Спецкурс по биологии для учащихся 9, 11 класса Живой организм

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 14

п. Ага-Батыр Курского района

Спецкурс

9,11 класс

Автор: В.И.Сивоглазов, И.Б. Агафонова

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Данный курс предназначен для учащихся старшей ступени и направлен на развитие содержания базового предмета биологии, расширение связей со смежными учебными предметами.

Курс «Живой организм» позволяет не только расширить и систематизировать знания учащихся о живом организме, но и формировать представление об особенностях их развития и жизнедеятельности.

Программа курса адаптирована мною к преподаванию в нашей школе, предполагает использование различных современных педагогических методов и приемов: лекционные системы занятий, игровые моменты, поисковая и проектная деятельность.

Предполагаются лабораторные и практические работы.

Данный курс рассчитан на 34 часа учебных занятий.(17 часов в 9 классе, 17 часов в 11 классе)

Цель курса

Формирование у учащихся научного представления о живых организмах как открытых биологических системах, обладающих общими принципами организации и жизнедеятельности.

Задачи курса

Углубить и расширить знания о клеточном, тканевом, системно-органном уровнях организации живой материи.

Развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать логические выводы на основе изучения строения и жизнедеятельности организмов.

Подготовить учащихся к сдаче основного государственного экзамена по биологии.

№

Тема занятия

Дата

Примечания

Введение (1 час)

1

Живой организм как открытая биологическая система

Лекция

Раздел №1. Клетка (2 часа)

2

Прокариотические и эукариотические клетки- сходство и различие

М.Б. Беркенблит; В.В. Чуб. Биология 6 класс. ТОО «Вентана - Граф»

3

Клетки растений, грибов и животных. Неклеточные формы жизни

А.Е.Богоявленская. Активные формы и методы изучения биологии.

Раздел №2. Ткани (5 часов)

4

Общая характеристика растительных тканей

Г.П.Яковлев; В.А.Челомбитько. Ботаника. М.Высшая школа

5

Классификация тканей по выполняемым функциям

Образовательные, покровные, основные , механические, проводящие, выделительные ткани Лабораторная работа № 1 «Строение кожицы листа»

6

Основные группы тканей животного организма

Работа с наглядным материалом (таблицы, муляжи)

7

Эпителиальные и соединительные ткани

Н.И.Сонин. Биология. Живой организм. 6 класс

8

Мышечные и нервная ткань

Н.И.Сонин. Биология. Живой организм. 6 класс

Раздел №3. Органы (8 часов)

9

Органы растений. Генеративные и вегетативные органы.

Г.П.Яковлев; В.А.Челомбитько. Ботаника. М.Высшая школа

10

Корень. Функции корня и его частей

Лабораторная работа №2 «Строение стержневой и мочковатой корневой системы»

11

Побег (строение, ветвление), почка, стебель (строение, рост)

Г.П.Яковлев; В.А.Челомбитько. Ботаника. М.Высшая школа

12

Внешнее строение листа, листорасположение, видоизменение листьев

Лабораторная работа №3 «Простые и сложные листья»

13

Соцветия: простые и сложные, плоды, семя

Практическая работа №1 «Сравнение семян однодольных и двудольных растений»

14

Органы животных. Системы органов

Н.И.Сонин. Биология. Живой организм. 6 класс

15

Покровная система. Кожа и слизистые оболочки

Н.И.Сонин. Биология. Живой организм. 6 класс

16

Дыхательная система. Меры предупреждения заболеваний дыхательной системы

Н.И.Сонин. Биология. Живой организм. 6 класс

Раздел №4. Организм как единое целое (1 час)

17

Жизненные формы растений. Взаимодействие всех органов и систем животных

М.Б. Беркенблит; В.В. Чуб. Биология 6 класс. ТОО «Вентана - Граф»

Раздел №5. Жизнедеятельность организма (19 часов)

18

Опорные системы растений

19

Движение одноклеточных и многоклеточных животных

Лабораторная работа №5

«Движение дождевого червя»

20

Роль устьиц и чечевичек в дыхании растения

Мир растений. Детская энциклопедия

21

Дыхание животных

CD; урок с компьютерной поддержкой

22

Поглощение корнями воды и минеральных веществ

Лабораторная работа№6 «Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю»

23

Гемолимфа, кровь, лимфа: состав и значение у животных.

Н.И.Сонин. Биология. Живой организм. 6 класс

23

Почвенное питание растений

М.Б. Беркенблит; В.В. Чуб. Биология 6 класс. ТОО «Вентана - Граф»

24

Воздушное питание (фотосинтез)

Закладка опыта, доказывающего образования крахмала в листьях на свету

25

Питание животных. Хищники, симбионты, паразиты.

Н.И.Сонин. Биология. Живой организм. 6 класс

26

Выделение как процесс выведения из организма продуктов метаболизма

Мир растений. Детская энциклопедия

27

Выделение у растений. Значение листопада.

М.Б. Беркенблит; В.В. Чуб. Биология 6 класс. ТОО «Вентана - Граф»

28

Выделение у животных. Типы выделительных систем

Демонстрация модели почки

29

Сущность и значение обмена веществ

Н.И.Сонин. Биология. Живой организм. 6 класс

30

Виды размножения

CD; урок с компьютерной поддержкой

31

Двойное оплодотворение у растений

CD; урок с компьютерной поддержкой

32

Двуполые и гермафродитные животные организмы

Н.И.Сонин. Биология. Живой организм. 6 класс

33

Распространение плодов и семян

Экскурсия

«Сбор раздаточного материала»

34

Связь организма с внешней средой, приспособление к изменениям внешней среды

М.Б. Беркенблит; В.В. Чуб. Биология 6 класс. ТОО «Вентана - Граф»

35

Обобщение

Урок-тест

Список литературы:

1. Билич Г.Л., Крыженовский В.А. Биология: Полный курс. Т. 1-3. М.: Оникс21 век, 2002.

2. Биология. Большой энциклопедический словарь. М.: Большая Российская энциклопедия, 2001.

3. Кемп.П.,Армс К. Ведение в биологию. Т. 1-3. М.: Мир, 1988.

4. Левитин М.Г., Левитина Т.П. Общая биология: словарь понятий и терминов. СПб.: Паритет, 2002.

5. Мамонтов С.г. Биология: пособие для поступающих в вузы. М.: Дрофа, 2004.

6. Медников Б.М. Биология. Формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1994.

7. Тейлор Д., Грин Н., Стаут У. Биология. Т. 1-3. М.: Мир, 2001.