Конспект урока по математике на тему Решение примеров и задач на увеличение и уменьшение числа 2 класс. (для детей с легкой умственной отсталостью)

Конспект урока математики во 2 классе коррекционной школы VIII вида.

Тема: Решение примеров и задач на увеличение и уменьшение числа в пределах 20.

Цель: Учить решать примеры и задачи на увеличение числа на несколько единиц в пределах 20.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять знание числового ряда от 1 до 20 в прямом порядке.

• Учить сравнивать числа в пределах 20.

• Дифференцировать понятия: старше - младше, больше - меньше.

• Закреплять знания геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, треугольника и круга.

Коррекционно - развивающие:

Работать над коррекцией памяти, внимания, логического мышления, зрительного и слухового анализаторов на основе упражнения в запоминании и воспроизведении, развивать двигательную систему и мелкую моторику рук, воображение. Коррекция временной связи.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к предмету, активность к самостоятельности, мотивацию к учению.

Наглядность:

Герои сказки «Колобок»

Карточки с примерами

Карточка с геометрическими прорезами и лоскутки геометрической формы

ТСО: магнитофон с записями:

• песенка Колобка

Оборудование:

Доска, указка, мел, магниты знаки Больше, меньше, равно.

Ход урока:

1.Оргмомент. Садитесь красиво, выпрямили спинки, ножки поставили прямо - приготовились к уроку!!!

1. Актуализация знаний, объявление темы

Коррекция временной связи

Ребята, сегодня на уроке мы продолжим решать примеры и задачи , увеличивая число на несколько единиц. . А проведем мы наш урок, путешествуя по сказочному лесу. Давайте узнаем, с кем отправимся на прогулку?

Из муки, сметаны он

В жаркой печке был печён.

На окошке полежал

Да из дома убежал.

Он румян и круглобок

Кто же это? (К…к).
Ребята, кто это?

• Это Колобок! возьмём Колобка с собой учиться математике.

• Ребята, если с нами Колобок, то отправимся в его сказку.

Вспомним как колобок покатился по дорожке?

• Кого встретил Колобок?

• Кто съел Колобка?

Давайте постараемся, чтоб в нашей сказке Колобка не съела лиса, а для этого будем выполнять все задания зверей. Ну, покатились!

1.

Катится Колобок по дорожке, а дорожка не простая, она составлена

из цифр.

Коррекция зрительного анализатора

памяти, внимания

Но, посмотрите, на дорожке все цифры перепутались. Давайте расставим всё на свои места.

Чтобы ничего не забыть, давайте с вами хором повторим числовой ряд до 20. А теперь проверим, закрываем глазки руками, и если вы правильно назовёте числовой ряд, то все числа встанут на свои места и Колобок сможет пройти дальше.

Отлично!!! Путь свободен и мы можем идти дальше!!!

Устный счет.

Коррекция памяти, логического мышления,

отработка арифметических навыков Посмотрите, дальше по дорожке Колобок увидел дерево, но дерево не простое а волшебное с цифрами Назовем соседей этих чисел, последующее и предыдущее, след задание-работа в тетради. но прежде П.Г, правила работы в тетради, осанка. Посмотрите внимательно, а какое число тут лишнее? Что мы можем о нем сказать? (20) Написать это число.письмо цифры. Итог этапа Сравнение чисел Колобок говорит всем: «Спасибо!». И катится дальше, продолжаем путешествие… А вот первый зверь. Кто это ?З а я ц Вот какое задание он приготовил: на карточках по типологическим группам.

15 7 19 19 20 10

11 13 10 8 12 18

Давайте сравним и запишем знак б,м, или равно.. Итог этапа. Колобок говорит Вам спасибо! И зовёт нас дальше! Задача Посмотрите, а вот и….. Волк. Какое он приготовил задание для Колобка? Волк сказал, не тронет он Колобка, если Колобок решит задачу, но наш друг не умеет их решать, поможем ему??? Читает учитель: Мне, Волку, 13 лет, а мой брат на 6лет старше. Сколько лет моему брату?

Работа над задачей.

Вопросы учителя к содержанию задачи( учащиеся 1 типологической группы отвечают самостоятельно, учащиеся 2-3 группы проговаривают по возмоности правильный ответ)

Сколько лет Волку?

А брату знаем?

Что знаем о брате?

Старше это больше или меньше?

Что мы запишем в тетрадь?

Запись в тетради: ( параллельно на доске учитель производит комментированное письмо задачи)

В. - 13 л.

Б. - ? на 6л.. старше

Если брат старше, какое выбираем действие?

Назовите решение.

Дети называют решение:

13л.+6л.=19л.

Какой был вопрос в задаче?

Запишем ответ.( учащиеся 3 гр записывают только решение и ответ задачи)

Ответ: 19 лет брату Волка. Учащиеся 3 гр. Записывают с помощью учителя.

Колобок говорит Вам Спасибо, ребята, вы молодцы! Спасли меня и от Волка. Итог этапа За это Колобок вам споёт песенку, а вы потанцуете.

Физминутка

Танец под песенку Колобка. А пока мы танцевали, у нас на пути появился……..

Медведь. Он просит решить нас примеры. (Решение примеров) на карточках примеры, самостоятельное решение примеров по уровням, проверка решения совместно с учителем (открываются карточка на доске с примерами, дети диктуют ответ, т.о проверяют свое решение.) ребята, есть те, у кого допущены ошибки? Давайте их аккуратно исправим.

Закрепление знаний

10+ 9 = 19 + 1 = 16 + 3 =

17 + 2 = 15 + 1 = 10 + 4 =

Итог этапа. Какое задание выполнили? Кому было сложно?

Учитель: Ребята, посмотрите - Колобок испугался. Как вы думаете, кого? А у Лисы, как она думает, самое трудное задание. Решим его и Колобок спасен!

2. Работа с геометрическим материалом.

Коррекция зрительного анализатора,

памяти, мелкой моторики, мышления,

цвета

Убегала я из курятника и порвала юбку. Поможете подобрать заплатку, отпущу вашего Колобка.

Задание:

У каждого ученика карточка с дырками, набор заплаток.

• Какие геометрические фигуры напоминают дырки.

• Подберите правильно заплатки

3. Итог урока.

Урок наш подошёл к концу. Что делали сегодня на уроке?В какой сказке побывали, кому помогали?

Все работали хорошо. Домашнее задание: на карточках решить примеры на увеличение числа на несколько единиц. У каждого своя карточка, свои примеры.

Колобок говорит Спасибо вам, ребята! Вы не только спасли меня, путешествуя с вами я многому научился. Пора мне теперь домой. Но перед растованием Колобок дарит вам на память о себе маленьких колобочков за хорошую работу.

Учитель: Скажем Колобку: «До свидания!»