Доклад Организация рабочего места в мастерской

Правильная организация столярной мастерской в боль­шой мере способствует эффективной подготовке учащихся к труду. Наличие необходимого оборудования, его рациональное размещение и использование - все это воспитывает у школьников трудовую культуру, чувство уваже­ния к занятиям в мастерской, повышает производительность их труда.

Учебные мастерские коррекционных школ в части соблюдения правил безопасности и гигиены труда подчи­няются тем же требованиям, что и мастерские массовых школ. Поэтому сведения о гигиенических нормах, и правилах безопасности учитель труда коррекционной школы может получить из литературы, предназначенной для учителей труда массовых школ.

В учебных мастерских коррекционных школы осу­ществляется как практическое, так и теоретическое обу­чение труду.

Главная особенность организации учебных мастерских коррекционной школы вытекает из необходимости решения коррекционных задач обучения. Практика пока­зывает, что в организации и оборудовании мастерской необходимо предусмотреть возможность развития не только трудовых двигательных навыков, но и умственных действий учащихся.

Оборудование мастерской в соответствии с его назначением состоит из трех участков: классного, ручной рабо­ты и машинной работы. Помещение для столярной мас­терской располагается на первом этаже, как правило, в торце школьного здания.

Классный участок столярной мастерской отличается от слесарной мастерской прежде всего тем, что на рабочем месте учителя устанавливают столярный верстак для де­монстрации трудовых приемов учащимся.

На участке ручной работы размещают одноместные столярные верстаки с таким расчетом, чтобы при работе учащиеся были обращены лицом к классной доске.

Для того чтобы обеспечить устойчивость верстаков, их необходимо закрепить к полу. Высоту верстаков регули­руют по росту учащихся.

На каждом верстаке необходимо иметь щетку-сметку, направитель для пиления (стусло), подкладную доску для долбления и лучковую пилу. Остальные инструменты и приспособления для ручной столярной работы рекомендуется хранить в инструментальном шкафу, который дол­жен быть расположен так, чтобы не мешал передвижению учащихся. Кассы с инструментом необходимо поместить в шкафу с таким расчетом, чтобы полностью исключить всякую возможность получения травм, когда ученики до­ стают инструмент из шкафа. Наиболее часто используемые инструменты располагают не выше, чем на уровне груди учащихся, чтобы за ними не нужно было тянуться или нагибаться.

Инструмент и приспособления индивидуального и об­щего пользования (коловороты, выкружные пилы, струб­цины и т. п.) хранят кассовым способом в общем инстру­ментальном шкафу. Если позволяют габариты инструмен­тального шкафа, инструменты индивидуального пользова­ния целесообразно хранить наборами. В этом случае на­боры инструментов на каждое рабочее место помещают в отдельных ящиках, для которых в инструментальном шкафу сделаны ниши.

Независимо от способа хранения инструмента индиви­дуального пользования и приспособлений их нумеруют в соответствии с номерами рабочих мест учащихся.

Участок машинной работы столярной мастерской со­стоит из токарных, сверлильных и заточных станков. Для создания хорошей освещенности рабочих мест естествен­ным светом названные станки рекомендуется располагать вдоль окон.Помещение столярной мастерской, в котором хранятся различные столярные материалы, изделия учащихся и ус­ыновлены заготовительные станки (круглопильные, рейс­мусовый, комбинированный), лишь условно можно назвать подсобным. Оборудование и поддержание порядка в этом помещении необходимо рассматривать не только исходя из технических и хозяйственных нужд, но и с точки зрения воспитательных задач.

Наиболее удобный способ хранения столярных мате­риалов в подсобном помещении предполагает использование стеллажей. При таком способе Можно расположить материалы отдельно друг от друга, а каждое отделение стеллажа снабдить табличкой с соответствующим назва­нием материала. Заготовительные станки должны быть оснащены вытяжной вентиляционной установкой.

Хранение инструментов в столярной мастерской.

3