Творческая неделя Неделя безопасности РЖД-15

Дошкольное образовательное учреждение № 81 ОАО «РЖД»

НЕДЕЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ

Разновозрастная группа № 2 «Подсолнух»

Воспитатель - Дедюрина И.В.

г. Вологда, 2015

Перспективное планирование

Образовательная область «Безопасность»

Цели:

• формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности;

• формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).

Задачи:

• формировать у детей представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

• приобщать к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

• систематизировать знания детей о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

• формировать предпосылки осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности

Закреплять умение соблюдать правила пребывания в детском саду.

Закреплять умение называть свою фамилию и имя; фамилию, имя и отчество родителей, домашний адрес и телефон.

Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» (при пожаре), «02» (вызов милиции), «03» («Скорая помощь»).

О правилах пожарной безопасности.

Напоминать детям, что в случае неосторожного обращения с огнем или электроприборами может произойти пожар.

О правилах безопасности дорожного движения.

Закреплять представления детей о правилах поведения с незнакомыми людьми.

Закреплять знания о правилах дорожного движения и поведения на улице. Расширять знания о светофоре.

Закреплять знания детей о специальном транспорте.

Закреплять знания о правилах поведения в общественном транспорте.

Напоминать, что кататься на велосипеде можно только в присутствии взрослых, не мешая окружающим.

Формирование предпосылок экологического сознания

Продолжать формировать навыки культуры поведения в природе. Расширять представления о способах правильного взаимодействия с растениями и животными,

Расширять представления о том, что в природе все взаимосвязано (например, одно и то же растение может быть ядовитым для человека и лекарственными для животного; вредные для человека насекомые могут быть пищей для земноводных и т.д.).

Напоминать детям, что рвать растения и есть их нельзя.

Закреплять представление о том, что следует одеваться по погоде.

Понедельник.

Тема: «Безопасное поведение на улице».

задачи:

- научить детей правилам поведения на улице, где можно и нельзя играть;

- обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности;

- рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть в городских условиях при катании детей на велосипеде (самокате, роликовых коньках); научить детей правилам поведения в данных ситуациях.

Виды детской деятельности:

1. Д/и «Да - нет».

2. Беседа «Где можно играть».

3. Рассматривание иллюстраций.

4. Обсуждение и анализ опасных ситуаций:

• опасные для детей;

• опасные для пешеходов:

• связанные с падением, травмами.

5. С/р игра «Водители».

6. Составление условных обозначений «Правила поведения на улице».

Вторник.

Тема: «Если хочешь быть здоров».

задачи:

- развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур;

- рассказать детям о пользе витаминов и их значении для здоровья человека;

-помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезной;

- сформировать представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.

Виды детской деятельности:

1. Д/и «Вопрос - ответ».

1. Беседа «Вкусно и полезно».

2. Текст для чтения и обсуждения: А.Барто «Девочка чумазая».

3. Рассматривание иллюстраций из серии «Режим дня».

4. Обсуждение ситуаций: руки моем «до» и руки моем «после»; что будет, если питаться одними сладостями?

5. Продуктивная деятельность - «заполнить» пустые тарелки и вазочки для десерта так, как бы хотелось ребёнку (наклеивание на тарелки и вазочки вырезанных изображений продуктов).

Среда.

Тема: «Один дома» (опасные предметы и места).

Задачи:

- рассказать детям, что существует много предметов, которыми надо умело пользоваться, и что они должны храниться в специально отведённых местах;

-расширять представление детей о местах, которые могут служить источниками опасности в доме (окна, балкон).

Виды детской деятельности:

1. Д/и «Опасные предметы»

2. Беседа «Что запрещают родители делать дома и почему?»

3. Отгадывание загадок и чтение стихотворений об опасных предметах.

4. Рассматривание иллюстраций из серии «Один дома».

5. Составление условных обозначений «Что можно и что нельзя?»

6. Творческое задание - изобразить опасную ситуацию дома.

Четверг.

Тема: «Огонь - друг, огонь - враг».

Задачи:

- познакомить детей с историей возникновения огня и его значением для жизни человечества;

- научить детей действовать правильно в случае загорания, задымления помещения, в котором находятся;

- закрепить знания детей о вреде, который может причинить огонь;

- сформировать представление о возможных причинах и последствиях пожаров.

Виды детской деятельности:

1.Чтение С. Маршака «Рассказ о неизвестном герои»;

2. Опыты с огнём. Н.А Аралина «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности» стр. 9;

3. Д/игра «Горит - не горит«(свойства предметов);

4. Загадки об огне;

5. Обыгрывание сказки «Кошкин дом».

Пятница.

Тема: «Контакты с незнакомыми людьми на улице».

Задачи:

- продолжать формировать более точного понимания того, кто является «своим», «знакомым», «чужим»;

- закрепить правила безопасного поведения вне дома, осознанно действовать в той или иной обстановке.

- рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице;

- учить ребёнка быть осторожным, правильно вести себя в различных ситуациях, понимать, что привлекательная личность не всегда соответствует внутренним качествам.

Виды детской деятельности:

1. Беседа «Кого можно считать «своим», а кого «чужим» человеком;

2. Разбор конкретных ситуаций. В. Н. Зимонина «Твоя безопасность» стр.8

3. Составление плана «Как вести себя с незнакомыми людьми»

4. Обсуждение сказки «Красная шапочка»

5. Творческое задание - нарисовать «своих» (мама, папа, бабушка, дедушка и т.д.) и «чужих» (посторонних).