлениях красоты и гармонии

человеческой личности
Задачи:

• создание условий для более широкого раскрытия понятий: « красота», «красота души человека»;

• развитие потребностей сознательного поиска прекрасного в окружающем мире (чистоты мысли, красота поступков и др),

• воспитание стремления к духовно-нравственному самосовершенствованию, уважения к общечеловеческим ценностям. Ресурсы: Муз. композиция Джеймста Ласта

Ресурсы:

« Картинная галерея»-слайды.
Тексты для инсценировки. Музыка

" Джеймста Ласта".

Вольфган Амадей Моцарт « Душа».

Ход урока.

1. Орг.момент.

2. «Круг радости»

2.1. Позитивный настрой «концентрация на свете»

Звучит музыка " Джеймста Ласта".

• Позитивный настрой. ( концентрация на свете). Пожалуйста, сядьте удобно, спину держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза. Представьте, как солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание. Представьте, что свет начинает всё более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут творить только добрые дела, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести только по хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви. Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду, добрые слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз. Глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всём хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом. В вашей голове только добрые мысли. Свет становится интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, знакомым и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на всё живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите « Я в Свете…Свет внутри меня…Я есть свет». Побудьте ещё немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя… Теперь поместите этот свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная светом, находится в вашем сердце. Сохраните её такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо!
  Вопросы для обсуждения:
  1.Какие ощущения испытывали вы ? Какие чувства наполняли вас?
  2.Было ли вам хорошо, когда вы направляли свет и тепло своей души близким вам людям ? Как вы думаете, почему?

3. Обсуждение темы урока
«Тема урока: Красота души человека
-Какого человека вы можете назвать красивым? По¬чему?
-Как вы понимаете выражение «красота души чело¬века»?Как она проявляется? (в благородных де¬лах и поступках, в чистых помыслах, в умении человека ви¬деть прекрасное в людях и окружающем мире.)

4. Проверка опережающего д/з.: коллективный пересказ рассказа А. Могилевской «Стакан молока».
СТАКАН МОЛОКА
Мальчик, разносивший товар по домам, чтобы заработать себе на обучение, был очень беден. Однажды у него в кармане осталось всего несколько центов, а он был очень голоден. Он решил зайти в ближайший дом и попросить покормить его. Дверь открыла молодая обаятельная девушка. Мальчик совсем растерялся и решился попросить у нее лишь стакан воды. Девушка поняла, что мальчик был голоден, и принесла ему большой стакан молока. Он медленно его выпил и спросил: «Сколько я Вам должен?».«Вы ничего мне не должны», - ответила девушка. - Наша мама учила нас никогда ничего не брать за добрые дела».«В таком случае - сердечно благодарю», - ответил он. Когда мальчик вышел из дома, он почувствовал себя не только физически, но и морально крепким, поверив в доброту людей. Эта история произошла в детстве известного врача Ховарда Келли. (так звали мальчика).Прошло много лет, и молодая женщина серьезно заболела. Местные врачи не знали, что делать. В конце концов они решили послать её в большой город на обследование. Доктора Келли пригласили на консультацию. Когда он услышал название городка, из которого приехала эта женщина, его глаза наполнились непонятным светом. Он сейчас же поднялся и пошёл в её палату. Врач сразу же узнал её. После обследования он вернулся в свой кабинет с твердым решением сделать всё возможное, чтобы спасти её. После долгой и упорной борьбы доктор одержал победу над болезнью молодой женщины. Затем он попросил подготовить ему счет за лечение. Когда ему принесли счет, врач что-то написал внизу и попросил отнести в её палату. Получив счет, женщина боялась его развернуть. Она была уверена, что ей придётся платить по нему всю свою оставшуюся жизнь. В конце концов, пересилив себя, она открыла счет и прочитала надпись:«Полностью оплачено стаканом молока. Доктор X. Келли». Слёзы радости навернулись на её глаза, и сердце наполнилось теплом и благодарностью.
Вопросы:
-Что помогло мальчику поверить в доброту людей?
- Как изменилась жизнь мальчика?
- Как вы понимаете выражение «Каждое доброе дело возвращается» ?
- Согласны ли вы с мнением, что все прекрасные чувства в мире весят меньше, чем одно доброе дело? Поясните ответ. 8 мин

4. Позитивное высказывание. ( Цитата урока).

«Тәні сұлү - сұлү емес, жаны сұлү - сұлү». В казахской пословице говорится: «Красивый человек не тот, у которого сильное тело, а тот, у которого красивая душа».
- Как вы понимаете её смысл?
- Об этом мы будем говорить на уроке.

5. Рассказывание истории, притчи.

Было это в старину. На улице сидел слепой мальчик лет 12 и рисовал портреты прохожих, и люди были удивлены необычайным сходством лиц на портрете с оригиналом.

- Чудо, говорили они, как это слепой с такой точностью может передать характер человека, его внешность?

