Интегрированное занятие во II младшей группе по развитию речи через познавательную и ИЗО деятельности

Интегрированное занятие во II младшей группе по развитию речи через

познавательную и ИЗО деятельности.

Из опыта работы

воспитателя I кв. категории

Ханнановой С.Р.

«Детский сад

компенсирующего вида №14 «Родничок»

г. Азнакаево

Цель: воспитывать бережное отношение к природе, обращать внимание на ее красоту; вызвать эстетические чувства к природе и ее изображениям нетрадиционными художественными техниками; развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию; создание положительного эмоционального настроя в группе; развитие внимания, речи и воображения.

Материалы: изображения и игрушка божья коровка, большие и маленькие машинки, кубики, матрешки, черная гуашь для рисования пальцами, лист с изображением божьей коровки.

Ход занятия:

Дети заходят в группу, воспитатель показывает детям игрушечную божью коровку или рисунок и говорит:

- К нам в гости прилетела божья коровка. Посмотрите, какая она красивая! Давайте поздороваемся с ней.

Дети рассматривают божью коровку, здороваются с ней. Воспитатель предлагает определить цвет, форму и величину, затем вместе с детьми считают точки на спине божьей коровки. /если есть возможность рассматривают живую божью коровку/.

Игра «Поймай божью коровку»

- Ребята, представьте себе, что наша божья коровка полетела. Ну-ка, попробуем ее поймать!

Дети. Делают вид, что пытаются поймать воображаемую божью коровку, выполняют хватательные движения над головой.

-Давайте разожмем кулачки и посмотрим, смогли ли мы поймать жучка.

Дети раскрывают ладошки и показывают.

Рассказываем потешку и показываем движениями.

Божья коровка

Улети на небо,

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого

Ритмично покачивают ладонями

Делают взмахи перекрещёнными руками

Машут кистями рук на себя

Ритмично хлопают в ладоши

Грозят указательным пальцем

Дети подходят к столам, воспитатель показывает рисунок божьей коровки.

-Посмотрите ребята, какая наша божья коровка красивая. А все ли есть на этом рисунке или чего то не хватает?

-Ни хватает черных точек.

-Правильно, а давайте мы нарисуем эти точки на спине у божьей коровки.

Дети вслед за воспитателем обмакивают указательный палец в черную краску и закрашивают круги на спине божьей коровки.

-А теперь, ребята, давайте сами превратимся в божьих коровок.

Мы вокруг себя покружимся

И в божьих коровок превратимся

Божьи коровки, покажите мне ваши:

Головки, носики, ротики, ручки-крылышки. Ножки, животики…

Кружатся

Показывают названые части тела.

-Теплый ветер подул. Поднял божьих коровок в воздух и они полетели.

Дети, изображают полет божьих коровок, медленно бегают, плавно машут руками, жужжат.

- Воробей летит! Спасайтесь, божьи коровки!

Дети бегут в объятья педагога.

Педагог выставляет перед детьми парные игрушки, различающиеся по величине (большие и маленькие).

- Ребята, божьей коровке захотелось поиграть с вашими игрушками. Помогите ей выбрать маленькие игрушки.

Дети выполняют задание.

- А теперь давайте скажем нашей божьей коровке до свидания и отпустим ее. А наших божьих коровок мы подарим нашим гостям.