Конспект по биологии на тему: Состав и строение костей (8 класс)

Класс 8

Четверть 2 Урок № 23 Предмет биология

Дата:

Тема занятия:

Состав и строение костей, их форма и функция.

Общие цели:

формирование у учащихся понятия о составе, строении и свойствах кости.

Задачи. Образо-вательные

формирование у учащихся понятий об особенностях строения, а так же о свойствах, классификации и функции костей , их соединений.

Развивающие:

развитие навыков и умений самостоятельной работы учащихся, умения анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное.

Воспитательные

способствование формированию положительного отношения к знаниям, интереса и любознательности, формирования межличностных отношений через работу в группах.

Ссылки, ресурсы:

карточки с тестовыми заданиями, презентация

Тип урока:

Усвоение новых знаний

Методы:

Словесно-наглядный, работа с учебником

Результаты обучения:

Ученик: А - Знает значение опорно-двигательной системы В - Умеет выделять главные черты строения скелетаС - сможет охарактеризовать строение суставов и различать соединение костей.

Этапы

Время

Действия учителя

Действия учеников

Орг. Момент

3 мин+3 мин

Приветствие

Учитель убеждается в готовности учащихся к уроку.

Наличие на партах необходимых материалов к уроку.

Актуализация знаний -3 мин

Каждый из нас знает о существовании костей в нашем теле. В художественной литературе тоже часто встречается описание черепов и скелетов. Чаще всего они вносят в повествование атмосферу таинственности. Старославянское слово «кощь» («кошть») означает «сухой». От него произошло слово «кость» и название персонажа русских сказок - Кощей Бессмертный. Такое имя ему отведено не случайно - кости надолго «переживают» человека и порой сохраняются в земле тысячелетиями, почти не изменяясь.

- От чего зависит прочность кости?

- Костная ткань - живая или нет?

Ученики определяют тему урока

Изучение нового материала.

15 мин

Продолжим нашу работу в группах(самостоятельно по учебнику Е.А. Очкур, Л.Е. Аманжолова, Р.Е. Джумабаева Биология 8 класса §22-§23):

1 групп «Типы костей»

2 группа «Типы соединения костей»

3 группа «Строение костей»

4 группа «Химический состав кости»

- Какие типы костей можно выделить? (1 группа). Составляем кластер.

Типы костей

По строению По длине

Плоские Трубчатые Короткие Длинные

Лопатка Кости конечностей Позвонки Ребро

Грудина Фаланги пальцев Берцовая кость

- Расскажите о строение длинной трубчатой кости. (3 группа) Рассказ сопровождается рисунком в тетрадь и подписью частей трубчатой кости.

1. Головка(эпифиз)хрящ

2. Ямка

3. хрящ

4. красный костный мозг

5. надкостница

6. костная ткань тела кости

7. желтый костный мозг

8. зона роста (метафиз)

9. тело кости (диафиз)

- Какие соединения костей вы знаете? (2 группа). Составляют кластер.

Типы соединения костей

Подвижное Полуподвижное Неподвижное

Сустав Позвонки Костный шов

Неподвижное полуподвижное подвижное или сустав

- Расскажите строение сустава. (Беседа по рисунку)

- От чего зависит прочность кости? (от химического состава)

- Расскажите о химическом составе кости. (4 группа)

Химический состав кости

Органические вещества Вода Неорганические вещества

28,15% 50% 21,85%

(жиры - 15,75%, белки - 12% (соединения кальция, магния,

и прочие) фосфора и прочие)

Ученики записывают в тетерадь

Вывод: Скелет

Г Т К

М Л П Г.К. В Н

2. Соединения костей:

1. неподвижное (череп)

2. полуподвижное (позвоночник)

3. подвижное (бедро, голень, кисть)

Закрепление

1. Объяснить схему:

С

Г Т К

М Л П Г.К. В Н

2. Найди соответствие:

1- Б

2- В

3- А

4- Д

5- Г

Выполняют работу в парах взаимопроверка.

Выполняют работу индиви-

дуально, взаимопроверка.

Рефлексия

2 мин

Предлагает ответить на вопросы на стикерах.

С какой темой вы познакомились на уроке? Вам было интересно на уроке? Что вы узнали нового на уроке?

Отвечают на вопросы, делают записи на стикерах.

Д/з -1мин

Прочитать п.21, 23, термины.

Записывают Д/з