В это время по улице шел знатный боярин.

- А ну-ка, - сказал он, подбочась, - напиши мне, малец, и мой портрет .

Когда работа была закончена, боярин заметил, что толпа в страхе притихла.

- Я так и думал. - горделиво сказал он, - Слепому не под силу передать мою удаль и красоту. Я хочу взглянуть на свой портрет.

Люди молча расступились.

И он увидел страшную картину: на рисунке была изображена свинья с ослиными ушами и лошадиным хвостом. Разгневанный боярин приказал выпороть мальчика. И того забили бы батогами, если бы не появился нищий-странник.

- Остановись,- сказал он,- боярин, - ребенок ни в чем не виноват! Ты не понял: он рисует портрет души. Обескураженный боярин отпустил юного художника и пошел прочь. Всю ночь он не сомкнул глаз, а на утро пошел по городу искать нищего. И когда нашел, нищий ему сказал:

- Твой портрет изменится, если сумеешь изменится ты сам.

С того времени боярина никто не мог узнать: он стал щедр, не наказывал слуг, и через год он снова нашел слепого художника и обратился к нему с той же просьбой нарисовать портрет. Но, увы, портрет не изменился. И он снова нашел странника и спросил:

- Почему так случилось? Ведь я стал совсем другим человеком.

- Да, но это только внешне.

Шли годы. Нищий умер. Боярин продолжал жить праведной жизнью. И вот однажды на улице его окликнул мужик, перед которым лежали кисти и краски. Это был тот самый художник, который вырос и возмужал:

- Добрый человек, - сказал он, позволь мне нарисовать твой портрет. Никогда я не встречал подобной красоты и чистоты. Боярин низко поклонился и ответил:

- Этим я обязан тебе.

Мне нравится эта притча, потому что в ней отражены человеческие уловки, направленные на то, чтобы скрыть истину от самого себя. Но если ты хочешь изменить что-то в судьбе, то должен сам сделать шаг ей навстречу!..

6. Подарок от учителя.

«Картинная галерея» посмотреть репродукции картин (под музыку).
В. Серов - «Девочка с персиками», С. Боттичелли - «Венера Милосская», Микеланджело - «Нефертити», А. Венецианов - «Крестьянка с васильками», Леонардо да Винчи - «Джоконда», Рафаэль - «Сикстинская мадонна», И.Крамской - «Неизвестная», В.Перов - «Портрет писателя Ф.М. Достоевского», И.Е. Репин - «Портрет Л.Н. Толстого», Н.Рерих - «Портрет жены».
Вопросы:
- Что является общим для всех картин? (на них изображены портреты людей.)
-Какая картина вам понравилась больше других и почему?
- Можно ли найти красивое в каждом из портретов? Поясните ответ

2) Творческая деятельность «Исценировка стихотворения».
1.группа: Инсценировка стихотворения
Встретились два человека
-Как живешь?- спросили у него
-Да так, ничего, - отвечает он.
-Что делаешь?- спросили у него
- Я? Да, так - ничего.
- Посмотри на себя в зеркало, что за вид? - сказали ему.
- А что за вид? Ничего! - отвечает он.
-Загляни себе в душу. Тебе пора узнать, что у тебя внутри.
Он заглянул, а там - ничего. Творческая деятельность.
1.группа: Инсценировка стихотворения
Встретились два человека
-Как живешь?- спросили у него
-Да так, ничего, - отвечает он.
-Что делаешь?- спросили у него
- Я? Да, так - ничего.
- Посмотри на себя в зеркало, что за вид? - сказали ему.
- А что за вид? Ничего! - отвечает он.
-Загляни себе в душу. Тебе пора узнать, что у тебя внутри.
Он заглянул, а там - ничего.

7. Групповое пение.

Групповое пение «Добрые дела » Н. Кадышева
Добрые дела приятны
Каждому они понятны
Ты полил цветок- прекрасно
Если ты помог- не хвастай
Вечер с облаков спустился
Где-то друг в пути твой сбился
Ты зажги ему фонарик
Песню он тебе подарит
Припев:
Наши добрые дела не исчезнут без следа
Никогда, никогда, никогда

Не жалей добра нисколько
Чтоб досталась всем хоть долька
Сам не станет дом красивым
И не станет мир счастливым
Добрые дела приятны
Каждому они понятны
Птицы на заре проснутся
добрые дела вернутся
Припев:

8. Домашнее задание.

1. Д/з . стр 85-87 читать А. Лопатина « Цветок кактуса»

2. Написать мини - сочинение о красоте души

9. Заключительная минутка урока.

А теперь, сядьте поудобней, закройте глаза, вспомните все то о чем мы сегодня говорили, поместите это в своё сердце и надолго сохраните. А теперь откройте глаза, спасибо вам за работу. Урок окончен. классическая музыка ( Вольфган Амадей Моцарт « Душа»)